大家頓時發(fā)出一陣哄笑。
只幾秒工夫，便聽有人喊道：“來了，來了?！?br/>
大家又扭頭去瞧，果然歷史系的隊伍，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的來了。
他們沒有口號，也沒有整齊的步伐，只是隨意的連成一排，緩緩進(jìn)了球場。
楊毅不禁冷笑一聲，心里稱道：“故弄玄虛?！?br/>
眾人亦覺得歷史系如同英語系一般故意擺譜，有點班門弄斧的味道，一個個在心里笑他們不自量力。
雙方隊長與裁判打過招呼，雙方隊員與第一場比賽毫無變化，裁判聲響，比賽開始。
正如人們所預(yù)料，歷史系哪里是英語系的對手呢。楊毅一上場，便爆發(fā)出了驚人的力量和速度，一次次沖擊籃下，一次次遠(yuǎn)投命中，包攬英語系開場部得分，無人能阻，無人能擋，引來下面眾人陣陣歡呼，氣氛很快便被帶動起來。大家都為英語系叫好，卻無人在意歷史系的感受。
“英語系加油?！?br/>
“這場比賽得分要破百呀?！?br/>
歷史系的隊員仿佛知道開場是這個結(jié)果，他們對于觀眾的反應(yīng)，不去做多的解釋和關(guān)注。他們只是一心一意打球，相互為自己加油打氣，出現(xiàn)失誤，也只是相互鼓勵，沒有埋怨，沒有指責(zé)。
其他系的籃球隊隊員，對于歷史系場上隊員的表現(xiàn)極其意外，雖然他們技術(shù)欠佳，但是整體的配合極好，沒有多余的個人主義，又相互信任，各司其職，打得非常合理。
“想不到，歷史系打得還有模有樣?！?br/>
“傳切配合，非常好，沒有機會，也不強攻，節(jié)奏掌控力極強。大家都注意下，這是我們要學(xué)習(xí)的?！?br/>
“這一場比上一場強多了，意圖清晰，也沒有無謂的失誤，看來是放松下來了?！?br/>
“可不是嗎，面對如日中天的英語系，輸了也不丟人啊?！?br/>
幾個籃球隊的主力球員對歷史系的評價都很高，這是讓他們刮目相看的地方。
雖然，歷史系開局打得可圈可點，但是，畢竟雙方實力差距過大，歷史系起初還能緊咬比分，之后，便慢慢被拉開了。..co鍵在于有楊毅這個bug的存在，歷史系拿他沒有一點辦法，要么犯規(guī)，要么被得分，處境極其尷尬。
“完了，楊毅根本就防不住嘛，結(jié)果已經(jīng)很明顯了。”
“是啊，是啊，雖然歷史系已經(jīng)盡力了，但是，這樣下去，比分只會越拉越大。”
“歷史系懸了，他們?nèi)藛T儲備不足，球員實力過于平均，沒有王牌球員，很難找到突破口呀?！?br/>
“那他們還能有什么辦法嗎？”
“除非他們之中有人能防住楊毅?！?br/>
“有這個可能嗎？”
眾人都搖頭，一來對歷史系表示可惜，二來對英語系也有一絲敬畏。
就在大家滿以為結(jié)局早已注定之時，歷史系叫了暫停。
兩方球員，紛紛下場，短暫休息，布置戰(zhàn)術(shù)。
英語系球員群情激昂，場下熱烈擊掌，提早慶祝將勝利收入囊中。
“大家加油，穩(wěn)住，我們就贏了?！?br/>
“不要太拼，注意安?！?br/>
“以練兵為主，為后面的比賽做鋪墊?！?br/>
與英語系隊伍熱鬧的氛圍相反，歷史系這邊卻是異常冷靜。
“早早便自以為贏定了？”
歷史系球員雖然并不如英語系球員那般張揚，但是他們的眼神中，對于勝利的渴望并未消失，反倒在此時，從中看到更多的星星之火。
裁判一聲哨響，暫停時間到，雙方球員重新上場。
觀眾依然沉浸在楊毅剛剛的表演之中，一直還未發(fā)現(xiàn)歷史系換上了一名新球員。他身形瘦小，看起來四肢孱弱，獨自站在楊毅的面前，做出單人防守的架勢。這個人便是歷史系的李周。
“這個人是誰呀？”
“好像是叫李周吧，他會打籃球嗎？平時沒見過呀?！?br/>
“什么？單人防守楊毅？”
“剛才明明兩個人都防不住，現(xiàn)在只派一個人？”
“沒搞錯吧，這是打算放棄了嗎？”
“要是實在沒人，換我上場吧。..co
聽了這句話，旁邊馬上有人回道：“你上場，還不一定比他強呢。”
周圍的人聽了，都要看著那人笑。
那人不僅不羞，反而很自豪，道：“誰說的，我上場也是一挑二的主兒呀。”
眾人掰扯了兩句，又回頭看那比賽。
“突破?！?br/>
“過他?！?br/>
楊毅持球與李周對峙著，他見眼前的隊員實在沒有強大的氣場，心里便有點小瞧此人，以為歷史系已經(jīng)放棄了抵抗，或者是采用那田忌賽馬的招數(shù)，反正如何也防守不住，不如派個無關(guān)緊要的隊員去糾纏，剩下四名隊員只需把氣力花在進(jìn)攻上便好。
“水來土掩，兵來將擋，不管對方的戰(zhàn)術(shù)是什么，我只管打爆他，得分就是了。”
楊毅想到這里，壓低重心，球只在身前一晃，便一個箭步從左側(cè)沖了出去。
“任敵八方來，我自一路去?！睏钜阋姏]人跟上來，自以為得手，到了籃下，投出一個小拋投來展示自己多變的球技。
哪料，楊毅身子還未落地，便見一道黑影從自己眼前飛起，一座五指山，在他眼前，遮天蔽日。
“啪”一聲，楊毅的球被扇飛下來。
這一幕，是任何人都預(yù)料不得的，如此精彩，如此突然，以致讓場下的觀眾都忘了喝彩。
尤其那些他系的籃球隊員見了，一個個驚訝的半張著嘴，石化在那里，半日轉(zhuǎn)不過脖子。
這等防守速度和彈跳力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大學(xué)生的水準(zhǔn)，說是職業(yè)級都無可厚非，這些人都沒有近距離見識過nba的強度，倘若親眼目睹過，便曉得李周這一連串的動作，早已達(dá)到nba的水平，甚至是多有過之。
場下的觀眾和英語系的隊員都愣在那里，只有歷史系的隊員們仿佛早有預(yù)見，李周一個火鍋扇下來，早有人快步奔過去，拿了球。
小前鋒一路沖向前場，伸手要球。
“嗨，傳球。”
持球的人胳膊一甩，飛過半場，穩(wěn)穩(wěn)落到自家小前鋒之手。小前鋒順勢一個三步，輕松上籃得分。
“好球。”
“漂亮。”
歷史系隊員，紛紛叫好。
由于太過意外，連計分的工作人員，都懵在一旁，不記得翻動得分牌。
裁判也是過了好幾秒鐘，才做了得兩分的手勢，示意工作人員翻動分?jǐn)?shù)牌。
這兩名計分的工作人員看到裁判的手勢，連忙翻了兩分，卻是英語系的。
裁判連忙糾正，道：“錯了，錯了，是歷史系得兩分?！?br/>
“?。俊倍撕喼庇行┎桓蚁嘈?，看那裁判一臉嚴(yán)肅，只能認(rèn)定是自己的錯誤，便匆匆改變了過來，換那歷史系得了兩分。
這個快攻犀利非常，給人一種眼睛都跟不上的錯覺。
大家只顧詢問，道：“剛剛是怎么回事？明明是楊毅進(jìn)球了，怎么卻是歷史系得分呀？”
“這個球怎么進(jìn)的？到底發(fā)生了什么？”
“楊毅被蓋帽了。”
“什么？這怎么可能？是誰蓋的？”
“新上場的那個，就他?！?br/>
場下的觀眾對李周指指點點，臉上帶著不可思議的驚訝。
“看不出來呀，他個子和我差不都高，這么厲害？”
“好。”沫子見楊毅被人蓋了火鍋，拍手叫好。
“他被人蓋了火鍋，你高興什么？難道你不覺得可惜嗎？”秀娜不解的問道。
“他這是活該，看人家是新面孔，便小瞧人家，結(jié)果怎么樣，被人家給蓋帽了吧，他這種人呀，就該多吃這樣的虧才是?！?br/>
沫子雖然嘴上如此說，心里卻是模棱兩可，這一帽兒，讓她心中五味雜陳，不知是該喜還是該憂。楊毅表現(xiàn)出色，無人可敵的時候，她便盼著他出洋相。可待楊毅真的出了差錯，她心中又有些不忍，希望重新來過。
楊毅對這個球，亦是半天還緩不過神來。多虧其他英語系的球員，上前鼓勵，他才多有好轉(zhuǎn)。
“沒事，沒事，就一個球而已?！?br/>
“別放心上，那小子只是碰巧了而已。”
聽了隊友的話，楊毅逐漸找回場上小霸王的狀態(tài)，想道：“莫名其妙的被人偷了一個。讓我在沫子面前丟人出丑，簡直太氣人了，我一定要找回來?！?br/>
沫子見楊毅找回了感覺，心中很是高興。
“希望他不要受到剛才那個球的影響?！毙隳扔行?dān)心的說道。
“不會。你看他那得瑟樣，哪像是受了打擊的人呀。我現(xiàn)在倒是替歷史系剛上場的那位球員有些擔(dān)心呢。楊毅可是有仇必報的主兒。”沫子隨口答道，眼睛卻緊緊盯著籃球場上的局勢。
楊毅剛剛被李周蓋了帽兒，心中大大的不服氣，到了歷史系的半場，他先是來到禁區(qū)附近，背靠李周，坐實位置，努力向后靠，李周也不示弱，奮力前頂，不讓楊毅向里太靠半分。
就在這力量一靠一頂之時，楊毅故意向后靠，李周果然奮力前頂。楊毅馬上借李周這股力量，突然從禁區(qū)的位置跑到了三分線處，將李周甩在身后，轉(zhuǎn)身面對籃筐。此時，英語系后衛(wèi)馬上領(lǐng)會，迅速傳球到楊毅手中。
楊毅拿球，彎腿屈膝，便要投射三分。觀眾看了，心提在嘴邊，不禁要叫道：“來了。三分?！?br/>
眼見，楊毅要起身突射冷箭。李周慌忙揚著手奔跑過來，要伸手去封堵楊毅的眼睛，遮擋楊毅看向籃筐的視線。這是籃球場上對付射手非常實用而又湊效的手段。
楊毅果然還是楊毅，原來，他這一連串投射動作，只是為了賺取李周的信任。待李周拼命趕來防守之時，楊毅卻一收手，從李周腋下鉆過，向內(nèi)線而去。
場下眾人見了，無不喝彩。
那些打過籃球的，禁不住脫口而出，道：“漂亮?！?br/>
只見楊毅一路切進(jìn)去，單手托球，晃了兩晃，便要三步上籃。
不料，還是那個李周，突然出現(xiàn)在楊毅的右后方，趕在楊毅三步起跳之前，趁機把楊毅手中的籃球打下。
楊毅保護(hù)不周，就勢摔倒在地。