隨著時(shí)間一天天的的推移，整個(gè)學(xué)校的氛圍也就更加的緊張濃重了起來(lái)……
他們每一天的訓(xùn)練量和功課量都不是原來(lái)可以比的，甚至是比上一屆的還要狠。
心理承受能力強(qiáng)的還好說(shuō)，要是一時(shí)間想不開(kāi)，很可能會(huì)實(shí)力下降。
不是每一個(gè)人的性格都可以很抗壓，對(duì)于不同的人只能給予不一樣的教育方案。
但是王老這邊的一班，是他熬了一年多選出來(lái)的，后續(xù)的篩選不過(guò)是形式一下罷了！
看著性格不合適的，都先一步的被他剔除在了自己的班級(jí)之外。
這些人其實(shí)也并不算是被淘汰了，而其他接受他們這些學(xué)員的老師自然也不會(huì)對(duì)他們有什么不好的看法。
能夠在一開(kāi)始就被分配到王老的班級(jí)里面去的學(xué)生，就沒(méi)有天賦差的，只能說(shuō)有極個(gè)別性格實(shí)在不適合他的教學(xué)理念和風(fēng)格。
所以遇到這種情況，盡早的給他安排其他老師和班級(jí)，其實(shí)這才是對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)。
死磕完全沒(méi)有必要，因?yàn)槿甑臅r(shí)間里面，成長(zhǎng)和跟導(dǎo)師之間的磨合都是需要時(shí)間的，與其僵持不前不如直接攤牌。
王老見(jiàn)過(guò)太多種的老師的教學(xué)風(fēng)格了，他知道沒(méi)有純粹的對(duì)錯(cuò)，只有適合與不適合。
其實(shí)他并不是一個(gè)很適合的老師，因?yàn)閭€(gè)人的風(fēng)格太過(guò)于強(qiáng)烈，導(dǎo)致了他不會(huì)去遷就學(xué)生。
一旦你跟不上他的步調(diào)，那么就印證了一步慢步步慢的老話。
他不會(huì)像別的老師一樣在原地等你，或者是把進(jìn)度調(diào)慢，因?yàn)樗J(rèn)為那樣是對(duì)其他學(xué)生的不尊重。
你的時(shí)間是時(shí)間，難道別人的不是嗎？
適者生存，永遠(yuǎn)有他存在的道理，王老的執(zhí)教生涯無(wú)不印證著這一句話的對(duì)錯(cuò)。
到最后要高考的最后一天，他們這些學(xué)生都被允許回家休息一天。
這一天的時(shí)間里面，其實(shí)是他們恢復(fù)自己狀態(tài)的時(shí)間。
而羅遠(yuǎn)自然也是如此，他很是期許的向自己家走去……
這個(gè)時(shí)候，大家向著校園外蜂擁而去，而那些教導(dǎo)老師們則是站在窗口看著他們。
不約而同的討論了起來(lái)～
“王老，羅遠(yuǎn)突破到鉆石初期了嗎？”
這個(gè)時(shí)候一位同為御寵師班級(jí)的班主任，好奇的問(wèn)到王老。
王老和大家一起撐著手看向那密密麻麻的人群中的學(xué)生身影，不由得笑了笑。
果然都還是孩子～
他看到羅遠(yuǎn)這個(gè)孩子的身影了，還以為他能有多成熟呢？
沒(méi)曾想也是個(gè)戀家的孩子，不過(guò)這樣也好，平時(shí)這樣一直訓(xùn)練也不見(jiàn)得是好的。
家人的存在容易讓孩子有斗志，同時(shí)也有可能會(huì)產(chǎn)生惰性和懦弱的性格，一切都有可能。
他原本也以為羅遠(yuǎn)是那種完全可以掌控自己情緒的少年，不過(guò)這也不能太苛責(zé)。
每一個(gè)人都擁有這屬于自己的個(gè)性，還是孩子，沒(méi)必要一開(kāi)始就磨滅掉。
時(shí)間會(huì)交出一個(gè)人該有的軌跡和答案。
“突破了～”
“真的？”
“我是能騙你們？”
王老知道基地不同，學(xué)生的程度也會(huì)不同，其實(shí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候，他對(duì)于這一批的學(xué)生是沒(méi)有多少期待的。
因?yàn)楸旧磉@些人里面就沒(méi)多少可以達(dá)到他的要求，但是漸漸的相處下來(lái)，他也就發(fā)現(xiàn)了這一屆或者說(shuō)著三屆的學(xué)生其實(shí)運(yùn)氣和實(shí)力都還可以。
似乎每一屆都會(huì)有那么一兩個(gè)撐場(chǎng)子，其實(shí)已經(jīng)比之前基地的成績(jī)好很多了！
但是按照他的評(píng)估，這一屆，他們的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)會(huì)更加優(yōu)異。
這不是沒(méi)有依據(jù)的隨口一說(shuō)，而是平時(shí)觀察出來(lái)的。
大家都是一個(gè)學(xué)校里面任職的老師，雖然說(shuō)剛開(kāi)始的第一反應(yīng)是詫異，但是最后大家還是一起恭喜到王老。
“沒(méi)有什么可喜的，只不過(guò)是做了自己該做的罷了，在他們的訓(xùn)練里面，我不過(guò)就是一個(gè)普通老師的角色罷了！”
王老理性的搖了搖頭，其實(shí)除了最后的幾個(gè)月集訓(xùn)，他給予羅遠(yuǎn)的東西并不多。
相當(dāng)于基礎(chǔ)給他打了，然后后面的沖刺給他做了，至于之后的東西，就看他自己怎么去爭(zhēng)取了！
對(duì)學(xué)生而言，高考絕對(duì)是他的一大跳板，只要他好好把握，那么前途定然一片光明。
細(xì)數(shù)羅遠(yuǎn)剛剛進(jìn)入一中，到現(xiàn)在，王老是一路看在眼里的。
不排除羅遠(yuǎn)的運(yùn)氣問(wèn)題，他本人對(duì)于訓(xùn)練和自己的規(guī)劃也可以說(shuō)是相當(dāng)清晰了！
沒(méi)有因?yàn)檫M(jìn)化師賺錢(qián)而一直沉浸在其中，也沒(méi)有因?yàn)樽约禾幵谝粋€(gè)頭部的位置而驕傲。
大概就是這樣一步步走來(lái)，才造就了現(xiàn)在的羅遠(yuǎn)吧？
“王老，您這謙虛的～”
王老看著他們還想要繼續(xù)吹捧，便打了個(gè)招呼便散去了……
這種諂媚的話他可沒(méi)少聽(tīng)，這都多大歲數(shù)了，他早就沒(méi)有了當(dāng)初的那種新鮮感。
所以與其被他們無(wú)腦的尬捧，我自己給自己找些事兒干。
當(dāng)老師其實(shí)生命周期真的很長(zhǎng)，只要一直在教育這個(gè)體制內(nèi)，他們就不會(huì)有什么變化。
除開(kāi)這次的妖獸潮，畢竟一旦有這樣的危險(xiǎn)，抵擋不過(guò)來(lái)的時(shí)候，那定然是全民皆兵的。
也沒(méi)有什么好單獨(dú)提出來(lái)說(shuō)的。
“呼～”
“嘭～”
回來(lái)洗了一個(gè)澡之后，羅遠(yuǎn)這樣子就狠狠地摔在了床上，然后閉眼休息了起來(lái)。
這段時(shí)間，那上面有一次不是酸的紫的疼的，也算習(xí)慣了吧？
但是，不知道為什么，一回到家那種疲憊感就開(kāi)始席卷他的全身。
想著明天就要高考了，他也就沒(méi)有在在硬撐了，還是讓自己舒舒服服的睡上一覺(jué)吧！
于是，洗完澡，他便很是快速的進(jìn)入到了睡眠之中。
伴著滿是陽(yáng)光氣息的被子，然后閉眼進(jìn)入了睡夢(mèng)之中。
哪怕現(xiàn)在外面人任然晴空萬(wàn)，但是也阻擋不了他那顆想要休息的心。
但是他也應(yīng)該給自己的身心放一個(gè)假了，不然弦繃得太緊，這個(gè)人可能也就沒(méi)有快樂(lè)可言了！
而且，老師的初衷就是讓他們好好休息啊～
身為老師眼中的好苗子，重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，羅遠(yuǎn)自然是十分了解老師的想法。
對(duì)于給自己加壓和減負(fù)什么的，他也是有一套自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的。
這一覺(jué)睡過(guò)去就睡一整天，等到再一次醒來(lái)的時(shí)候早已是繁星點(diǎn)綴，皓月當(dāng)空了……
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