開(kāi)學(xué)后的第二個(gè)星期，老師在班會(huì)課上提議先按目前的座位暫坐，今后再調(diào)整位置，同學(xué)們也都沒(méi)有意見(jiàn)，于是，方若就這樣開(kāi)始了和姜南的同桌生活。

    兩人坐了一個(gè)星期的同桌以后，愣是誰(shuí)也沒(méi)有開(kāi)口跟對(duì)方說(shuō)過(guò)一句話，方若倒也覺(jué)得挺自在，，每天安安靜靜的學(xué)習(xí)。

    倒是姜南，總是一副欲言又止的樣子，想說(shuō)話又沒(méi)說(shuō)，像是端著那一股心高氣傲的心勁。

    周圍的同學(xué)與她們倆聊天時(shí)，看到她倆從來(lái)不跟對(duì)方搭話，不免有些好奇，于是私下里趁著兩個(gè)人中的一個(gè)不在的時(shí)候，也偷偷打聽(tīng)一下她們之間的關(guān)系。

    “沒(méi)有啊，我們只是不熟，沒(méi)有仇，就同學(xué)關(guān)系，至于沒(méi)有怎么說(shuō)話，那是因?yàn)闆](méi)什么話說(shuō)吧?！狈饺敉Ｏ率种械墓P，自如地回答著。

    “上次我問(wèn)姜南，她也是這么說(shuō)的，還以為你們吵過(guò)架呢，沒(méi)事就好，沒(méi)事就好?！鼻白劳瑢W(xué)一臉?lè)畛械匦χ?，八卦之心得到了滿足。

    也是，她們倆的確沒(méi)有仇，但是她們倆都看不順眼彼此，不知道姜南要跟自己坐同桌是想宣戰(zhàn)還是什么意思，方若心里始終覺(jué)得她會(huì)為難自己。

    結(jié)果很意外的是，方若發(fā)現(xiàn)姜南平日里并不是個(gè)很聒噪的人，下課了跟座位附近的同學(xué)聊聊天，會(huì)說(shuō)玩笑話逗得別人十分開(kāi)心，與同學(xué)的關(guān)系處理的也還不錯(cuò)，也沒(méi)有使什么絆子為難過(guò)她，并且有時(shí)候交作業(yè)也會(huì)順手幫她交一下，實(shí)在難把她與胥卓遠(yuǎn)所說(shuō)的事情聯(lián)系到一起，難道這不是同一個(gè)人？

    誠(chéng)然，方若覺(jué)著心里對(duì)她的看法有些改觀，除了初中那次看籃球賽她搶占座位時(shí)體現(xiàn)出十分野蠻和不禮貌的模樣后，如今的她表現(xiàn)出來(lái)的已經(jīng)沒(méi)有這些令人討厭的行為，反而是給人感覺(jué)她非常和善、親切、有趣，是個(gè)很不錯(cuò)的女孩。

    方若不喜歡戴有色眼鏡去看一個(gè)人，盡管之前的事讓她有些陰影，但她還是愿意相信人性本善，于是也試著對(duì)她不再那么地抗拒。

    有時(shí)候發(fā)了作業(yè)也幫她拿一下，老師找她去辦公室也幫著轉(zhuǎn)達(dá)一下，從家里帶了水果，課間與前桌同學(xué)分享的時(shí)候，也順嘴問(wèn)她要不要試試。

    剛開(kāi)始姜南很驚訝，一副受寵若驚的模樣，后來(lái)倒也像是心里明白了什么，和和氣氣地接受了。

    兩個(gè)人雖然還是沒(méi)有親密到無(wú)話不說(shuō)的地步，但比起之前像視對(duì)方如空氣般不存在，選擇自動(dòng)屏蔽彼此要好得多，至少兩個(gè)人必要時(shí)打交道的話還是會(huì)說(shuō)，有時(shí)與前桌同學(xué)聊天的時(shí)候互相也搭腔幾句。

    盡管鄭雨茜心里覺(jué)得姜南是有自己的算盤(pán)的，方若還是覺(jué)得她現(xiàn)在已經(jīng)跟以前不同了，不能再拿以前的事做比較。

    一中可以寄宿，由于學(xué)校離家比較遠(yuǎn)，騎單車已經(jīng)不方便了，方若每天坐公交車要從起點(diǎn)站坐到終點(diǎn)站，她心想住校，也好節(jié)省從家到學(xué)校來(lái)回奔波的時(shí)間，方若媽媽卻不同意，住家里不用交高昂的住宿費(fèi)，可以省一筆錢，再者她每天都回來(lái)也可以幫著帶一下弟弟。

    沒(méi)辦法，方若只好把鬧鐘調(diào)早了20分鐘，只為不與一眾上學(xué)的人搶那趟每天爆滿的公交車。

    好在胥卓遠(yuǎn)也不住校，他已經(jīng)習(xí)慣了生活里都是媽媽事無(wú)巨細(xì)打理的生活狀態(tài)，可以說(shuō)襪子都沒(méi)洗過(guò)幾雙，男孩子大大咧咧不會(huì)管這些瑣事，倘若選擇住校就要自己動(dòng)手處理一切，他深有自知之明，于是果斷選擇走讀。

    盡管一班的班主任是希望全班都能選擇住校，這樣方便統(tǒng)一管理，但胥卓遠(yuǎn)依舊堅(jiān)決地沒(méi)填那張住宿申請(qǐng)表，老師看他也像個(gè)會(huì)讀書(shū)的聰明孩子，也就任他去了。

    兩個(gè)人還是像初中那樣每天一起上學(xué)，兩人會(huì)在公交站臺(tái)旁的早餐店里買早餐，在店子里吃了再走是沒(méi)可能的，時(shí)間上來(lái)不及，并且不能帶到教室里吃早餐，因此兩個(gè)人總是打包然后帶到車上吃。

    公交車行駛得搖搖晃晃，方若又容易暈車，在車上吃東西就覺(jué)得更加不適，胃里一陣翻江倒海，可是不吃就冷了，再吃又會(huì)胃疼。

    倘若碰上前夜里睡覺(jué)腸胃受涼，那么另天早上坐公交真是讓她感覺(jué)生不如死，公交車一走一停顛得她簡(jiǎn)直是靈魂出竅。

    胥卓遠(yuǎn)從不暈車，他身體十分得好，每次方若閉著眼睛表情痛苦，或者是忍不住捂著嘴做干嘔狀態(tài)的時(shí)候，他都擔(dān)心她下一秒就會(huì)傾吐出來(lái)。

    他怕她真吐在車上，總是在她旁邊緊盯著她，然后用顫顫巍巍語(yǔ)氣說(shuō)：“堅(jiān)持住啊，方大姐，馬上就要下車了，一定要堅(jiān)持啊，還要不要涂點(diǎn)清涼油，或者再含一塊生姜片？”

    方若頭枕著座椅上，閉著眼皺著眉頭無(wú)力地?fù)u搖頭，神魄已經(jīng)搖跛到了九霄云外，過(guò)了很久，久到胥卓遠(yuǎn)以為她已經(jīng)睡著了的時(shí)候，她突然從牙縫中擠出幾個(gè)字，“不要，我怕辣死?！?br/>
    胥卓遠(yuǎn)頓時(shí)感覺(jué)哭笑不得。

    好在方若雖然暈車暈得厲害，但是每次她都堅(jiān)持下來(lái)了，沒(méi)有在車上真的吐過(guò)。

    后來(lái)每次上車她都坐在靠窗的位置，疾風(fēng)雖然吹進(jìn)來(lái)直撲打臉，但是總歸是能緩解一些暈車帶來(lái)的不適感，并且好在放學(xué)回家坐的公交車上沒(méi)有那么多人，車子開(kāi)得平穩(wěn)很多，她回去的路上也沒(méi)有那么難受。

    高中的學(xué)習(xí)不同于初中，方若發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難度上一下子加大了許多，尤其是數(shù)理化，初中還只有數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，第一次月考下來(lái)，不僅數(shù)學(xué)成績(jī)是老樣子，物理和化學(xué)成績(jī)也是另人堪憂，生物成績(jī)平平，政治地理成績(jī)倒是還不錯(cuò)，尤其是歷史成績(jī)極佳，這次還考了個(gè)單科年級(jí)第一。

    由于她的成績(jī)呈現(xiàn)出了明顯的兩極分化，連班主任看著她的成績(jī)都不禁感嘆道：“你是讀文科的料?！?br/>
    那個(gè)年代的高中同學(xué)間好像都流傳過(guò)一句話，那就是：要是理科成績(jī)不好，讀不下去了就去讀文科吧，文科簡(jiǎn)單。

    在大家的認(rèn)知里，文科里都是是不需要智商讀死書(shū)就能學(xué)下去的簡(jiǎn)單科目，不像理科一樣需要思考，需要不斷挑戰(zhàn)智商，這樣的偏見(jiàn)讓多少自尊心強(qiáng)的人在填報(bào)分科表的時(shí)候，因?yàn)楹ε卤蝗顺靶κ沁x擇文科的傻子，而毅然選擇了自己并不擅長(zhǎng)的理科。

    方若在第一次月考成績(jī)出來(lái)后就認(rèn)真地考慮了，她決定今后分班時(shí)一定選擇文科，一是因?yàn)樗约捍_實(shí)學(xué)理科很吃力，再者是，她向來(lái)對(duì)文學(xué)、歷史等文科類的科目知識(shí)感興趣。

    并且，暑假里由于在文學(xué)雜志上刊登了第一篇文章后，她心中萌生了一個(gè)念頭，那就是，今后她想當(dāng)一名作家，以筆為劍，寫(xiě)下這人間的不公不正之事，寫(xiě)盡真實(shí)的人間疾苦，為普通人發(fā)聲。

    這一切都讓她與文科從此開(kāi)始有了不可分割的聯(lián)系。

    陰天，太陽(yáng)躲藏進(jìn)厚厚的云層里，靜下來(lái)有一絲風(fēng)拂過(guò)，秋高氣爽，舒適宜人，這是她最喜歡的天氣。

    “方若，班主任讓你去辦公室一趟?！?br/>
    “好的，謝謝你?！?br/>
    方若朝著辦公室的方向走去，剛一踏進(jìn)辦公室，就看見(jiàn)陳子凡正背對(duì)著她，站在班主任的對(duì)面，正低著頭說(shuō)著什么。

    “來(lái)啦，方若?！卑嘀魅慰吹剿驹陂T口，笑著招呼她過(guò)去。

    方若走過(guò)去站在班主任旁邊，經(jīng)過(guò)陳子凡身邊時(shí)看了他一眼，他也迎上方若的目光，四目相對(duì)后他的眼神卻躲閃了兩下，方若感覺(jué)他表現(xiàn)得有些莫名其妙。

    “方若，聽(tīng)陳子凡說(shuō)你們以前初中是同學(xué)對(duì)吧？”

    什么意思，沒(méi)事問(wèn)這個(gè)干嘛，她十分不解，但還是禮貌地回應(yīng)道：“是的，我們是初中同學(xué)?！?br/>
    班主任一拍大腿有些興奮地說(shuō)：“你們兩個(gè)以前也是一起辦黑板報(bào)的吧，陳子凡說(shuō)你們以前配合得很好，我們班這個(gè)黑板報(bào)還沒(méi)有人報(bào)名，剛剛陳子凡說(shuō)愿意辦黑板報(bào)，你看你也愿意為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎？”

    方若看到了班主任眼里的期待之意，她瞟了一眼旁邊的陳子凡，他低著頭沒(méi)有說(shuō)話，耳根卻紅了。

    看來(lái)是陳子凡向老師推薦的自己，能不同意嗎，老師問(wèn)的是愿不愿意，如果自己拒絕了，就成了不愿意為班級(jí)做貢獻(xiàn)的沒(méi)有責(zé)任心的人，也不是不愿意，為班級(jí)做點(diǎn)事吃點(diǎn)虧這都是小事，只是…以后跟他一起辦黑板報(bào)，豈不是很尷尬。

    方若的大腦告訴地轉(zhuǎn)著，想著怎么處理這件事。

    老師看她沒(méi)有馬上回應(yīng)而是在發(fā)呆，又說(shuō)：“方若，辦黑板報(bào)也是可以在你個(gè)人學(xué)期綜合評(píng)價(jià)上加分的，你看愿意參加一下嗎？像擦黑板什么的累活我讓陳子凡多做一點(diǎn)，你不要擔(dān)心。”

    說(shuō)完又對(duì)陳子凡嚴(yán)肅地說(shuō)：“記得多讓一下方若噢，男孩子要有擔(dān)當(dāng)?！标愖臃猜?tīng)話地點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角微微上揚(yáng)著。

    “老師，我不是這個(gè)意思……?！狈饺艋琶Φ亟忉屩?，臉也一下紅透了。

    “好啦，我知道你是好孩子，希望你們兩個(gè)能配合得愉快，快回去吧，要上課了?！卑嘀魅纹鹕砟弥郎系慕贪笢?zhǔn)備去教室。

    從辦公室走出來(lái)后，兩人一前一后地走著，快走到教室門口的時(shí)候，“方若，等一下?！标愖臃餐蝗唤凶×俗咴谇懊娴乃?。

    “對(duì)…對(duì)不起，方若，是我向老師推薦的你，我沒(méi)有先問(wèn)過(guò)你，你真的不想也沒(méi)關(guān)系的?！?br/>
    方若回頭，目光正撞上他白色校服胸口上的藍(lán)色?；?，她回想起了那天是他把暈倒的自己送去醫(yī)務(wù)室的，他為人也挺好的，并且他此刻的眼神又是那么地真誠(chéng)，讓人不忍心去責(zé)怪。

    “沒(méi)事，你回去把整體的版圖想好吧，就是不知道我現(xiàn)在的黑板字還能寫(xiě)好不?！狈饺糇猿鞍阈α藘陕?。

    陳子凡放下了心中的大石，心情又雀躍了起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“你一定寫(xiě)的很好的?！?br/>
    方若點(diǎn)點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)身朝著教室走去。

    陳子凡感覺(jué)整個(gè)世界，異常美好。