方老師有班主任最棒的優(yōu)點(diǎn)。
他能引領(lǐng)著全班的同學(xué)前進(jìn)。
教人育人的時(shí)機(jī)就在于此。
同學(xué)們聚精會神的聽著。
方老師知道他們會聽進(jìn)去，但也會忘記，所以他會一遍又一遍，不厭其煩的重復(fù)高考的重要青春的珍貴以及努力的意義。年少的同學(xué)們像蹣跚的機(jī)器人，必須要老師時(shí)不時(shí)的上發(fā)條才行。
但陸佰充耳不聞，方老師卻不再擔(dān)心他了。
提高28分，年級進(jìn)步45名，進(jìn)入年級前二百。
陸佰證明了自己，就像班級中其他三四名正在做自己事情的同學(xué)一樣。
他展示了成績優(yōu)異者身上的共性——自我驅(qū)動力。
還有成熟。
家庭的教育、自我的稟賦，總使得一小部分同學(xué)有著超出同齡人的成熟。
利弊權(quán)衡，他們都在做對的事情。
老師們此時(shí)便不再需要喧賓奪主，退居后位，讓這部分人發(fā)揮自我的能動性，而他們做副船長就可以了。
......
時(shí)間滴滴答答的過去，轉(zhuǎn)眼又是一周。
陸佰覺得時(shí)間太快了。
“是時(shí)間太快，還是我的速度太慢？”
周四下午的最后一節(jié)課，體育課。
京城的教育宗旨是綜合教育、素質(zhì)教育，他們有空間去執(zhí)行。
所以即使是高三，學(xué)校也被要求必須正常進(jìn)行體育課。
解散之后，陸佰跑了回來。
他細(xì)細(xì)數(shù)了進(jìn)度，暗道：“恐怕還得跑得再快點(diǎn)才行?！?br/>
陸佰在八開大的草稿紙上做了階段的小結(jié)。
二階段“升堂入室”的進(jìn)階學(xué)習(xí)走過40多天的時(shí)間。
數(shù)學(xué)進(jìn)入了三角函數(shù)恒等變換的部分。
物理是，完成了牛頓三大定律和圓周運(yùn)動，目前正在萬有引力的部分。
化學(xué)是......
生物是......
語文，則在張文訓(xùn)老師的手上展現(xiàn)了真正的面貌——一門150分的大學(xué)科應(yīng)該有的龐大體量。
浩如煙海的知識點(diǎn)在張老師的手上凝聚成一個(gè)井井有條的大結(jié)構(gòu)。
尤其是陸佰這之前的語文能力，僅僅是社會生活中形成的母語經(jīng)驗(yàn)，加一些習(xí)題套路的經(jīng)驗(yàn)。
語文進(jìn)步驚人。
四次課，收獲滿滿。
一對一的教學(xué)，通過互動老師能時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，然后不斷調(diào)整和引導(dǎo)，是學(xué)生進(jìn)入適應(yīng)的節(jié)拍。
于是張文訓(xùn)不斷的加速加速，上課節(jié)奏快得飛起。
陸佰的接受速度遠(yuǎn)比張文訓(xùn)預(yù)計(jì)的快。
顯然眼前的這個(gè)小孩，不像別的學(xué)生把教案扔到一邊，而是有效預(yù)習(xí)了他的教案，只有這樣才能在上課的時(shí)候掌握得那么快。
這使得他減少重復(fù)的講述，而有時(shí)間把每一點(diǎn)都講透徹，講得淋漓盡致。
張文訓(xùn)講得很累又很爽。
他只能一邊上課一邊給自己續(xù)濃茶。
陸佰用最適合智力普通學(xué)生的方法學(xué)習(xí)，保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
隔一天上一天，使他可以充分的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，充分記憶和理解，并用少量習(xí)題鞏固。
他每一次都是學(xué)到腦袋發(fā)脹，麻木到看著題目卻讀不成句，這是腦力耗盡的現(xiàn)象。
沒有辦法，他必須珍惜時(shí)間，盡自己所能去掌握。
好在他正青春，休息一晚之后，都能恢復(fù)到精神滿滿。
但問題隨之產(chǎn)生了。
陸佰能進(jìn)行節(jié)奏飛快的上課，并非天資非凡，而是竭盡所能，因此擠占了其他科目的時(shí)間。
這一周，數(shù)物化生這幾門，他幾乎都只是“溫習(xí)”，因?yàn)榛瘜W(xué)沒有進(jìn)度，還請假張迎雪的化學(xué)課，被她調(diào)侃有新人忘舊人。
陸佰搖搖頭，將總結(jié)折起來。
被調(diào)整過的計(jì)劃需要再次調(diào)整。
但只要語文在突飛猛進(jìn)，這就都是值得的。
手機(jī)震動。
陸佰摸出來，喬英子微信邀他打網(wǎng)球。
“不太會啊?！?br/>
“不會？我教你啊?！?br/>
“你網(wǎng)球很厲害？”
“讓你一只手的說?！?br/>
“......”
“話說，你的手機(jī)？”
“之前沒帶?！眴逃⒆永碇睔鈮选?br/>
“我這就過去?！标懓壅f道，他需要運(yùn)動來發(fā)泄蓄積的壓力。
......
在學(xué)校的體育館內(nèi)，有兩處網(wǎng)球場地。
陸佰一進(jìn)去便看到了喬英子在和花允對打。
她們都穿著運(yùn)動裝備。
喬英子扎了一個(gè)馬尾，上身運(yùn)動T恤，下身是運(yùn)動短褲，這套衣服顯出了她的身材，腰很細(xì)，臀卻很翹，大腿到小腿肌肉勻稱，又直又長，沒有一絲多余的肉，纖細(xì)的腳踝下穿著一雙白色的vaporfly。
花允發(fā)球。
喬英子握著一支黑色的球拍，看準(zhǔn)方向，腳步輕盈移動，隱約顯出大腿肌肉流暢的線條。
她反手的動作十分標(biāo)準(zhǔn)，先是拍面向下，然后向后擺動，再向前揮出。
“啪！”
顯然打在了球拍的甜區(qū)，聲音清脆而有力。
花允的姿勢不太標(biāo)準(zhǔn)，卻也能夠回?fù)簟?br/>
陸佰記起之前一塊玩馬里奧游戲時(shí)，方一凡說的話，“京城的女子少年組網(wǎng)球亞軍?！?br/>
陸佰并非一點(diǎn)沒打過，在大學(xué)時(shí)加入過網(wǎng)球社，進(jìn)行過菜鳥互啄。
能打過喬英子嗎？憑借男性的運(yùn)動優(yōu)勢？
這邊的喬英子注意到陸佰到來。
花允的回球落在后場，并向后彈起，
喬英子跨步移動，一瞬間身體轉(zhuǎn)動，動力鏈條從肩到臂到手腕。
發(fā)力極為流暢，她馬尾辮也隨她的動作而飄揚(yáng)。
“啪！”
清脆的聲音。
一道黃色的光弧從花允的身側(cè)穿越，直擊底線底角。
優(yōu)雅！
——拉倒吧，花允我也打不過啊。陸佰想道。
“你要換衣服嗎？”
陸佰：“沒有，把外套脫了就行?！焙迷陉懓坌７锸且患我?，褲子也是適合運(yùn)動的褲子。
許久未站在網(wǎng)球場地上了。
看著比賽的職業(yè)網(wǎng)球手在場上跳步移動，仿佛沒有救不會來的球。但真到場上的時(shí)候，就會發(fā)現(xiàn)，場地是很大的，像精準(zhǔn)到位地回?fù)羟驑O難。
接過喬英子的另一支球拍，陸佰不自主的深深呼吸，心中興奮，握住球拍，腎上腺素分泌。
運(yùn)動對于學(xué)習(xí)增益明顯。
而他每天昏昏沉沉睡去，還能精神奕奕的醒來，一是靠最青春的身體，第二因?yàn)樗恢痹诟坛套鯤IIT訓(xùn)練，每日鍛煉心肺能力。
而且，網(wǎng)球，是他喜歡的運(yùn)動，或者說，陸佰總是喜歡競技運(yùn)動。