“而且不僅是詞選的好，很應(yīng)景，他譜的這個(gè)調(diào)子聽著也相當(dāng)舒服，這簡(jiǎn)直就是神仙！！”
“越長(zhǎng)大越能感受到古詩(shī)詞的美，聽著這首歌真的被美哭了，感謝古人留下這么美的作品，感謝江逸老師重新把這作品捧到我們面前。”
“不過(guò)我就有點(diǎn)好奇了，這首歌雖然很好聽，但是憑著咱們江老師的實(shí)力，根本就是小case吧！”
“對(duì)呀，所以我現(xiàn)在就比較好奇，之前狗仔偷拍出那么多張排練的照片！到底是哪里來(lái)的！”
“就這首歌也需要排練這么多天？”
“沒(méi)有對(duì)江老師不尊敬的意思，但這只是好奇而已，畢竟之前那些節(jié)目好像都沒(méi)有排練這個(gè)程序，偏偏還是高難度的歌！”
“有沒(méi)有一種可能這只是主辦方和金主爸爸不同的原因，平臺(tái)和節(jié)目都不一樣了，就像你原本的公司每天九九六干完就走，但是突然換了一家公司，除了九六六之外，每周還要寫工作心得？”
“笑死我了，突然就理解了，就是這種強(qiáng)制性又無(wú)所意義的。”
“就這歌聲蘇軾聽了也會(huì)陶醉的吧！！”
聽著這首歌網(wǎng)友們沸騰的同時(shí)，又提出了新的疑問(wèn)，但是舞臺(tái)之上歌聲仍在持續(xù)。
“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓~”
“別時(shí)圓~”
“人有悲歡離合~”
“月有陰晴圓缺~”
“此事古難全~”
歌聲中除了跳躍著輕盈靈動(dòng)的音符之外，唱到此處的時(shí)候，更別賦一種憂愁與獨(dú)特的韻味。
給網(wǎng)友們聽的眼都直了。
“我操，之前是輕盈靈動(dòng)，現(xiàn)在完全就是成熟男人獨(dú)有的韻味！低沉傷感這也太絕了吧。”
“我之前還不能理解什么是月有陰晴圓缺，此事古難全，現(xiàn)在等他唱完就要下臺(tái)，之后我們又有好長(zhǎng)時(shí)間看不到他了，我就很難過(guò)！”
“月有陰晴圓缺，此事古難全嗚嗚嗚！”
舞臺(tái)之上的歌聲流暢，等江逸唱完這一句之后，隨之而來(lái)的歌聲同樣動(dòng)聽婉轉(zhuǎn)。
“但愿人長(zhǎng)久~”
“千里共嬋娟~”
最后一句歌詞落下之后很明顯的，背景音樂(lè)逐漸變得收斂凄迷。
舞臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾席爆發(fā)出鋪天蓋地的掌聲，在各大平臺(tái)直播間圍觀羊視中秋晚會(huì)的網(wǎng)友們也不斷感慨。
“學(xué)習(xí)生涯的語(yǔ)文，沒(méi)有一篇課文是充數(shù)的，只是當(dāng)時(shí)忙著趕路，卻忘了窺探古人風(fēng)骨，嗚嗚嗚?！?br/>
“讀時(shí)以為是束縛自己的粗布麻繩，現(xiàn)在回望，發(fā)現(xiàn)皆是熠熠生輝的絲綢緞帶，這首歌也太耀眼了吧。”
“很多年前蘇軾寫這首詞，同時(shí)也是為了等待一位天籟之音的人將他傳唱吧?！?br/>
“突然就明白了流傳千古的意義?！?br/>
“突然落幕了，好不舍?！?br/>
“太喜歡這個(gè)詞了，更喜歡蘇軾老師的處世態(tài)度和生活哲學(xué)?！?br/>
“拜托江老師，什么時(shí)候上臺(tái)把出師表也給唱了吧，真的好長(zhǎng)，我快要哭了?！?br/>
“之前背書的時(shí)候沒(méi)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在一聽歌，在對(duì)比當(dāng)代作詞人……這個(gè)詞簡(jiǎn)直絕了！”
“羊視爸爸果然好眼光！喊江逸老師來(lái)唱開場(chǎng)獨(dú)唱，即拔高了整體的氣氛歌曲和直接呼應(yīng)了主題！簡(jiǎn)直不要太帥！”
“旋律好古典唯美，而且有一種溫暖人心的力量，并且意境悠遠(yuǎn)，果然課文上的詩(shī)詞，沒(méi)有一篇是湊數(shù)的！”
“這首歌聽著聽著都感覺(jué)自己要飄飄欲仙了?！?br/>
“咱們就是說(shuō)從來(lái)都沒(méi)有一首歌能給我這種感覺(jué)?！?br/>
“這次的舞臺(tái)布置感覺(jué)好重工的樣子，剛開始還沒(méi)怎么注意，只覺(jué)得月亮好，真好大好圓，然后現(xiàn)在一看我靠，好圓滿。”
“沒(méi)錯(cuò)，我也發(fā)現(xiàn)了，雖然歌詞唱著不圓滿，但是實(shí)際上滿滿的全都是美好的祝愿但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?br/>
“但是我就是想問(wèn)一句，羊視爸爸請(qǐng)江逸來(lái)唱中秋晚會(huì)的開場(chǎng)，好歹也算是一線的資源了吧？這首歌寫的是不是太過(guò)于敷衍了一點(diǎn)？”
“笑死了，這都不是敷衍，直接就是照抄，連改變都不改變的那種?！?br/>
“這種工作有點(diǎn)愛，說(shuō)是原創(chuàng)，實(shí)際上完全在摸魚?！?br/>
“真是不明白這么一首歌，有什么必要連續(xù)彩排三天。”
“說(shuō)實(shí)話，真的沒(méi)有一點(diǎn)偷懶的意思在里面嗎？畢竟他連歌詞都是照搬課文，連一點(diǎn)改動(dòng)都沒(méi)有?！?br/>
“他但凡改動(dòng)一點(diǎn)，我都不會(huì)覺(jué)得他這么不用心?！?br/>
“誰(shuí)說(shuō)不是呢，雖然歌很好聽，但是也不能仗著自己專業(yè)能力牛逼就敷衍我們觀眾吧?！?br/>
這首歌剛唱完，還沒(méi)等主持人再次上臺(tái)，各大平臺(tái)的直播間，就已經(jīng)提出了新的不滿。
這首但愿長(zhǎng)久，從歌曲本身上來(lái)說(shuō)確實(shí)讓他們無(wú)話可說(shuō)，挑不出半點(diǎn)毛病。
不過(guò)讓他們感到不滿的是，從這首歌身上，他們沒(méi)感受出來(lái)任何一點(diǎn)江逸的用心和付出。
畢竟這么大這么隆重的一個(gè)舞臺(tái)，之前開始傳播出來(lái)，他連續(xù)去彩排過(guò)很多回。
結(jié)果雖然曲調(diào)還算不錯(cuò)，但是歌詞直接照搬。
他們又開始不爽。
主持人上臺(tái)之后，面帶端莊的笑意，手持話筒：“感謝江逸老師攜清風(fēng)明月而來(lái)，給我們帶來(lái)這首我欲乘風(fēng)歸去的，但愿人長(zhǎng)久，在這月圓之日，點(diǎn)燃萬(wàn)家燈火寄情于，燈火闌珊處！”
江逸持人很快接話，因?yàn)槭情_場(chǎng)第一首獨(dú)唱，意在點(diǎn)名中心主旨。
江逸持人的聲音同樣字正腔圓，聲音響亮：“愿以明月寄相思，愿以秋葉既美好，也愿如歌詞中所寫的一般，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”
舞臺(tái)之下再次爆發(fā)出一陣?yán)坐Q的掌聲，看見如此這般的節(jié)目效果，兩位主持人相視點(diǎn)頭之后又開始報(bào)出下一首節(jié)目。
但是接下來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)上，可比之后的舞臺(tái)更加精彩。
江逸的這首但愿人長(zhǎng)久，剛唱完薇博上就出現(xiàn)無(wú)數(shù)個(gè)以此為題的熱搜。
＃但愿人長(zhǎng)久江逸＃
＃羊視中秋舞臺(tái)，江逸獨(dú)唱開場(chǎng)＃
＃千里共嬋娟江逸＃
＃蘇軾：你給版權(quán)了嗎？?。?br/>
＃版權(quán)記得燒給蘇軾＃
＃江逸羊視中秋晚會(huì)偷懶＃
(本章完)