你不是嘚瑟嗎？你不是能打嗎？
那又如何，老子用腦子同樣能讓你抬不起頭來(lái)做人。
而此時(shí)，張磊清了清喉嚨，也不管下面紛紛發(fā)出嘲笑聲的同學(xué)，開(kāi)始背誦英語(yǔ)課文。
英語(yǔ)和中文不同，雖然有音標(biāo)比較容易看懂，但真正讀出來(lái)就不同了，很多人學(xué)了六年英語(yǔ)，也僅僅能看懂書(shū)面上的意思而已，真讀出來(lái)，發(fā)音才是最大的問(wèn)題。
而且上學(xué)期的課文內(nèi)容，就算是尖子生，也早就忘記了。
張磊剛開(kāi)始背誦英語(yǔ)課文的時(shí)候，下面的同學(xué)根本沒(méi)有人在聽(tīng)，大部分人都在交頭接耳，紛紛對(duì)張磊露出諷刺的嘲笑，所有人都認(rèn)為，張磊妝模作樣不過(guò)是在拖延時(shí)間。
韓天甚至在想，只要張磊開(kāi)始背誦，就會(huì)被同學(xué)挖苦嘲笑的轟下講臺(tái)。
然而，當(dāng)張磊用幾近標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，開(kāi)始背誦英語(yǔ)課文的時(shí)候，一切就開(kāi)始變化了。
就連呂冰蘭，都忍不住神色一滯，眼中涌起濃濃的震驚。
接下來(lái)，短短的一分鐘之內(nèi)，教室里面所有嘲笑的聲音都不見(jiàn)了，只有張磊那清脆，連綿不絕的背誦聲，在偌大的教室里面蕩漾，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。
很多人都飛快的拿出英語(yǔ)課本，快速翻閱起來(lái)。
五分鐘之后，教室里面只有翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的聲音，還有同學(xué)倒吸冷氣的呼吸聲。
張磊已經(jīng)背誦了八頁(yè)英語(yǔ)課文，其中有不少不常用的單詞，發(fā)音和翻譯，就連尖子生都有些模糊了，但張磊卻能準(zhǔn)確的讀了出來(lái)，很多人都在焦頭爛額的尋找單詞的注解。
最讓人震驚的是，他背誦了足足八頁(yè)英文課本，中間沒(méi)有卡殼，沒(méi)有停頓！
從最簡(jiǎn)單的英文詞匯，到后面的生僻詞匯，都沒(méi)有出現(xiàn)半點(diǎn)不連貫，他像沒(méi)有看到下面同學(xué)臉上的震驚之色，依然按照自己的節(jié)奏，以最標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音背誦著英語(yǔ)課文。
如果不是親眼所見(jiàn)，只靠聽(tīng)的話，誰(shuí)又能想到，這竟然是一名地道的中國(guó)學(xué)生的發(fā)音？
李源的臉色變了，吃驚，疑惑，滿臉都是不可思議之色。
韋洪的臉色變了，那表情像是見(jiàn)鬼一般，死死的盯著講臺(tái)上的張磊。
韓天的臉色也變了，惡毒、鄙夷、嘲笑，直接凝固在臉上，坐在那里呆若木雞。
而張磊的同桌胖子，臉色如此，一臉的癡迷，傻傻的看著班主任呂冰蘭，嘴角上掛著一縷晶瑩的唾沫，從他這個(gè)角度可以看到呂冰蘭那近乎完美的曲線。
至于張磊在背誦什么，胖子一點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)到。
其中，變化最大的就數(shù)班主任呂冰蘭了，她本來(lái)抱著雙臂站在那里，冷眼旁觀的。
剛開(kāi)始的時(shí)候，她聽(tīng)到張磊用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音朗讀課文，臉上的神情由擔(dān)憂立即變成了驚訝，接著從驚訝變成了震驚，最后變成了滿臉難以置信的看著張磊。
現(xiàn)在，她依然抱著雙臂站在那里，整個(gè)人都石化了。
她的表情再度發(fā)生了變化，溫潤(rùn)的小嘴慢慢張成了”0”型，臉上的神色已經(jīng)從難以置信之色，最后變成了欣喜若狂，一雙杏眼幾乎都要滴出水來(lái)了。
教室里面，鴉雀無(wú)聲，只有張磊背誦課文的清脆朗讀聲。
呂冰蘭隨手從一直流著口水的胖子書(shū)桌上拿起英文課本，翻到第八頁(yè)，頓時(shí)雙目放光。
沒(méi)有錯(cuò)，張磊念的正是第八頁(yè)的內(nèi)容。
從課文的內(nèi)容上看來(lái)，張磊并非念到一字不差，個(gè)別句子有細(xì)微的區(qū)別。
但作為一名負(fù)責(zé)人的老師，呂冰蘭看問(wèn)題的角度顯然和學(xué)生不一樣，張磊背誦的句子雖然有細(xì)微的區(qū)別，在別人看來(lái)是缺點(diǎn)，在她看來(lái)卻是無(wú)邊的驚喜。
怎么說(shuō)呢，書(shū)本上面的句子沒(méi)錯(cuò)。
張磊念的內(nèi)容也沒(méi)錯(cuò)，只不過(guò)個(gè)別句子，背他用更加簡(jiǎn)單的詞匯代替了。
這代表什么？
代表她這次真的撿到寶了！
別人學(xué)英語(yǔ)，張磊也學(xué)英語(yǔ)，但有明顯的區(qū)別，別人在死記硬背的時(shí)候，張磊就已經(jīng)把這些學(xué)到的英語(yǔ)詞匯引用到得心應(yīng)手了。
這得多么恐怖的記憶力，這家伙到底是怎樣的天才??！
她完全無(wú)法理解，這樣的天才，竟然連續(xù)六年成為全校公認(rèn)的廢物，成績(jī)墊底？
十分鐘過(guò)去了，整個(gè)教室都沒(méi)有人說(shuō)話，只有課本翻頁(yè)的聲音。
二十分鐘過(guò)去了，整個(gè)教室只有張磊清脆的朗讀聲。
三十分鐘過(guò)去了，教室里面再度響起一陣驚嘆聲，因?yàn)閺埨诘谋痴b，已經(jīng)進(jìn)入了二十六頁(yè)，這是班主任還沒(méi)有來(lái)得及開(kāi)始教的英語(yǔ)課文，多了不少陌生的詞匯。
但顯然，張磊的背誦沒(méi)有任何停滯，顯然這些新的詞匯他都記住了。
所有人都放下了課本，睜大眼睛呆呆的看著張磊，臉上的嘲笑、不屑等等表情全部消失不見(jiàn)，取而代之的是濃濃的佩服，或者是各種羨慕妒忌恨。
韓天幾人瞪目結(jié)舌的看著講臺(tái)上的張磊，兩個(gè)拳頭攥得緊緊的，青筋暴漲。
他有想過(guò)，張磊在所有同學(xué)的鄙視嘲笑中，狼狽逃出叫教室。
他也有想過(guò)，在他的鼓動(dòng)下，所有同學(xué)噓聲四起，不斷向張磊扔紙團(tuán)，讓張磊受盡羞辱。
他甚至幻想過(guò)，張磊一句英語(yǔ)課文都背誦不了，最后被班主任以故意擾亂課堂秩序趕出教室，讓他在數(shù)十名同學(xué)的嘲笑諷刺中落荒而逃的畫(huà)面。
可惜，他猜到了開(kāi)頭，卻想不到結(jié)局。
他根本沒(méi)有想到，張磊會(huì)用這么拉風(fēng)的方式，讓他滿腔的打算全部落空。
別說(shuō)是他了，就算全班數(shù)十名學(xué)生，包括最熟悉張磊的李源在內(nèi)，恐怕沒(méi)有人想到張磊會(huì)有用這么喪心病狂的方式，改變眾人對(duì)他的影響。
早上第一節(jié)課下課的鈴聲響起的時(shí)候，張磊已經(jīng)背誦到第三十四頁(yè)了。
還有一頁(yè)！
張磊皺了皺眉頭，拼盡全力，竟然還有一頁(yè)課文沒(méi)有背完。
若是讓人直到張磊此時(shí)的想法，不知道會(huì)不會(huì)打死他，這家伙的記憶力已經(jīng)夠變態(tài)了。
不過(guò)張磊可沒(méi)想那么多，他向呂冰蘭投去一抹要不要繼續(xù)的詢問(wèn)目光。
此刻，呂冰蘭興奮得像是打了雞血似的，臉上的笑容像是一朵怒放的鮮花，要多艷麗就有多艷麗，這一刻也不知道迷倒了多少情竇初開(kāi)的男生。
可是她忍不住啊，看著張磊的目光像是看著一塊美不勝收的璞玉般，雙眼放光。
這表情，讓張磊都忍不住機(jī)靈靈的打了個(gè)寒顫。
尼瑪，這什么情況??？
班主任的神情，怎么和他在修真界偷看被稱為九轉(zhuǎn)靈體的天旋圣女一樣的表情？
好在讓張磊松了一口氣的是，呂冰蘭很快就作出暫停的動(dòng)作。
張磊這才離開(kāi)講臺(tái)，向教室最里面的位置走去，隨著他走下講臺(tái)，教室里面頓時(shí)間響起一陣鋪天蓋地般的掌聲，所有人都不吝嗇自己的敬佩之情。
其中，不少女同學(xué)手掌都快拍爛了，激動(dòng)得小臉紅撲撲的，雙眼清波如水。
掌聲持續(xù)了很久才慢慢停下來(lái)，所有人看張磊的目光都不一樣了。
呂冰蘭快步走上講臺(tái)，興奮得俏臉像是打了雞血般，清波流轉(zhuǎn)，異常滿意的掃了張磊一眼，然后才含笑著宣布下課，教室里面頓時(shí)開(kāi)始變得熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們都在議論紛紛。
議論的話題，自然離不開(kāi)張磊了。
呂冰蘭本來(lái)還想表?yè)P(yáng)張磊的，但一興奮，就宣布下課了。
現(xiàn)在看這教室里面氣氛熱烈的討論著張磊剛才的表現(xiàn)，她只好把即將說(shuō)出的話壓了下來(lái)，說(shuō)起來(lái)她真有些歉意，如果早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)張磊，他就不會(huì)背負(fù)好幾年的廢物之名了。
可惜了，時(shí)間太緊迫了。
就算在她的幫助下，張磊從現(xiàn)在開(kāi)始努力，最多也只能考個(gè)三流大學(xué)。
不過(guò)也不是沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。李冰蘭的眼中，猛然閃過(guò)一抹凌厲的精光，就算壓著張磊一年，不讓他高考，也要把他留在學(xué)校里面，把以前落下的功課補(bǔ)上！
別忘記了，高中生，是可以補(bǔ)考的！
呂冰蘭坐在辦公室里面，用力挺了挺傲人的胸膛，努力壓制著自己狂喜的呼吸聲。
每當(dāng)想起張磊從容淡定的在講臺(tái)上面背誦課文，她就忍不住激動(dòng)起來(lái)，胸膛劇烈起伏，眸光也變得柔和無(wú)比，那表情比面對(duì)自己的夢(mèng)中情人都要溫柔百倍。
想在張磊對(duì)她而言，簡(jiǎn)直就是稀世珍寶。
對(duì)于一個(gè)新晉的班主任而言，最重要的是什么？就是資歷，包括任教的實(shí)力！
所謂資歷，就是看能不能教導(dǎo)處讓她感到驕傲的學(xué)生。
自從發(fā)現(xiàn)張磊那強(qiáng)悍恐怖的記憶力之后，呂冰蘭的心思就動(dòng)起來(lái)了，她的目標(biāo)放得更高，更遠(yuǎn)，如果讓張磊考個(gè)三流?？茖W(xué)校，這倒沒(méi)什么困難。
甚至整個(gè)高三六班的學(xué)生實(shí)力，能進(jìn)入二線本科的，至少不下五人。
但是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)張磊的時(shí)候，這一切都變了。
只要給她足夠的時(shí)間，她有信心把張磊打造成長(zhǎng)虹附中的明星學(xué)生，至少要考入清華！
想到這里，呂冰蘭的呼吸不由得變得劇烈起來(lái)了。
這不能怪她有這么遠(yuǎn)大的目標(biāo)啊，實(shí)在是張磊端坐在講臺(tái)上，神情自若，一字不差的背誦三十多頁(yè)英語(yǔ)課文，那淡定的身影給她的震撼實(shí)在太大了。
恐怕終其一生，她都難以忘記這個(gè)曾經(jīng)給她帶來(lái)如此巨大震撼感的學(xué)生了。