鴛手里拿著一份調(diào)查資料，上面貼著黎陽(yáng)的照片，下方就是他一生的軌跡，有哪些親朋好友，從幼兒園到高中所有的歷程都記錄在冊(cè)。他慢慢翻閱，仔細(xì)閱讀，不錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，偶爾還會(huì)停下來思考。一個(gè)挺拔的人以標(biāo)準(zhǔn)軍姿站在他面前，那人便是昆侖山事件的負(fù)責(zé)人--高凱。高凱沒有說一句話，安靜地等待他的接下來的安排。
“這么說接觸過石塊的除了鴦和我就只有他了？”鴛放下手中的資料。
“是的?！备邉P恭敬道。
“恩?！兵x在房間里來回踱步，安靜的思考。
“需要處理嗎？以防后患?！?br/>
“不，控制得當(dāng)?shù)脑掃@是個(gè)巨大的助力?！?br/>
“憑王的實(shí)力完全不需要他啊。”高凱疑惑道。
“我的對(duì)手實(shí)力也不弱?！?br/>
“我不覺得周穩(wěn)能做什么?！?br/>
“我說的不是周穩(wěn)。”說著，鴛回頭看了眼石塊，石塊此時(shí)只有一面還有一點(diǎn)光華，光華突然閃動(dòng)了一下，“它又在呼喚了?！?br/>
“那您說的是？”高凱沒有聽懂鴛的意思。
“時(shí)機(jī)到了，他會(huì)出來的，你去暗中監(jiān)視黎陽(yáng)，隨時(shí)等我命令。”
“是！”高凱干凈利落地回答。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)軍禮轉(zhuǎn)身開門出去了。
本來門外是沒有人的，不過從門下的陰影處慢慢浮現(xiàn)出一個(gè)曼妙的身影，那個(gè)身影就像是從地下的陰影處鉆出來的，神奇而突兀。不多時(shí)露出鴦的一張傾城絕艷的臉，她慢慢走到門前，輕推，邁入。
“鴦你怎么來了？”
“你不歡迎我？”
“哪敢，你可是我的女王?！兵x走到鴦面前，伸手扶住她的柳腰，雙眼含情脈脈地注視著另外一雙寶石般的眼睛。
“那女王給你個(gè)建議你能接受嗎？”鴦抬頭看著他。
“請(qǐng)吩咐?！?br/>
“不要牽連無辜的人?！?br/>
鴛沒有做出任何回應(yīng)，只是和她在這空曠的房間里跳舞，唯美的維也納華爾茲被這對(duì)完美情侶展現(xiàn)出超越它本身地魅力。這里沒有節(jié)奏，名貴的高跟鞋踏在地板就是最適合的節(jié)奏，這里沒有配樂，兩人生來默契的呼吸就是最天然的配樂。旋轉(zhuǎn)，滑移，鴦隨著慣性向外偏離，不過總是有只有力的手控制著她，不使她摔倒。鴛，山一般厚重，鴛，水一般輕柔。
鴛鴦鴛鴦，止則相偶，飛則相雙。
黎陽(yáng)慢慢走向石塊，這次的石塊和之前幾次見時(shí)，光彩暗淡了許多。每次看見它黎陽(yáng)總有種想靠近的沖動(dòng)，這不是意念控制的，不是那種人們對(duì)欲望的渴望，而是出于身體的本能，就像看見食物會(huì)自然留下口水。他把手放在石塊上，突然石塊興奮起來，把他的手死死吸住，無論如何都無法掙脫。血絲從手的毛孔吸出，流向石塊。黎陽(yáng)慌張了，奮力振臂。
課桌上的書被他這一振臂擊飛，打在前面認(rèn)真聽課的同學(xué)身上。周聰本來好好玩著手機(jī)的，被這突如其來的一下嚇了個(gè)激靈，疑問地看著黎陽(yáng)。
“做惡夢(mèng)了？”周聰問。
“哈哈哈哈...”來自全班的嘲笑。
“黎陽(yáng)，你不要以為去了奧賽班就可以為所欲為！”老師已經(jīng)把書砸在講臺(tái)上。
黎陽(yáng)只是聳聳肩，無奈地看著周聰。
“滾出去！”情緒無法控制的老師把發(fā)型都?xì)鈦y了。
黎陽(yáng)聽后如獲重釋，起身就往教室外面走，心里暗暗慶幸沒有老師讓他站一節(jié)課。出了教室門就往后山的小土坡走去，一路上他回憶著剛才那個(gè)奇怪的夢(mèng)。他還沒有從石塊帶來的恐懼中恢復(fù)，可怕的不是夢(mèng)的內(nèi)容，隨便一個(gè)有關(guān)鬼怪的噩夢(mèng)就比這個(gè)強(qiáng)不只百倍，可怕的是它的真實(shí)性，到現(xiàn)在黎陽(yáng)還感覺手隱約有點(diǎn)疼痛。
走到小土坡后就地坐下，他率先往葉木槿教室望去。葉木槿此時(shí)全神貫注于書本，并不知道此時(shí)窗外的遠(yuǎn)方有一雙眼睛正看著自己。她把今天計(jì)劃的數(shù)學(xué)部分完成后整理好，放在課桌里。拿出一摞頗厚的試卷，從中挑出物理的部分，打算接下來把沒有處理的物理難題解決了?？吹轿锢韮蓚€(gè)字后她腦海里浮現(xiàn)出黎陽(yáng)躺在土坡上的模樣，鬼使神差般轉(zhuǎn)頭看向窗外，找到那個(gè)世外桃源。她看見黎陽(yáng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在那里，這個(gè)距離已經(jīng)看不見對(duì)方的臉了，但似乎能感覺得到他正看著自己。為了驗(yàn)證這個(gè)想法，她對(duì)著黎陽(yáng)揮揮手，不過黎陽(yáng)沒有反應(yīng)，略有失望，低頭繼續(xù)學(xué)習(xí)了。
黎陽(yáng)正看著葉木槿發(fā)呆，突然發(fā)現(xiàn)她好像在對(duì)自己招手，他開始還以為自己眼花了，趕緊睜大眼睛確認(rèn)，然而當(dāng)他得到答案并招手回應(yīng)時(shí)，葉木槿已經(jīng)轉(zhuǎn)身了。
學(xué)校里有幾棵櫻花樹，此時(shí)正是它們開得最繁茂的時(shí)節(jié)。傳說櫻花是一個(gè)名為“木花開耶姬”的仙女11月從沖繩出發(fā)，途經(jīng)九州、關(guān)西、關(guān)東等地，在第二年5月到達(dá)北海道，沿途，她將一種象征愛情與希望的花朵撒遍每一個(gè)角落，后來這種花就以她的名字命名。相傳，以前櫻花只有白色的，英勇的武士選擇了在心愛的櫻花樹下剖腹。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)武士認(rèn)為自己達(dá)到了人生的輝煌，就會(huì)選擇結(jié)束自己生命。所以櫻花樹下血流成河，從此櫻花開出了紅色的……櫻花的花瓣越紅，說明樹下的亡魂就越多，就越體現(xiàn)了“日本的精神”。
后山的一棵櫻花樹上有一片櫻花額外鮮艷，被一只飛過麻雀發(fā)現(xiàn)，于是它打算棲息在那片殷紅所在的樹枝上。當(dāng)它身體落下時(shí)，樹枝輕微的搖晃，把那片脆弱驚落，它從黎陽(yáng)頭頂飛過，滑翔向教學(xué)樓區(qū)，越過葉木槿的教室，落在未知的遠(yuǎn)方。
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