首盤以4-6的比分交代出去，甚至沒有獲得過任何一個(gè)破發(fā)點(diǎn)，西蒙以一種相當(dāng)脆弱的表現(xiàn)，讓蘭逸飛拔得頭籌。

    甚至，這種找不到北的表現(xiàn)還延續(xù)到了第二盤。

    在蘭逸飛再一次率先取得破發(fā)，一度拿到了4-1的領(lǐng)先優(yōu)勢后，就連華國人自己都相當(dāng)納悶：我打球的風(fēng)格真的和西里奇差的有那么遠(yuǎn)嗎？

    還是說，那位克羅地亞人不止從何處習(xí)得了招式“臨別禮物”與“吸星大法”，讓西蒙的實(shí)力大幅下降？

    這個(gè)問題，蘭逸飛顯然是思索不出個(gè)所以然的。西蒙在第二盤后半段的表現(xiàn)也穩(wěn)定了起來——最直接的方面就是，蘭逸飛的接發(fā)不再能夠一搶一個(gè)準(zhǔn)。

    就像皮爾曼很久之前說過的那樣，發(fā)球與接發(fā)的博弈是男子網(wǎng)球乃至于整個(gè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)經(jīng)久不衰的對(duì)抗主旋律。

    這一點(diǎn)在草地上尤為明顯，畢竟整個(gè)現(xiàn)代網(wǎng)球的發(fā)源就來自于這些草坪。

    從蘭逸飛的當(dāng)前屬性來看，腳步與耐力兩項(xiàng)都攀到了7.3以上；與之對(duì)應(yīng)，他發(fā)球與接發(fā)的水準(zhǔn)還被困在7.0附近的瓶頸上。

    然而這場與西蒙的第二輪比賽里，蘭逸飛之所以能快速占據(jù)主動(dòng)權(quán)，立功的卻恰恰是后者，他不那么擅長的技術(shù)。

    這便是發(fā)、接發(fā)的透鏡效應(yīng)了。

    在西蒙的發(fā)球逐漸找回角度、速度后，蘭逸飛前期的優(yōu)勢被對(duì)手拉小乃至抹平，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?br/>
    當(dāng)然，這并不意味著西蒙可以一瞬間取得翻盤，拿下第二盤。

    再怎么說，西蒙只是個(gè)“曾經(jīng)來到過世界10名左右”的前頂級(jí)高手，而蘭逸飛可是個(gè)“即時(shí)排名No.13”的現(xiàn)役高手！

    法國人連續(xù)的兩次破發(fā)努力，與實(shí)打?qū)嵞玫绞值哪且粋€(gè)破發(fā)點(diǎn)均未能畢其功于一役，這讓蘭逸飛成功渡過了節(jié)奏轉(zhuǎn)換期。

    因此，接下來的故事走向仍然偏向華國小將。

    6-3。隨著相當(dāng)干脆利落地保下發(fā)球勝盤局，場邊甚至已經(jīng)有記者擬好了今天有關(guān)這場比賽的簡訊標(biāo)題：

    紅土少年，14號(hào)種子蘭逸飛強(qiáng)勢表現(xiàn)，三盤掀翻西蒙晉級(jí)第三輪，誓要在草地與納達(dá)爾一爭高下！

    額，咱也不知道蘭逸飛何時(shí)就成了“紅土少年”，也不知道在哪個(gè)世界線里3-0了西蒙——至少不是在這里。

    西蒙的盤初表現(xiàn)的確一度讓人對(duì)他失去了信心，可是法國人在第二盤的失利反而又刺激了他繼續(xù)反彈。

    蘭逸飛不由得在內(nèi)心苦笑：能在大滿貫賽場上輕松過關(guān)，可務(wù)必要去燒香拜佛感謝神靈啊！

    ......

    第三盤的最終用時(shí)幾乎相當(dāng)于第一盤的兩倍，第二盤的一點(diǎn)五倍。

    看起來，總時(shí)間仍然不是很長，但蘭逸飛與西蒙在這一盤打出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的草地式網(wǎng)球：發(fā)球大戰(zhàn)。

    誰能拿到破發(fā)，不，誰能拿到破發(fā)點(diǎn)，就算誰贏！

    真要說起來，這兩個(gè)球員其實(shí)并不算是傳統(tǒng)的發(fā)球大炮選手。180cm的蘭逸飛就不提了，西蒙那也是個(gè)183cm的普通球員，根本沒有資格嘲笑蘭逸飛。

    可就是兩邊選手的發(fā)球同時(shí)上線，接發(fā)又同時(shí)不夠強(qiáng)悍，造就了這第三盤互相保發(fā)、再怎么打也無法破發(fā)的景象。

    終此一盤，蘭逸飛沒有延續(xù)自己每一盤必能獲得至少兩個(gè)破發(fā)點(diǎn)的光榮傳統(tǒng)，事實(shí)上，他這次一個(gè)破發(fā)點(diǎn)都沒撈到；

    而西蒙反倒拿到過一次破發(fā)的絕對(duì)良機(jī)：5-4領(lǐng)先之時(shí)，法國人浪費(fèi)了對(duì)手發(fā)球局30-40落后的比分，未能直接破發(fā)兼贏盤。

    這再次導(dǎo)致了搶七的來臨。

    蘭逸飛狀態(tài)欠佳。這是個(gè)西蒙發(fā)球占優(yōu)的搶七。

    打定主意要再給羅陽等人上一節(jié)《打好搶七，從入門到入土》的課，蘭逸飛卻萬萬沒想到，授課人不知何時(shí)從他變成了西蒙。

    Simon·Gilles，這個(gè)生涯搶七數(shù)量比蘭逸飛生涯盤數(shù)還要多的男人，終于反客為主又給他的對(duì)手上了一課：搶攻可以贏一時(shí)、可以偷雞，但那都是建立在我狀態(tài)不好的基礎(chǔ)上的。

    這個(gè)道理，同樣適用于你的戰(zhàn)略上網(wǎng)哦？

    3-7，蘭逸飛沒有在搶七里取得太多機(jī)會(huì)，總比分悄然間變?yōu)?-1。

    說起來，這似乎還是蘭逸飛第一次在隱藏了網(wǎng)前手段，作為殺手锏使用出來后，未能取得效果——甚至還導(dǎo)致了“自殺性上網(wǎng)”的場面出現(xiàn)。

    這個(gè)道理很簡單，只是總被蘭逸飛無意識(shí)地忽略掉了：以往的對(duì)戰(zhàn)，他都是打與自己歲數(shù)相仿的年輕選手居多，比如德約科維奇，再比如前面提到過的西里奇。

    大家都是底線年代與硬地教育成長起來的選手，你自己偷摸掌握了嫻熟的上網(wǎng)技巧，那可不就像是大家友好地打群架，你突然掏了塊磚頭出來似的所向披靡嘛！

    不能說你這就違背了競爭原則，只能說你的準(zhǔn)備夠“充分”、夠“狠辣”！

    但是像西蒙這樣的，草地教育最后余暉里成長起來的球員呢？蘭逸飛在優(yōu)勢不大的情況下主動(dòng)上網(wǎng)，那是無法把場面優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成得分的啊。

    也許這么說還有點(diǎn)客氣——那只會(huì)把場面優(yōu)勢徹底葬送掉??！君不見，西蒙剛才的幾個(gè)底線穿越球游刃有余？

    搶七里面的失分不能說蘭逸飛的封堵不到位，畢竟，他堵得再好，截?fù)裟且话宓馁|(zhì)量便直接決定他這分沒了。

    ......

    但是比賽還遠(yuǎn)未結(jié)束！

    別說蘭逸飛仍然大比分領(lǐng)先了，就算這個(gè)時(shí)候土已經(jīng)埋到他脖子，在系統(tǒng)針對(duì)西蒙的發(fā)球動(dòng)作分析透徹后，勝算還是會(huì)憑空放大好幾成。

    攥著一點(diǎn)點(diǎn)的體力優(yōu)勢、一些些的技術(shù)優(yōu)勢與很大的心態(tài)優(yōu)勢，蘭逸飛成功地讓西蒙在第四盤的狀態(tài)回歸到了第一盤。

    這就是“強(qiáng)行打退”。西蒙身高畢竟只是中等，蘭逸飛在獲得了其發(fā)球數(shù)據(jù)后再次用接發(fā)搶攻打開了局面。

    雖然草地的低彈跳與快球速還是給他創(chuàng)造了不小的麻煩，不過比賽的最終結(jié)果停留在了第四盤的末尾。

    沒有第五盤，沒有決勝局，沒有額外的翻盤：6-4，6-3，6-7，7-5。

    3個(gè)破發(fā)點(diǎn)，把握住了最后一個(gè)接發(fā)球局的最后一個(gè)，蘭逸飛表示，尊重老師的最好表現(xiàn)途徑就是戰(zhàn)勝他。

    第二輪，有驚無險(xiǎn)！

    同時(shí)——他還很想問問說好了要繼續(xù)從他這里學(xué)習(xí)的羅陽一句：這場來自西蒙的授課，我學(xué)到了，你呢？