每一天，超過(guò)五百萬(wàn)武者，誕生了億萬(wàn)條數(shù)據(jù)被積累、被分析，被模擬。
比如修煉五禽戲的，一種模擬原始神獸的體術(shù)，就有超過(guò)一百萬(wàn)五禽戲高手的血?dú)?、?dòng)作和真氣運(yùn)行被監(jiān)控了十年。他們的每一個(gè)動(dòng)作，每一步的真氣運(yùn)行，都被監(jiān)控、監(jiān)測(cè)到了入微階段。
有了超級(jí)精細(xì)的五禽戲模型，調(diào)試十年，中途加入無(wú)極思維、內(nèi)景地等各個(gè)流派，不同宗師的算法改良。
累積了萬(wàn)萬(wàn)億條數(shù)據(jù)，就有了底氣、有了氣運(yùn)。數(shù)十年來(lái)，這個(gè)神秘機(jī)構(gòu)規(guī)劃、分析練武之道、修仙法門，從而得出今天全民修煉的《武脈開(kāi)竅錄》。
以前，只能臆測(cè)，不能量化的東西，今天，超級(jí)電腦會(huì)結(jié)合你的血脈，給你描繪出了清晰的脈絡(luò)路徑圖。
原本神奇玄幻的真氣運(yùn)行，超級(jí)計(jì)算機(jī)也給出了一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)：一簌一簌的人體能量脈絡(luò)圖，簡(jiǎn)單直觀。
銀針刺血，多了好多靈活運(yùn)用。
綜合而言，新武道理論認(rèn)為：所謂武脈，就是人體能量脈絡(luò)中的快速運(yùn)輸?shù)耐ǖ馈?br/>
練武不是修仙，對(duì)于資質(zhì)要求沒(méi)有多高，普通人付出努力和汗水，多少都有一些回報(bào)。合理開(kāi)竅穴，可以清心、靜血。
今天的《武脈開(kāi)竅錄》，是一條具備詳實(shí)數(shù)據(jù)流的路徑，一本人人都可以按部就班、循序漸進(jìn)的功法。
一部不錯(cuò)的武道功法，也不是人人都可以修成正果的。至于結(jié)果如何，那得看個(gè)人天賦和努力了。
強(qiáng)身健體完全沒(méi)問(wèn)題，但是武脈開(kāi)竅成功，大概是六成。大概三成人，終其一生，可以達(dá)到一品武生的巔峰境界。
其中，高中生開(kāi)竅成功率，在所有年齡段中，是最高的，高達(dá)五成。退休老人也可以武脈開(kāi)竅成功，但是有數(shù)據(jù)表明，老人開(kāi)竅，風(fēng)險(xiǎn)極大，不少老人開(kāi)竅之后，便中風(fēng)了。
心中想著事情，張?zhí)靿劭纯囱矍暗臉?shù)木，思緒真是不在了，飄遠(yuǎn)了。
“別人可以開(kāi)竅，我也可以?！?br/>
張?zhí)靿塾昧φ玖似饋?lái)，滿腹煩惱。
高抬腿，通臂長(zhǎng)拳，砰砰砰，一株又一株無(wú)辜的大樹(shù)成了他的出氣筒。
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武道高考，考生需要闖過(guò)兩關(guān)。
第一關(guān)是資質(zhì)關(guān)，人的一生，天賦天注定。大家需要闖過(guò)由儀器測(cè)定的修煉資質(zhì)等級(jí)評(píng)定；
第二關(guān)是讓符合資質(zhì)的考生到國(guó)家級(jí)武道示范高中參加武道預(yù)科班，也就是武道預(yù)科班。
武道預(yù)科班畢業(yè)之后，便可以參加武道高考了。
在紅山中學(xué)，高一（1）；高一（2）；高一（3）這三個(gè)班級(jí)，便是武道預(yù)科班了。參加武道預(yù)科班，需要交費(fèi)，價(jià)值不菲啊，普通家庭，不會(huì)隨意參加的。除非，你家孩子真的有練武天賦。
再說(shuō)說(shuō)武道高考第一關(guān)，武道天賦。
武道天賦，據(jù)說(shuō)以武脈上面的竅穴開(kāi)辟數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)竅越多，評(píng)級(jí)越高。這一關(guān)，武脈開(kāi)竅數(shù)量占據(jù)六成分?jǐn)?shù)，其余兩成是力量和速度測(cè)驗(yàn)；最后兩成分?jǐn)?shù)是高考科教文成績(jī)。
張?zhí)靿壑雷约耗壳罢鎸?shí)的情況：武脈不開(kāi)，腫么辦？
后面兩關(guān)，自己硬核應(yīng)試，獲得滿分不成問(wèn)題。可是自己缺失了武道天賦評(píng)分的60分，綜合總分不及格，去不了郡城，也進(jìn)不了武道大學(xué)。
好長(zhǎng)時(shí)間，張?zhí)靿蹠灂灣脸恋?，想了許多，也沒(méi)有理出一個(gè)思路來(lái)。
誒！
武技、戰(zhàn)技方面，自己身手敏捷，算得上是稱霸一方的高手了。沒(méi)開(kāi)竅，沒(méi)有真氣。這方面，慌的一批。
放手算了？
修煉這事，是傻子才肯干的事情。不說(shuō)修煉路上付出的驚人汗水，還有在競(jìng)技過(guò)程中，人體遭受的創(chuàng)傷，都是血的教訓(xùn)。
放棄？
那我媽怎么辦？
這三年，張?zhí)靿垭[隱約約感覺(jué)到了一絲絲氣息，哪種感覺(jué)告訴他，老媽，還在遙遠(yuǎn)的世界一角，等著他來(lái)救。
唉。
拳拳使勁，張?zhí)靿酆芸炀土芾齑蠛沽恕?br/>
“不累，還是不累。來(lái)個(gè)倒立吧。”
張?zhí)靿蹖?duì)著大樹(shù)，拳打腳踢半個(gè)小時(shí)，還是不解氣。
唰，
他上前兩步，雙手撐地，然后一只手關(guān)節(jié)收曲，變成了一只手的倒立。
呼呼，呼呼呼……
倒立之后，身體負(fù)荷變化很大。特別是腦部，血?dú)庥苛诉^(guò)來(lái)，血壓升高。
呼哧，呼哧，
一陣單手直立行走之后，張?zhí)靿勐?tīng)見(jiàn)自己的呼吸聲漸漸粗燥，全身重量，對(duì)于肌肉有一定的刺激作用。
而促使張?zhí)靿酆粑o促的是，是他釋放了五官感應(yīng)。
是的，他試圖在倒立狀態(tài)下，應(yīng)對(duì)別人的攻擊。
沒(méi)錯(cuò)，就是這樣
嘭，一腳踹在一棵約莫6米高的碗口粗大樹(shù)上面，這棵大樹(shù)真倒霉，挨揍了。頓時(shí)，有數(shù)十葉子，飄然下降。
在倒立狀態(tài)，光是發(fā)現(xiàn)、看見(jiàn)這些落葉的位置，就已經(jīng)非常吃力了。何況，張?zhí)靿圻€需要定位自己、躲避樹(shù)葉飄落自身。
嗤嗤，處于單手輪流支撐狀態(tài)的張?zhí)靿?，有些手忙腳亂了。
張?zhí)靿鄹杏X(jué)到了自己的笨拙，每一移動(dòng)身體，躲避落葉的‘攻擊’，都需要龐大的力氣。
“每一次挪動(dòng)的速度、力度都有要求，呼吸節(jié)奏也必須配合，否則走熬不下去了?！?br/>
張?zhí)靿鄣沽⑿逕捔硕啻?，就發(fā)現(xiàn)這種體術(shù)鍛煉難度很高，他很快就會(huì)筋疲力盡。
“呼哧，呼哧，呼哧……，要炸肺了。”張?zhí)靿郾M量平和呼吸，只覺(jué)得心臟內(nèi)部壓力越來(lái)越大，那只強(qiáng)勁的泵，有些遲滯了。
“礅?！?br/>
“啊，嗤，嗤，嗤……”
他一個(gè)鯉魚(yú)打挺，再次站立在地面之上，呼吸異?？焖伲坏赖罋饬?，吹翻樹(shù)葉。腦子還是有些漿糊的，因?yàn)槿毖?，因?yàn)檠獕簞×易兓?，有些混沌不清了?br/>
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咚、咚、咚......
這時(shí)候，一陣有節(jié)奏的鼓聲在校園內(nèi)響了起來(lái)。
這鼓聲，也把張?zhí)靿蹚幕旎臁玢缰芯堰^(guò)來(lái)。
“看樣子，出大事了？”張?zhí)靿垡苫笃鹕恚@些天，學(xué)校正常上課，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有什么慶典??！
“咦，真的有情況?！?br/>
大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，走上看臺(tái)，張?zhí)靿勰抗鈷哌^(guò)遠(yuǎn)方，他馬上發(fā)現(xiàn)了異常情況。
學(xué)校大門口那邊，走進(jìn)來(lái)兩行身穿綠色練功衫的大漢。每一行當(dāng)頭一人，全身雪白，白衣飄飄，精光四射，顯然都是練家子。
隊(duì)伍最前方，走著一位武僧，一身黑衣，大光頭。
不是我校的師生，怎么是一隊(duì)武僧？
看著遠(yuǎn)處的隊(duì)伍，張?zhí)靿勖院耍滩蛔〈亮俗约阂幌隆?br/>
黑衣人身邊，左邊走著一位點(diǎn)頭哈腰的胖子。哪人張?zhí)靿垡豢淳蛠?lái)氣，是校長(zhǎng)助理譚勇林，這家伙，對(duì)全校師生可狠了。
“譚胖子，不太懂武道修煉。自己才一品武生一重天，動(dòng)不動(dòng)就是叫你跑步，脫口秀是‘跑一跑，十年少?！?br/>
嗡嗡，校園里面，出現(xiàn)少有的議論噪聲。
張?zhí)靿劭匆?jiàn)教學(xué)樓前的走廊，出現(xiàn)了密密麻麻的人頭，同學(xué)們交頭接耳，也有幾位老師站在走廊上看著。
“他們?nèi)サ?，竟然是我們高三?jí)教室？”張?zhí)靿鄄[縫著眼睛，他看見(jiàn)校長(zhǎng)助理，帶著黑衣人走入了高中部教學(xué)樓，人流走上了教學(xué)樓的第五層。額，他驚訝極了。
一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段的高三級(jí)，是處于一個(gè)隔離狀態(tài)的，外界那些無(wú)聊的文藝競(jìng)賽、大擂臺(tái)這些節(jié)目，是不能影響到高三畢業(yè)生的。
這個(gè)時(shí)代，最明顯的特征就是卷，卷到你撕心裂肺，卷到你生無(wú)可戀。
“到底是什么事？”他猶豫了片刻，還是決定回去課室哪邊。
等他回到了教學(xué)樓三樓，已經(jīng)走不動(dòng)了。很多同學(xué)已經(jīng)把高三3班的門口團(tuán)團(tuán)圍住，一時(shí)之間，他竟然無(wú)法快速回到進(jìn)自己的課室。
“出了什么事？”張?zhí)靿蹎?wèn)身邊的同學(xué)。
他沒(méi)有焦急，反正，這里是學(xué)校，進(jìn)來(lái)的白衣人有校長(zhǎng)陪同，顯然，這是一樁好事，也是一樁公事。
那同學(xué)搖頭，旁邊，有人應(yīng)道：“聽(tīng)說(shuō)是來(lái)接蘇浩的。”
“什么？”
蘇浩腦子里面嗡了一聲。
蘇浩與他志趣相投，是他在高中唯一知己。也是可以與他一起在秀山公園玩耍的小伙伴。要是蘇浩出事了，那怎么辦?。?br/>
“喂喂，大家讓一讓?！?br/>
張?zhí)靿奂绨蛞欢?，一股勁力，如同水流一般顫?dòng)，硬是從人群中擠出了一條道路來(lái)。
“別擠了?！?br/>
“窮奇，注意你蹄子?！?br/>
“麻辣吧唧，你個(gè)臘雞?！?br/>
幾個(gè)被人群踩了腳背的男生都罵了起來(lái)。
張?zhí)靿刍ㄙM(fèi)了老大勁頭，才闖到高三（3）班課室門口，一個(gè)綠衣人守住課室門口，他摁住了張?zhí)靿鄣氖直邸?br/>
“別動(dòng)，你再擠我，我就不客氣了?！蹦菨h子沉聲說(shuō)道。
這人長(zhǎng)得黑皮黑咕，手感如同荊棘一般，擺明就是一個(gè)長(zhǎng)期打磨手掌的猛人。
張?zhí)靿蹧](méi)慫，他雙掌捏成拳頭，威嚇那人道：“你知道我是誰(shuí)嗎？你一動(dòng)，就死定了?！?br/>
黑皮笑了，“嗨啊，騷年，真的飆啊。我這一雙鐵砂掌已經(jīng)好久沒(méi)有見(jiàn)血了?！?br/>
“你，讓開(kāi)?！?br/>
張?zhí)靿坳衿饋?lái)，也是夠犟的。
“孩子，別沖動(dòng)?！?br/>
這是一雙大手搭在他暗中攢勁的手臂上。
張?zhí)靿鄣募绨蚵删G衣人的大手摁住，感覺(jué)一股極其沉重的威迫而來(lái)，從來(lái)沒(méi)有人可以給他如此沉重的壓迫感。
張?zhí)靿奂绨蜃笥乙粩[，人像魷魚(yú)一般從大漢手臂之下鉆了進(jìn)去。抬頭一看，原來(lái)是一名綠衣大漢，他身穿著一套滑稽可笑的綠袍，左手捏住一柄獵叉，右手讓張?zhí)靿刍吡恕?br/>
“糙，小子，老狡猾了?！?br/>
哪綠衫大漢有些意外，有些惱怒，他把黎獵叉一放，雙手叉開(kāi)，大巴掌拍了過(guò)來(lái)。