艾想手中的這一份合同十分的簡(jiǎn)單，或者說(shuō)上面的事情僅僅只有記載著關(guān)于學(xué)院導(dǎo)師待遇以及一些教學(xué)要求。讓艾想感覺(jué)奇怪的是艾想在上面并沒(méi)有看到關(guān)于需要留滿幾年的要求。來(lái)不及多想，另外一個(gè)家伙已經(jīng)出去。艾想也連忙簽完合同跟了出去。

    當(dāng)艾想出去的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)剛才率先出來(lái)的男人早已經(jīng)在等待著自己了。

    “小子，我叫摩爾·赫本，你叫什么！”摩爾開(kāi)口問(wèn)道。

    “艾想，”艾想應(yīng)道。

    “艾想是吧！我現(xiàn)在還沒(méi)有到20歲吧！你怎么會(huì)想到來(lái)這里當(dāng)導(dǎo)師的?！?br/>
    “是不是想要到這里泡一個(gè)漂亮的學(xué)生回去，來(lái)一場(chǎng)轟轟烈烈的師生戀。”說(shuō)道這里的時(shí)候，摩爾的臉上一臉邪惡的笑容。看的艾想滿臉的蒙蔽。

    “好吧，開(kāi)個(gè)玩笑罷了！沒(méi)有想到你居然這么的無(wú)趣?！睙o(wú)情的鄙視了一下面前的艾想，摩爾瞬間感覺(jué)真的是十分的沒(méi)有意思，無(wú)論是什么游戲如果沒(méi)有人配合的話，那么就會(huì)十分的無(wú)趣。

    “抱歉，我是因?yàn)橐恍┣珊喜艜?huì)來(lái)到這里的學(xué)校的。如果可以的話，你可以給我介紹一下，學(xué)校的事情嗎？”沉默了片刻，艾想開(kāi)口問(wèn)道。對(duì)于艾想的反應(yīng)似乎摩爾早已經(jīng)有所預(yù)料的了。

    “果然你什么都不知道就來(lái)到這里了。”好奇的看著面前的艾想，摩爾開(kāi)始緩緩的跟艾想介紹了一下云中山學(xué)院的一些情況。

    云中山貴族私立學(xué)院是一所貴族的學(xué)院，負(fù)責(zé)的是教導(dǎo)這些富二代，權(quán)二代，貴族二代之類的孩子。正是因?yàn)槿绱耍胍谶@一所學(xué)院當(dāng)導(dǎo)師的話，需要的資格是十分嚴(yán)格的。在整個(gè)學(xué)院當(dāng)中分為兩部分的導(dǎo)師，一部分的導(dǎo)師為沒(méi)有任何念卻學(xué)識(shí)淵博或者就是在某一方面有著十分重要權(quán)威的人，至于另外一部分人就是如同艾想這種擁有著念的獵人和擁有念卻不擅長(zhǎng)戰(zhàn)斗的人。正是這兩部分的人負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)院學(xué)生的教導(dǎo)工作。像剛才在教導(dǎo)處剩下的那些人，他們雖然身上都擁有著念的氣息?？墒?，這卻并不代表著他們已經(jīng)開(kāi)發(fā)出屬于自己的念能力?；蛘哒f(shuō)，他們本身開(kāi)發(fā)出來(lái)的念能力并不適合戰(zhàn)斗。而這剩下的十個(gè)人當(dāng)中并不屬于這部分，他們更多的還停留在基礎(chǔ)的掌控念的階段。并不沒(méi)有開(kāi)發(fā)出屬于自己的念能力，正是因?yàn)槿绱耍麄儾艣](méi)有去參加獵人考試，畢竟，面對(duì)著種種的威脅。如果僅僅只是掌握著念的話，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠的。念的存在如同增幅器一般，在增強(qiáng)實(shí)力的基礎(chǔ)還是需要依靠著自己本身的實(shí)力。而顯然，剩下在屋子當(dāng)中的家伙并沒(méi)有那種實(shí)力。正是因?yàn)槿绱耍麄兘酉聛?lái)的結(jié)局就是更多的成為助教，然而滿足一定的工作年限之后才會(huì)被賦予導(dǎo)師的崗位。

    簡(jiǎn)短的交流，艾想發(fā)現(xiàn)自己在摩爾的面前簡(jiǎn)直是一個(gè)文盲一樣的存在。按照摩爾的說(shuō)法，在這里的能一個(gè)導(dǎo)師都是一件開(kāi)發(fā)出念能力的家伙，甚至是已經(jīng)熟練掌握念的高級(jí)運(yùn)用的家伙。甚至在導(dǎo)師之上的四大教授對(duì)于念的開(kāi)發(fā)更是十分的強(qiáng)大，他們每一個(gè)多少都掌握著一兩項(xiàng)念的高級(jí)運(yùn)用。

    吸收著摩爾跟自己說(shuō)的話，艾想才真正的知道在這所學(xué)院到底是怎么樣子的存在。按照摩爾的說(shuō)法，在這一所學(xué)院當(dāng)中導(dǎo)師的熟練并不是很多，每一個(gè)導(dǎo)師配兩個(gè)助教帶一個(gè)班級(jí)，運(yùn)行著整個(gè)學(xué)院。而剩下的教授級(jí)別的人物他們更多的是負(fù)責(zé)研究和開(kāi)發(fā)念能力，他們每一個(gè)人都擁有著很強(qiáng)的學(xué)識(shí)，對(duì)于念擁有著很強(qiáng)的研究。甚至他們中的一部分已經(jīng)開(kāi)始研究把念融入到了物體當(dāng)中，或者是把念應(yīng)用到生活上。也許他們的實(shí)力在整個(gè)世界上并不是屬于最強(qiáng)的那一批，可是他們對(duì)于念卻擁有著很強(qiáng)的了解。

    這一切在艾想正是加入到了學(xué)院，成為了一名導(dǎo)師之后，艾想才真正的明白。在云中山學(xué)院當(dāng)中，一個(gè)人都擁有著獨(dú)有的一個(gè)導(dǎo)師賬號(hào)。而每一個(gè)導(dǎo)師都擁有著進(jìn)入內(nèi)網(wǎng)的權(quán)利。所謂的內(nèi)網(wǎng)的全稱是，V5學(xué)院研究網(wǎng)絡(luò)。在這上面所記載的東西都是各個(gè)念能力或者是貴族學(xué)院的消息，而最為著名的自然是每一所學(xué)院各個(gè)教授所發(fā)表的文章。這里的每一篇文章記載的都是這些教授級(jí)別人物的智慧結(jié)晶，雖然都要付費(fèi)，不過(guò)，艾想還是飛快的購(gòu)買(mǎi)了一些自己需要的資料。一些基礎(chǔ)的資料比如擁有的就是。依靠人體本身所擁有的生命能量所設(shè)定的能量體系。

    這是一個(gè)并不是很成熟的體系，這個(gè)體系依靠著人體本身所存在的念來(lái)區(qū)別念能力者之間的等級(jí)。比如，一個(gè)普通人他的生命能量一般是在10以下。在這個(gè)范圍內(nèi)6以上代表的是健康，6以下代表的是平均線以下。而在10以上100以下的是代表著掌控著念，卻并沒(méi)有熟練的掌握著屬于自己的念能力。在這一個(gè)階段開(kāi)發(fā)出屬于自己念能力的人相對(duì)而言比較少。大部分都還處于掌控著自己念的階段。在100以上，1000以下的話。那么已經(jīng)是屬于高手的階段了。在這一個(gè)階段的人們依靠著自己所開(kāi)發(fā)出來(lái)的能力，實(shí)力發(fā)生了很強(qiáng)的變化。弱者很弱，強(qiáng)者很強(qiáng)。正是這種能力上的差距，導(dǎo)致了在這一個(gè)階段的人們實(shí)力相差天差地別。

    這是一個(gè)十分有用的體系，可是這個(gè)體系卻還有著十分巨大的缺陷。那么就是如果有人刻意的隱藏著自己的念的話，那么機(jī)器所識(shí)別出來(lái)的數(shù)值將會(huì)并不準(zhǔn)備，正是因?yàn)槿绱耍@一套體系目前僅僅只是在學(xué)院的內(nèi)部所流通著。在整個(gè)學(xué)院的學(xué)生身上使用著，大概也只有在他們的身上才可以盡可能的做到數(shù)值的準(zhǔn)確性吧！畢竟，他們對(duì)于念還停留在概念上，掌握著念的人并不是很多。

    這是一所十分獨(dú)特的學(xué)校，艾想不得不慶幸著自己的選擇。如果不是這樣子的話，那么艾想可以依舊一個(gè)人在旅途上，并不能發(fā)現(xiàn)在這個(gè)世界上居然還有這么奇妙的地方。這讓艾想仿佛有一種重新認(rèn)識(shí)世界的感覺(jué)。