明德學(xué)校的游泳課因為打架事件成了問題。

    有家長向?qū)W校反映，裸露肢體會催生學(xué)生早戀，應(yīng)該男女生分開上課。

    而有的家長聽到以后則是一笑置之。

    管理方聽到的永遠(yuǎn)是意見和建議，就像社會上的大多數(shù)事情一樣，沉默者的利益總是被出頭的人牽扯。

    校長曹川在辦公室里抱怨：“最難弄的就是這些暴發(fā)戶！”

    但抱怨歸抱怨，服務(wù)行業(yè)視顧客為上帝，上帝有意見當(dāng)然得認(rèn)真地聽。于是，從六月下旬開始，游泳課改為男女生分開上。

    那些一笑置之的家長對這個改變頗為驚異，但他們還是習(xí)慣性地保持沉默，也許在他們心里，分不分開上課，都不影響他們孩子的體育。

    但學(xué)生們不這樣認(rèn)為，分開上課，他們失去的將是激情和歡樂，誰敢說對同性身體的興趣超過對異性身體的興趣？以為這是國家隊訓(xùn)練嗎？這就是男女生互相觀摩的體育課！

    他們把這種不滿放在兩個人的身上，一個是打人者周全，一個是嘴賤者甄儉。

    但可惜甄儉無福承受他們的關(guān)注，因為有個電視劇把他招去當(dāng)男二號了。據(jù)說電視劇的投資人是他爸爸的朋友，這人有顆文藝心，且非常念舊，當(dāng)年扶持老子，現(xiàn)在扶持兒子。

    剩下一個周全承受了來自全校的譏諷和責(zé)怪。

    但我們強大的周全并不以為意，因為這責(zé)怪里邊有一層意思他很喜歡。人們是這么說的：“就是這個拖地的周全，要不是他為女朋友出頭，我們也不會分開上課！”

    “女朋友”！

    這個詞聽起來讓他全身舒坦。他拖地的時候，就會想起谷雨抱著前胸窘迫的樣子，她就像一株剝掉外皮的春筍，那么新鮮、那么……惹人憐愛！

    而他自己的狀態(tài)，只能用一句詩來形容，那就是“春潮帶雨晚來急”。

    這春潮來得太猛烈了，溢出了河道，越過了山丘，大有沖上珠穆朗瑪?shù)内厔?。整個山川大地都在呼嘯著：我愛你！

    ……

    物業(yè)阿姨非常高興有人來幫她。一到下午四點以后，這個周全就高高興興地等著她派活。她說擦柜子，他就擦柜子。她說洗紗窗，他就洗紗窗。兩人干完了活，她拿出家里帶來的蘋果，切開來，一人一半，周全就高高興興地接住，這讓她高興得逢人便夸。都說周全難弄，在她眼里，這就是個勤勞樸實的好孩子，富而有禮，多難得！

    田靜聽到這話呵呵冷笑，她是沒見過周全尥蹶子，那情景，連精神科的醫(yī)生都得撞頭！

    果然，周全的勤勞樸實沒有持續(xù)幾天，他就開始消極怠工了。物業(yè)阿姨讓他洗紗窗，他說：“明天再說吧，反正我有十個學(xué)時可以消耗呢！”讓他把工具間整理一下，他說：“這事兒，我不來，您不也干得好好的？……要不，讓我去喂馬吧！”

    她當(dāng)然沒有權(quán)力讓他去喂馬，侍弄動物那得是專門的人。

    指揮不動了，心里便窩著火，可是為這事兒找田靜就會顯得她很無能，于是就把馬桶刷耍得嗖嗖的。過一會，她也想明白了，人家是來這里消費的，她是來這里掙錢的，真沒必要較真兒！

    那么周全這是怎么了呢？

    原因還在谷雨身上――她報名參加了庫布其沙漠的戶外野營項目。

    這是愛丁堡獎項中的一個子項目，她想多爭取一個獎項。

    本來快期末了，她應(yīng)該安心讀書，可是班里邊凡參加愛丁堡項目的大多都去過了。她是插班生，很多事情都不趕趟兒了，只能抓住一項是一項。

    而且，她打聽到，這次同去的有弗蘭克和朱齊家，如果到了高三再去，到時候都不知和什么人一撥兒。要是趕上溫小糖、錢渝、桂寶寶那幾個，那不得把人膩煩死嗎？

    所以，她趕在報名截止日之前，最后一個報上了名。

    當(dāng)她報了名，要出發(fā)的時候，才發(fā)現(xiàn)本班的鄭崢也上了車。原來，他才是真正的最后一個！他背了個大包，看看谷雨，看看朱齊家，沒說什么話，就自動到最后一排就座。沒辦法，誰讓他塊頭生得大！

    這就是周全生氣的原因。

    做這么大的決定都不跟他打招呼，明顯是心里沒有他。

    他更生氣鄭崢也上了車。他一想起上次在班車上看到的鄭崢褲子上鼓起的大包，就恨不得揮起手中的拖把桿兒一下子把它打下去。

    憑什么這個白胖子也能報上名？憑什么他報名就不行？他氣沖沖地跑到學(xué)生處找田靜要說法。

    田靜一本正經(jīng)地給他解釋：第一，他在處分期間，十個學(xué)時不能中斷；第二，這活動他去過了，項目本意就是讓沒有露營經(jīng)驗的人學(xué)會應(yīng)對自然，他再去就沒有意義。第三，快期末考試了，希望他把心思放在功課上，其他事情就不要分心了。

    緊接著，田靜就像換了個人似的，忽然推心置腹起來：“周全，你說你跟鄭錚較什么真兒呢？鄭錚的事兒就是馮董都得給他幫忙，這不是因為他是數(shù)學(xué)尖子，這是因為我們學(xué)校一貫提倡關(guān)愛、關(guān)愛特殊同學(xué)，你理解嗎？”

    周全當(dāng)然理解，他和鄭錚的最大區(qū)別就是，他不高興可能會砸東西，而鄭錚只要有意愿他就什么都不說，他會無休止地跟著你，哪怕你在上廁所，直到你答應(yīng)他。

    這學(xué)校一貫如此，并且以此為榮。沒辦法，周全覺得他在弱智兒童跟前敗了一局！

    他覺得很委屈。

    這個鄭錚的弱智是一種奇異的弱智，一方面超常發(fā)達，一方超常低能。如果他真是個白癡，他也就不委屈了。

    他坐在馬桶蓋上，把拖把桿兒扔在一邊，望著窗外無力的柳條，他又想起一句詩來形容自己的狀態(tài)：野渡無人舟自橫！

    他靈感來了，把拖把往水槽里一墩，回到教室，看到洗得干干凈凈的白板，沖著值日生吳天一豎了一下大拇哥，然后，拿起白板筆開始抒發(fā)他的感情。

    到了上晚自習(xí)時候，整個高二（4）班都驚詫了。

    神經(jīng)病肖如意“啊哦~~”一聲怪叫。

    王圓圓拿出相機咔咔地拍攝。

    等劉紅想用白板講講統(tǒng)計題時候，楚才說：“劉老師，咱用智能板講吧！”

    看看全班期待的眼神，知道違逆了這幫兔崽子隊伍是沒法帶的，劉紅只好委屈自己使用了智能板。

    一堂奇異的數(shù)學(xué)課――兩邊拉開的白板上漫畫兒連篇，中間發(fā)光的白板上公式亂竄！

    漫畫兒用拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)了順序：

    第一幅，兩只小黃雞一起覓食。

    第二幅，他們相愛了，一只把嘴里的蟲子喂給另一只。

    第三幅，他們一起躲避老鷹――成功了，他們喜悅擁抱！

    第四幅，一只對另一只說，我們結(jié)婚吧，一起生蛋抱窩！

    第五幅，戴蝴蝶結(jié)的說，我沒看過遠(yuǎn)方，結(jié)婚的事我還沒考慮呢，等等好嗎？

    第六幅，戴王冠的說，遠(yuǎn)方和這里其實是一樣的……，要不，我陪你一起……？蝴蝶結(jié)的說：“對不起，我一個人也許充滿驚喜，和你在一起……”她很猶豫。

    第七幅，戴蝴蝶結(jié)的滿懷豪情地出發(fā)了。戴王冠的站在身后祝福她，說：“不管你收獲了什么，我在這里！”

    第八幅，戴王冠的等得很疲憊，王冠歪了。

    第九幅，沒有任何一只小黃雞，只有一行爪印和一行字：“這里曾經(jīng)有過一個故事……”

    ……

    全班同學(xué)邊聽數(shù)學(xué)課邊等偉大的藝術(shù)家現(xiàn)身，他們準(zhǔn)備給他掌聲。對于藝術(shù)家來說，翹課是最平常不過的事情。

    然而，藝術(shù)家本人對于掌聲已經(jīng)失去期待，他只是要撫慰自己的心靈。

    當(dāng)然，寵愛自己的身體也很重要。

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