“打個(gè)最簡(jiǎn)單的比方，以一整根木棍為一段神念，完成‘延時(shí)’需要十根木棍，可如果把每根木棍分為十根細(xì)棍，進(jìn)行構(gòu)組，只需七根細(xì)棍或者更少，就能達(dá)到一根木棍的強(qiáng)度?！?br/>
飛渡大學(xué)士擺擺手，“我明白你的意思，你的探究心值得肯定，可是神念如溪流、如江河、如汪洋，我們可以控制溪流的方向，卻沒(méi)辦法精確區(qū)分出其中的一滴水?！?br/>
他著急回去做自己的研究，不想荒廢時(shí)間陪一個(gè)小孩討論這種沒(méi)價(jià)值的假設(shè)，哪怕這個(gè)小孩是同州東君，“你得明白，我們或直接用神念進(jìn)行精神攻擊，或以特定的手勢(shì)、語(yǔ)言、意志引導(dǎo)它成術(shù)，但沒(méi)法解析它的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，它說(shuō)到底，就是一段擁有外現(xiàn)能力的意識(shí)，你怎么分解重構(gòu)？”
“不對(duì)，神念是一段擁有外現(xiàn)能力的有意意識(shí)，它是能夠被‘我’改變的，且我們改變的不是它的結(jié)構(gòu)，而是它的能量結(jié)構(gòu)。”
“好，剛剛是我沒(méi)有表達(dá)準(zhǔn)確，可還是那句話，人不能精準(zhǔn)到能夠掌控自己的每一道意識(shí)，你也不能在專心成術(shù)的同時(shí)，花費(fèi)心力重組這道意識(shí)的能量結(jié)構(gòu)，并且使它攜帶的信息不變?！?br/>
“我可以?！?br/>
飛渡大學(xué)士生氣道，“你是不是在跟我杠？”
“意識(shí)是一種生命能量，正因此，它可以被發(fā)掘出來(lái)，形成神念，而其本質(zhì)，始終是信息的分類處理，我們只要在這道意識(shí)中，加入能夠改變其能量結(jié)構(gòu)的信息就可以了?！?br/>
席歡顏攤開(kāi)一張紙，上面畫著奇怪的螺旋圖形，“這是我發(fā)掘的第一種結(jié)構(gòu)，我暫時(shí)稱它為信息編碼，老師可以試試，你只要在施術(shù)時(shí)，想著這道圖形，就可以將它融入神念，改變神念的能量結(jié)構(gòu)，減少其耗能?！?br/>
飛渡大學(xué)士將信將疑，“你這些關(guān)于意識(shí)的理論是哪里來(lái)的？”
“西域的一本醫(yī)典上?！毕瘹g顏實(shí)話實(shí)話，“其實(shí)我懷疑，西域發(fā)明的‘芯核’，很可能模擬了人腦意識(shí)的運(yùn)轉(zhuǎn)方式，要是有機(jī)會(huì)，我想破解芯核?！?br/>
“好......你先回去，我試驗(yàn)試驗(yàn)?zāi)氵@個(gè)編碼。”飛渡大學(xué)士聽(tīng)不到她說(shuō)別的了，腦子里只充斥著一個(gè)想法，如果所謂的信息編碼真能改變神念的能量結(jié)構(gòu)，降低耗能，那將是神念研究史上的一大創(chuàng)舉，她會(huì)改寫神念系的未來(lái)！
席歡顏交完自己的報(bào)告，安安靜靜地窩在小室里刻符，神念耗能降低，她的日均五套，提升到了日均六套。
在刻符、修煉的循環(huán)往復(fù)中，她突然聽(tīng)到外面爆發(fā)出一陣強(qiáng)烈的歡呼。
知見(jiàn)敲開(kāi)她的門，臉上是藏不住的高興，“五千套進(jìn)度已達(dá)，附靈坊全體休息三天，這回你功不可沒(méi)啊，幫我們提前完成了目標(biāo)！”
“戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了嗎？”
知見(jiàn)收斂了喜悅之情，“應(yīng)該快了，休息之后我們繼續(xù)備兵器盔甲，但大概不會(huì)像以前那么趕了?！?br/>
“我能稍稍提點(diǎn)我的建議嗎？”席歡顏道，“閑暇時(shí)，我檢查過(guò)庫(kù)房里的盔甲，每套完工的盔甲總體質(zhì)量相差不大，但很明顯可以看出，哪些人擅長(zhǎng)刻冰之地符或火之地符、風(fēng)之地符，哪些人擅長(zhǎng)延長(zhǎng)類封印，哪些人擅長(zhǎng)隱藏類封印。
你們是不是可以考慮，每人負(fù)責(zé)一部分，當(dāng)所有人都弄擅長(zhǎng)的部分，速度會(huì)不會(huì)快點(diǎn)？
在進(jìn)度實(shí)在趕不及的情況下，可不可以將不涉及機(jī)密的部分，交給外面的符鋪或封印師代為加工?！?br/>
“為什么？”知見(jiàn)很奇怪她會(huì)提出這樣的建議，“我們一向都是一人完成整個(gè)工序，能被選進(jìn)附靈坊的符刻師也都十分優(yōu)秀，不僅會(huì)刻符，還得會(huì)封印，每位符刻師都會(huì)對(duì)自己的作品負(fù)責(zé)，從來(lái)沒(méi)出過(guò)問(wèn)題?！?br/>
“作品？”席歡顏冷冰冰的思維里沒(méi)有這兩個(gè)字所代表的溫度和情懷，不過(guò)她知道是有很多大師將出自個(gè)人之手的東西奉為珍寶，他們也因這件東西而成名。
但她不認(rèn)為這兩個(gè)字適合此地，“恕我說(shuō)一個(gè)事實(shí)，當(dāng)千百件物品由一個(gè)模子刻出來(lái)，它就沒(méi)了傳世的可能，這個(gè)時(shí)候談作品談情懷，只能算敝帚自珍，同時(shí)，你覺(jué)得，在爭(zhēng)分奪秒的戰(zhàn)爭(zhēng)籌備面前，是作品重要，還是進(jìn)度重要？”
“當(dāng)然，兵山可以有作品，那作品應(yīng)該是稀有的，獨(dú)一無(wú)二的，耗盡心血的，而不是來(lái)自低含量的重復(fù)勞作?！?br/>
席歡顏不在意知見(jiàn)沉沉的臉色，“也許我的話有點(diǎn)刺耳，你也可以當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)，我只是向主事提出一個(gè)建議，沒(méi)有任何干預(yù)附靈坊管理運(yùn)行的意思，我僅以為，進(jìn)了這里，戰(zhàn)爭(zhēng)籌備的重要性，高于一切個(gè)人意志?！?br/>
“好賴話都讓你說(shuō)了。”知見(jiàn)搖了搖頭，既沒(méi)否定也沒(méi)肯定，“小小年紀(jì)思量倒是多，我會(huì)考慮的?！?br/>
席歡顏點(diǎn)到為止。
她將自己收拾了一番，好好睡了一覺(jué)，醒來(lái)出門去斗室活動(dòng)手腳，卻被人攔了下來(lái)，說(shuō)是飛渡大學(xué)士在主事書房里等她近一個(gè)時(shí)辰了。
席歡顏進(jìn)了書房，看到知見(jiàn)、臧藍(lán)兩位主事陪坐一旁，朝他們微微頷首，望向上首，“老師?！?br/>
原本氣定神閑的飛渡大學(xué)士匆忙放下茶盞，提著袍角，跑來(lái)拉住她的手腕，“你可起了，快跟我走！”
兩位主事快步跟上，目送他們出了附靈坊。
臧藍(lán)輕輕吁出一口氣，回身問(wèn)知見(jiàn)，“那孩子究竟是什么人？”
“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎，叫飛渡大學(xué)士老師的?！?br/>
“不止吧?！遍T生能讓一位大學(xué)士心甘情愿等那么久，撇去這茬，她對(duì)待大學(xué)士的態(tài)度，竟跟對(duì)他們的差不多，這份不急不緩的淡定可不能用恃才傲物解釋，她定然有別的依仗。
臧藍(lán)扼腕，若早點(diǎn)發(fā)覺(jué)這一點(diǎn)，就跟人交好了。
知見(jiàn)則是捏了捏虎口，飛渡大學(xué)士好像很在乎這個(gè)門生，不妨在兵山主事議事時(shí)，提提那個(gè)建議，若能通過(guò)，也不算壞事。