韓強和周剛是某中學(xué)的兩個學(xué)生，他倆有個共同點就是都不愛學(xué)習(xí)。韓強特別鐘愛學(xué)校附近社區(qū)的那個小網(wǎng)吧。韓強在一次上網(wǎng)的時候，碰到了周剛，兩個愛好網(wǎng)游的少年一見如故，惺惺相惜。兩人經(jīng)常待在網(wǎng)吧，很快，將父母給的零花錢花光，最后兩人決定出去弄點錢花花。他們沒有什么技能，認(rèn)為搶劫是最直接、有效的辦法。兩人考慮自己未成年，不是成年男子的對手，便把目標(biāo)鎖定在單身女人身上。

    某個晚上，他們事先預(yù)謀，在某小區(qū)某單元樓下踩點，等待目標(biāo)的出現(xiàn)。等了大約半個小時，兩人遇到在外面上班的劉女士，一看機會來了，他們一擁而上，欲搶劉小姐身上的包。劉小姐死活不松手。韓強立刻來了一個“掃蕩腿”，劉小姐頓時仆倒在地，兩人順**走了包。

    兩少年嘗到第一次甜頭后，便頻頻作案。在接下來的一周內(nèi)，兩人搶劫八次，搶得贓款5000多元，手機等贓物三件。警方接到受害人的報警，連續(xù)幾個晚上在附近蹲點守候，終于抓住了正欲搶劫的他們。

    經(jīng)警方調(diào)查，韓強和周剛在成長的過程中都深受家人愛護。但是，兩個人家境特殊，顯得與其他同齡孩子之間格格不入。韓強是一個婚外子，父母雙雙進了監(jiān)獄，此后，一直由爺爺奶奶負(fù)責(zé)照看。爺爺奶奶雖然對其關(guān)懷備至，但他缺少父母應(yīng)有的關(guān)愛。周剛的情況也是比較特殊，其父母都是聾啞人，他的出生令啞父啞母高興萬分。啞父啞母考慮到自己是殘疾人，便交由他們的爺爺看管。

    孩子如果處在缺乏監(jiān)管的家庭里，就會任其自然，猶如脫韁的野馬，導(dǎo)致“野蠻生長”。例中孩子小小年紀(jì)就違法犯罪，既令人感到憤怒，同時又令人感到痛惜。

    每個孩子的人生在開始的時候都如一張白紙，至于什么內(nèi)容，全由孩子在后天書寫。人生的環(huán)境對孩子的人生具有強大的影響力，即孩子的人生內(nèi)容與其生活的環(huán)境息息相關(guān)。

    老師背負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)和學(xué)校其他諸多事情，也會很少關(guān)注那些生長在特殊成長環(huán)境中的差生，差生其實就是那些在遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)方面處于暫時落后的學(xué)生，但他們也是受教育的對象，更需要老師的教育，去聆聽他們內(nèi)心真實的聲音，去關(guān)注他們的亮點，發(fā)掘他們的潛力，使其正常成長。孩子父母由于感情不如意而放任孩子自流，但從孩子的角度來說，父母的離異本就給孩子造成很大的損失，不要再讓孩子雪上加霜，應(yīng)盡可能地補償孩子的成長，當(dāng)然也不是溺愛孩子。

    1.平等對待孩子。學(xué)校發(fā)現(xiàn)一些特殊家境的孩子后，將教育資源更多地傾向于他們。多給孩子表現(xiàn)的機會，多鼓勵孩子追求進步，不斷走上知識的高臺階。

    2.施以愛心。特殊家境的孩子內(nèi)心敏感，學(xué)校給予他們比其他學(xué)生更多的愛，不歧視他們，讓他們安心地學(xué)習(xí)。

    3.校家聯(lián)手。學(xué)校和家庭達成教育共識，共同教育孩子。