張晴訝異的挑了挑眉毛。

    一直以來，劉玉瑩對她的敵意，她不是沒有感受到，甚至今天禮服出的差錯，她都懷疑是劉玉瑩動了手腳，卻沒想到她此時竟然在跟自己說謝謝？

    兩人這一陣子一起練琴時，雖然除了練琴之外，交流不多，可是張晴還是能看出來，劉玉瑩是一個比較孤傲的女孩子，和同學的關(guān)系恐怕也不會是非常融洽。

    自己雖然在剛才的表演時有意配合了她，卻也料不到她會有這樣的表示。

    張晴認真看了她一眼，小姑娘的臉上還帶了幾絲不甘和羞澀，見張晴看她，臉色更紅。

    張晴不由笑了笑，輕聲道：“你用不著謝我，我也是為了我自己?！?br/>
    這話卻也沒錯，如果張晴不配合她，演奏出了差錯的話，丟人的也包括張晴。

    劉玉瑩聞言嘴唇抿得更緊了些。

    兩人一個六年級，一個一年級，文藝匯演結(jié)束之后，恐怕也沒什么交集了。

    張晴想著，松了口氣。

    她現(xiàn)在還真不愿意跟這種性子別扭的人打交道，太累。

    二小的藝術(shù)節(jié)算是一個大活動，除了這個隆重的文藝匯演之外，還有許多其他形式不同的小活動。

    比如繪畫、書法什么的。

    當某天老師要求學生一人上交一幅書法作品，軟筆、硬筆不限時，張晴便隨手寫了一張軟筆書法交了上去。

    藝術(shù)節(jié)的活動一直持續(xù)了一個月，結(jié)束后，很快便迎來了期末考試。

    回學校拿成績、放假那天，正好下起了大雪，那雪像棉絮一樣，紛紛揚揚地往下落，地上很快便鋪了厚厚的一層。

    張晴撐著一把傘，慢慢的走向教室。

    遠遠的，便聽到一大群學生的笑鬧聲。

    待走近了，才發(fā)現(xiàn)是兩個班的同學在打雪仗。

    這樣的熱鬧很久不曾有了，張晴不由站在一邊，看著他們笑起來。

    幾乎兩個班所有到校的學生都加入了這場戰(zhàn)爭。

    “班長，你怎么光站在這看呀，你不上去領(lǐng)著我們干過二班？”

    肆意的聲音響起，張晴轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)又是程凌。

    張晴搖了搖頭：“你去玩兒吧。”

    她難得有對自己這樣和顏悅色的時候，周凌不由詫異的揚起了眉頭。

    周凌常常覺得，這個班長甚至比班主任還要讓他討厭。

    班主任也不過偶爾能碰見過幾次他調(diào)皮使壞，可是因為靠著班長，自己的一舉一動，就好像全部在她的監(jiān)視之下。

    她那雙眼睛笑起來的時候明明那樣漂亮，可是瞪自己的時候卻總是讓他心里發(fā)虛。

    所以不自覺的，他總是想要和她對著干。

    雖然大多數(shù)時候，被張晴眼睛一瞪，便嚇的腿軟手軟起來。

    此時見張晴態(tài)度不錯的樣子，程凌大著膽子上前一把拉住了她：“班長，你可是我們的班長！怎么能不帶頭呢？”

    他拉著張晴，又把張晴的傘丟到了一邊，很快加入了戰(zhàn)局。

    張晴一開始還躲閃著，待被對方的雪球擊中時，再看看身邊這些笑鬧的孩子們，也不由受到了感染，團起一個雪球，看也不看，便向?qū)Ψ饺尤ァ?br/>
    程凌嘴角的笑猛然更張揚了一些。

    雪球呼呼的飛來飛去，到了后來，大家已經(jīng)認不清誰是自己的對手，只管團起一團雪，便閉著眼睛扔過去。

    張晴很久沒有玩的這樣痛快過了。

    應該說，自她重生以來，雖然重新做起了孩子，但她甚至還沒有前世做成年人時過的簡單、肆意。

    而今天這場酣暢淋漓的雪仗，似乎又讓她找回了曾經(jīng)孩童的感覺。

    原來做個孩子可以這樣簡單、痛快。

    不知不覺間，張晴的心境似乎又發(fā)生了變化。

    那些曾一直壓在她心口的沉濁之氣，慢慢的消散了。

    直到鈴聲響起，玩的忘我的孩子們才意識到該進教室了。

    張晴的手凍得通紅，玩雪的時候還不覺得，此時緩過來，只覺得手外面是冷的，可是里面卻是一陣一陣的熱，那感覺極其難受。

    她的臉也凍得通紅，頭發(fā)也有一些凌亂。

    可是看見程凌眼里，竟覺得她比以往任何時候都要好看。

    “班長，你的傘。”

    他將被張晴遺忘了帶傘卷好，放在張晴面前的桌子上。

    “咦，你們倆和好啦？”張晴的同為白曉楠奇怪的道。

    張晴比他還奇怪：“我們倆什么時候吵過架？”

    “呵呵，”白曉楠眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，“那可能是我記錯了?！?br/>
    心里卻暗道，你們倆成天互相找茬的那個架勢，什么時候不像吵過架了？

    不過這話他可不能說，萬一說了，讓好不容易和好的兩人再次鬧翻了，他可不就成了罪人了？

    小孩子幾乎沒有安靜的時候，直到班主任崔佳佳進入教室，孩子們才徹底安靜了下來。

    “這次我們班的第一名，依然是班長，張晴同學，”崔佳佳開始公布期末考試成績，“她的語文數(shù)學都是滿分一百分，來，讓我們向她表示祝賀！”

    在她的帶領(lǐng)下，全班同學使勁的拍起了手掌。

    張晴有些不好意思，低下了頭，她感覺自己又在欺負小孩了。

    然而看在崔佳佳眼里，卻覺得張晴這孩子取得這樣好的成績也不驕不躁，真是難得。

    公布完成績，崔佳佳讓人把試卷發(fā)了下去，又點了兩個同學去辦公室拿來寒假園地發(fā)下去。

    布置好了寒假作業(yè)，崔佳佳卻沒有宣布放假，而是深深看了一眼張晴道：“你隨我來?！?br/>
    張晴跟著崔佳佳一直到了辦公室。

    辦公室里生了爐子，一進來便暖和多了。

    將張晴叫到跟前，崔佳佳斟酌著語氣道：“張晴，你上次交上來的那份書法作業(yè)是你自己寫的嗎？”

    藝術(shù)節(jié)時所有學生上交的繪畫書法作品都是要最終評獎的。

    評獎時分為低年級組和高年級組，1到3年級是低年級組，4到6年級是高年級組。

    當時評判的老師看到張晴的書法作品時，還以為是把高年級組的作品不小心混到低年級組來了。

    因為那手毛筆字，寫的實在是太漂亮，落筆有力，行筆如行云流水般流暢，沒有個幾年，根本練不出來。

    便是高年級組的作品，都很少見到這樣優(yōu)秀的。

    評審老師想著，正準備拿給高年級組的評審老師，一轉(zhuǎn)眼，卻看到了后面的落款：一年級一班張晴。

    這是一年級的小學生寫的？怎么可能！