自信力對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。有了它，你的才干就可以取之不盡，用之不竭；一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大的才能，也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)。

    ――（法國(guó)）盧梭

    【經(jīng)典事例】

    7歲的女兒與父親一起在自家的院子中玩耍。女兒忽然發(fā)現(xiàn)院子里種的一棵無(wú)花果樹(shù)看起來(lái)就像是死了，它的樹(shù)皮干枯，有的部分已經(jīng)剝落，而且枝干也變成了枯黃的顏色。女兒好奇地伸手碰了碰，“啪”的一聲，一節(jié)枝干應(yīng)聲而斷。

    女兒說(shuō)：“爸爸，它是不是死了？把它砍了吧，我們?cè)俜N一棵?！?br/>
    但爸爸卻說(shuō)：“不，也許它看起來(lái)的確是不行了。但是，它還有希望。它可能只是在養(yǎng)精蓄銳，等到冬天過(guò)去后，也許它還能重生?！?br/>
    果然不出父親所料，第二年春天，這棵無(wú)花果樹(shù)真的重新開(kāi)始萌生新芽，就和其他健康的樹(shù)一樣，它在春天里正展露出生機(jī)。其實(shí)這棵樹(shù)真正死去的只是幾根枝杈，這并不影響它的生長(zhǎng)。

    女兒驚訝地看著綠油油的無(wú)花果樹(shù)，爸爸笑著說(shuō)：“你要記住，只要有希望，就會(huì)有生機(jī)。人和樹(shù)是一樣的，你不要放棄希望，我和你媽媽也不會(huì)放棄對(duì)你的希望?！?br/>
    女兒聽(tīng)了，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    【智慧點(diǎn)撥】

    人是生活在希望之中的。有希望，就會(huì)有動(dòng)力、有奮斗目標(biāo)、有進(jìn)取的源泉。父母盡管是在教育孩子，但是也不應(yīng)該忘記要給孩子的內(nèi)心以希望。故事中的這位父親借樹(shù)來(lái)喻人，不但讓孩子知道希望是樹(shù)能夠重獲生機(jī)的前提，同時(shí)他也是在給孩子的內(nèi)心以希望，讓孩子能夠有信心面對(duì)未來(lái)。所以他的這種做法，父母不妨一試。

    我國(guó)清代教育家顏元曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！币馑际钦f(shuō)，與其找出孩子許多過(guò)錯(cuò)去批評(píng)他，倒不如找到孩子的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)去夸獎(jiǎng)他，如此更能激勵(lì)孩子進(jìn)步。其實(shí)這個(gè)“獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”就是在給孩子內(nèi)心以希望，父母這樣做，就能使孩子更加有自信心，即使是遇到困難也不會(huì)退卻。而對(duì)于自己原來(lái)的那些缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，孩子在父母充滿希望的鼓勵(lì)下，也會(huì)盡量去彌補(bǔ)與改正，以期能更接近那個(gè)希望。

    其實(shí)，父母給孩子內(nèi)心以希望，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)良性循環(huán)。孩子能夠在這種希望的激勵(lì)下，發(fā)揮出自己的潛力，從此走上自信的人生道路。

    【參考建議】

    只有看得到前進(jìn)的意義，人才會(huì)去努力；否則，人就會(huì)變得越來(lái)越消極，越來(lái)越懶惰。沒(méi)有希望的人生，將會(huì)是黑暗而無(wú)聊的一生。每個(gè)孩子都應(yīng)該擁有一個(gè)充滿希望的人生，所以父母一定要學(xué)會(huì)給孩子的內(nèi)心以希望。

    1.不給孩子以消極信息。

    所有人都愿意聽(tīng)到充滿希望的話，不論是贊賞還是鼓勵(lì)，都會(huì)讓人精神百倍。孩子更是愿意聽(tīng)到父母的積極語(yǔ)言，所以父母一定要注意，不要給孩子一些負(fù)面的暗示，不要傳遞給孩子消極的信息，否則將不利于孩子的發(fā)展。

    8歲的武南很久不畫畫了。家中盡管還掛著他6歲時(shí)候畫畫得的獎(jiǎng)狀，但他卻從7歲開(kāi)始再也沒(méi)碰過(guò)畫筆。原來(lái)，當(dāng)時(shí)武南畫了一幅猴子圖，無(wú)意間看見(jiàn)這幅畫的爸爸只說(shuō)了一句：“這不是四不像嗎？”碰巧這句話被孩子聽(tīng)到了。從那以后，武南對(duì)自己的作畫能力產(chǎn)生了懷疑，他最終還是放棄了。

    不過(guò)是父親的一句簡(jiǎn)單的話，就讓一個(gè)孩子丟掉了原本的興趣與快樂(lè)，這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。由此可見(jiàn)，消極信息對(duì)孩子的心理會(huì)到來(lái)多么大的壓力。所以，父母在生活中一定要多向孩子傳遞希望。

    2.理智對(duì)待孩子的困境。

    黑夜的時(shí)候，人們都會(huì)盼望曙光。因?yàn)槟且唤z光亮，帶給人的是新的活力，更能帶給人新的希望。孩子的困境就如那一片黑夜，無(wú)論大小，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，困境都是黯淡的；而父母的希望就是那絲曙光，只要能看到光明，孩子自然會(huì)重新找回自信，重新找到努力的方向。

    所以，父母在面對(duì)孩子的困境的時(shí)候，應(yīng)該理智對(duì)待。既不要對(duì)孩子冷嘲熱諷，也不要對(duì)孩子責(zé)備辱罵，只有給予孩子新的希望，讓孩子重新振作起來(lái)，他才能最終走向成功。

    3.孩子成功也需要希望。

    孩子成功，是他努力的結(jié)果。但他的一次成功，卻并不代表永遠(yuǎn)成功。所以，即使是面對(duì)孩子的成功，父母也應(yīng)該給予他希望，讓他知道，只有繼續(xù)努力，只有不斷奮斗，才能迎來(lái)更多、更大的成功。

    父母在孩子成功時(shí)給予的希望，也應(yīng)該是要符合孩子實(shí)際能力的。這樣做，是讓孩子不要躺在已有的成績(jī)上不再前進(jìn)。要讓孩子知道，一個(gè)人只有不斷進(jìn)步，他的人生才會(huì)有意義。

    4.幫助孩子將“希望”變成“動(dòng)力”。

    有些孩子，也許不能很好領(lǐng)會(huì)希望的真正意義。在父母給予他希望后，有的孩子也許會(huì)有這樣的想法：反正爸爸媽媽說(shuō)我有希望，那我不論努力不努力都有成果，那就不用努力了。

    父母一定要及時(shí)糾正孩子的這種想法，要讓孩子將希望變成前進(jìn)的動(dòng)力，不要只停留在虛無(wú)的希望上做美夢(mèng)。父母要讓孩子牢記，夢(mèng)想是需要汗水才能最終變成現(xiàn)實(shí)的。

    【金玉良言】

    美國(guó)詩(shī)人波普曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的心中，永遠(yuǎn)有希望在跳躍?！逼鋵?shí)所有人都離不開(kāi)希望，只有希望才能給人帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。父母給予孩子的希望，會(huì)讓孩子內(nèi)心充滿自信，會(huì)讓孩子更加有干勁。希望能夠支撐孩子一步一步最終實(shí)現(xiàn)理想。

    §§§81.鼓勵(lì)孩子再次嘗試

    失敗了，你可能會(huì)失望；但如果不去嘗試，那么你注定要失敗。

    ――（美國(guó)）貝弗利?西爾斯

    【經(jīng)典事例】

    9歲的韓天跟著爸爸學(xué)騎自行車。到了學(xué)習(xí)拐彎的時(shí)候，韓天卻產(chǎn)生了一種懼怕的心理。第一次嘗試時(shí)，韓天歪歪扭扭地騎著自行車，剛一拐車把，一個(gè)不穩(wěn)就摔到了地上。

    看著孩子坐在地上不起來(lái)，爸爸走過(guò)來(lái)蹲下身子問(wèn)道：“怎么了？摔疼了？”

    韓天噘著嘴回答：“我不學(xué)拐彎行不行？這摔一下真挺疼的?！?br/>
    爸爸笑笑說(shuō)：“不學(xué)？可以啊。不過(guò)，以后大家都騎自行車出去玩，你不會(huì)騎，不覺(jué)得遺憾嗎？”

    韓天嘟嘟嘴，坐在地上嘆氣。爸爸揉了揉他的頭發(fā)說(shuō)：“拐彎的時(shí)候，眼睛多看著點(diǎn)周圍，手也靈活著點(diǎn)，速度不要那么快，注意保持重心。這得慢慢體會(huì)才行??！你才一次不行就要放棄了，那還怎么體會(huì)呢？”

    韓天撓撓頭，看看倒在地上的自行車，再看看爸爸，爸爸笑瞇瞇地看著他：“怎么？不準(zhǔn)備再試一次嗎？我覺(jué)得你下次一定能成功。相信我，沒(méi)錯(cuò)的?！?br/>
    韓天被爸爸逗得咯咯地笑了起來(lái)，他站起身拍拍身上的土，扶起自行車又跨了上去。一次摔，兩次摔……最終，盡管依然有些歪斜，但韓天還是學(xué)會(huì)了騎車拐彎，他高興地對(duì)爸爸喊：“爸爸，下次我們一起騎車出去玩吧！”爸爸笑著沖他點(diǎn)點(diǎn)頭。

    【智慧點(diǎn)撥】

    無(wú)論多小的事情，沒(méi)有學(xué)會(huì)的孩子都會(huì)認(rèn)為它很難，也都會(huì)認(rèn)為那很可怕，他想得更多的是自己的失敗。韓天爸爸的做法值得父母學(xué)習(xí)，他沒(méi)有批評(píng)孩子膽小，也沒(méi)有過(guò)分保護(hù)孩子，而是真誠(chéng)地鼓勵(lì)他再嘗試一次。受到鼓勵(lì)的孩子都會(huì)充滿信心，他也就能夠勇敢面對(duì)并戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。

    的確，成功絕對(duì)不是那么簡(jiǎn)單的事情，有首歌這樣唱道：“……沒(méi)有人能隨隨便便成功?！笨梢?jiàn)，每一次的成功，都要經(jīng)歷多少艱辛，甚至還要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗。就如愛(ài)迪生發(fā)明電燈，那難以計(jì)數(shù)的失敗，才最終換來(lái)了黑夜里的光明。父母要讓孩子知道，失敗對(duì)于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)根本就不算什么，能夠不畏艱險(xiǎn)地一次又一次去嘗試，那才能算是個(gè)勇敢的人。失敗會(huì)帶給人經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，是人生最大的財(cái)富。

    就像那句所有人都耳熟能詳?shù)脑挘骸笆∈浅晒χ?。”父母要告誡孩子，不要退縮，也不用膽小，鼓起勇氣再次嘗試，才是能讓人盡快邁向成功的有效方法。

    【參考建議】

    當(dāng)孩子面對(duì)困難畏首畏尾的時(shí)候，當(dāng)孩子遇到一點(diǎn)小的失敗就決定徹底放棄的時(shí)候，父母應(yīng)該及時(shí)向他伸出援手，給孩子一個(gè)堅(jiān)定有力的扶持。父母要鼓勵(lì)孩子勇于再次嘗試，只有嘗試了，才能看得到成功的希望。

    1.幫助孩子正視困難。

    有的孩子在遇到困難的時(shí)候，要么是害怕退縮，逃避了之；要么是讓父母幫忙解決，自己坐享其成，孩子的這些行為都是不能正視困難的表現(xiàn)。

    所以，父母要能擺正自己的態(tài)度。對(duì)于孩子的困難，父母首先要正視，不要對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，要能放開(kāi)手。然后，父母再對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)與指導(dǎo)，幫助孩子驅(qū)除恐懼與逃避的心理，讓他勇敢地面對(duì)困難，并在父母的幫助下，找對(duì)方式方法戰(zhàn)勝困難。

    2.一定要相信“奇跡”。

    英國(guó)著名劇作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“本來(lái)無(wú)望的事，大膽嘗試，往往能成功。”所以，父母應(yīng)該對(duì)孩子有信心，父母的鼓勵(lì)應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的。

    一般來(lái)說(shuō)，孩子在面對(duì)自己的失敗時(shí)，就已經(jīng)滿是懊悔、沮喪的心情了，父母這時(shí)候千萬(wàn)不要對(duì)孩子的失敗冷嘲熱諷。父母此時(shí)一定要有“相信奇跡能夠發(fā)生”的心理，給孩子以真心的鼓勵(lì)，支持孩子再次嘗試，幫助他跨過(guò)難關(guān)。

    另外，這個(gè)“相信奇跡”也是要求父母要信任孩子的嘗試，不要只看見(jiàn)孩子一次失敗，就認(rèn)為他永遠(yuǎn)不行了。要知道，來(lái)自父母的信任之心，是孩子重新站起來(lái)的最大的支持。

    3.支持孩子不放棄。

    有的孩子在失敗之后，就會(huì)失去再次爬起來(lái)的勇氣與信心，他會(huì)立刻就想到放棄。而有的父母在面對(duì)孩子想要再次嘗試的時(shí)候，也會(huì)說(shuō)一些類似于“太危險(xiǎn)了，不要做了”、“你受傷了怎么辦”等等保護(hù)或者勸阻的話，如此一來(lái)，孩子也就會(huì)自動(dòng)放棄了。

    孩子與父母的放棄，都是對(duì)孩子成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。所以，父母應(yīng)該是對(duì)孩子予以支持的態(tài)度，表?yè)P(yáng)他的敢于再次嘗試，支持他的永不放棄。

    4.嘗試也要分清“情況”。

    父母鼓勵(lì)孩子對(duì)失敗進(jìn)行再次嘗試，這本是無(wú)可厚非的。但是，父母對(duì)于孩子的那些失敗，也一定要分清“情況”。因?yàn)楹⒆拥挠行┦?，要么是他?duì)一些不良行為的好奇，要么就是他對(duì)一些危險(xiǎn)舉動(dòng)的模仿，由于“技術(shù)”欠缺才導(dǎo)致的“失敗”。

    父母一定要分清楚能讓孩子再次嘗試的對(duì)象，凡事要以孩子的人身安全與身心健康為前提。只有有利于孩子健康成長(zhǎng)的活動(dòng)，失敗后的再次嘗試才有意義。否則，父母就應(yīng)該將孩子的那些思想與舉動(dòng)，及早扼殺于萌芽狀態(tài)，并勸說(shuō)孩子懸崖勒馬，千萬(wàn)不要再次去嘗試。

    【金玉良言】

    對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)道路上遇到的一些困難與失敗其實(shí)并非壞事。父母要讓孩子明白，對(duì)于失敗，需要有一個(gè)正確的態(tài)度。失敗不可怕，只要再次嘗試獲得成功，一樣都是好樣的。父母的這種鼓勵(lì)，可以培養(yǎng)孩子的膽識(shí)與毅力，并讓他有機(jī)會(huì)體驗(yàn)自己的成長(zhǎng)。

    §§§82.鼓勵(lì)孩子時(shí)要真誠(chéng)

    積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來(lái)得好，但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫，一濫恐失其效用。

    ――（中國(guó)）陳鶴琴

    【經(jīng)典事例】

    肖唯上小學(xué)3年級(jí)了，但她寫出來(lái)的字卻讓人不敢恭維，歪歪扭扭不說(shuō)，還時(shí)常有寫錯(cuò)的。于是媽媽給她買回來(lái)一本字帖，讓她好好練習(xí)。

    但幾天過(guò)去了，肖唯的寫字水平與媽媽的期望依然相差甚遠(yuǎn)。這天，終于忍不住的媽媽沖她吼道：“怎么還是寫這么難看？擦掉重寫！”

    肖唯噘了噘嘴，她認(rèn)為她已經(jīng)盡力在寫了，而且辛苦寫出來(lái)的，也舍不得擦掉。眼看著媽媽又要發(fā)火，肖唯的爸爸連忙攔住了她。

    爸爸坐到了肖唯身邊，拿過(guò)字帖來(lái)邊看邊說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我姑娘寫得不好了，這不也不錯(cuò)嘛?！?br/>
    肖唯一聽(tīng)來(lái)了精神，也探過(guò)頭來(lái)和爸爸一起看字帖。爸爸看過(guò)之后對(duì)女兒說(shuō)：“來(lái)，給爸爸指指哪幾個(gè)字你覺(jué)得寫得不錯(cuò)？”

    肖唯仔細(xì)看了看，指出幾個(gè)字來(lái)，爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“不錯(cuò)，這幾個(gè)字的確好。那哪幾個(gè)字你覺(jué)得不好呢？”

    肖唯快速地擦掉了幾個(gè)字，爸爸笑了，拍了拍女兒的頭說(shuō)：“繼續(xù)努力吧！我相信你一定能寫出比剛才那幾個(gè)還要好的字來(lái)。別怪媽媽，她也是為你好?！?br/>
    肖唯點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)而又埋頭練起了字。媽媽偷偷站在后面看，發(fā)現(xiàn)這次孩子寫得果然比剛才好了許多，媽媽不禁沖著爸爸豎起了大拇指。

    【智慧點(diǎn)撥】

    鼓勵(lì)好的方面，總是要比批評(píng)差的方面，更容易被人所接受。肖唯爸爸就很好地做到了這一點(diǎn)，真誠(chéng)的鼓勵(lì)讓孩子更加有信心練好字。

    俗語(yǔ)說(shuō)得好：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)一聲暑天寒?！边@句話從教育角度來(lái)看，正是要求父母在教育孩子的時(shí)候，一定要盡量多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。其實(shí)無(wú)論是成人還是孩子，都喜歡受到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，受到父母的鼓勵(lì)更能讓他充滿快樂(lè)，讓他能夠擁有榮譽(yù)感與幸福感，他會(huì)從鼓勵(lì)中找到自信心。

    父母真誠(chéng)的鼓勵(lì)，會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)熱情增加，也會(huì)使他的思考探索的積極性提高，這將對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有著積極的意義。同時(shí)，父母真誠(chéng)的鼓勵(lì)也是給孩子提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他可以表達(dá)自己的能力、鍛煉自己的能力。

    所以，父母應(yīng)該經(jīng)常仔細(xì)研究并思考一些鼓勵(lì)孩子的策略，盡量養(yǎng)成鼓勵(lì)孩子的好習(xí)慣。最重要的，是父母一定要帶著一顆真誠(chéng)的心去鼓勵(lì)孩子，這樣父母的教育效果才能顯現(xiàn)。

    【參考建議】

    暴力絕對(duì)不是教育孩子的良方，無(wú)論是打還是罵，對(duì)孩子都不會(huì)起到什么好的教育效果。而鼓勵(lì)才是能推進(jìn)孩子不斷向前的催化劑，父母發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的鼓勵(lì)更是強(qiáng)效催化劑。孩子感受到父母的這種真心，就能更好地發(fā)揮出自己所擁有的能力。

    1.善待孩子的每一方面。

    每個(gè)人都有優(yōu)秀的一面，這一面值得人夸獎(jiǎng)，值得人贊賞；但不可避免的是，每個(gè)人也都有不盡如人意的一面。尤其是孩子，由于各方面尚處于發(fā)展期，所以他不盡如人意的方面還有不少。面對(duì)孩子，父母就應(yīng)該要善待他的每一方面，無(wú)論是好的還是壞的。

    對(duì)于孩子做得好的方面，父母應(yīng)該多給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使他能夠在好的方面上繼續(xù)努力；面對(duì)孩子做得不盡如人意的地方，父母也要給孩子以鼓勵(lì)，要讓他知道，無(wú)論是缺點(diǎn)還是不足，只要找對(duì)方法去彌補(bǔ)，他一樣可以做得很好。

    2.鼓勵(lì)時(shí)注意運(yùn)用多元化的表達(dá)方式。

    其實(shí)，父母的鼓勵(lì)也不一定僅限于干巴巴的幾句話，因?yàn)楫?dāng)這樣的話聽(tīng)得多了，孩子就會(huì)覺(jué)得父母沒(méi)有誠(chéng)意，連鼓勵(lì)都是老一套。因此，對(duì)于孩子的鼓勵(lì)，父母也可以采用一些多元化的表達(dá)方式。

    比如鼓掌、擁抱、微笑、眼神交流，等等。這些行為與語(yǔ)言相配合進(jìn)行，更能讓孩子感受到父母的真摯之心。另外，除了口頭敘述與這些動(dòng)作，隨著時(shí)代科技的發(fā)展，父母還能用信件、聊天軟件、手機(jī)短信等等方式對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。這些新潮的方式，更能讓父母貼近孩子的生活，還能拉近父母與孩子之間的距離。

    3.提醒孩子接受鼓勵(lì)后要有實(shí)際行動(dòng)。

    有的孩子，在接受父母的鼓勵(lì)后喜歡空表決心，“我一定……”之類的話總是掛在嘴邊，但是卻很少去實(shí)際行動(dòng)，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。

    只要是父母發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)，都是希望孩子能夠戰(zhàn)勝困難、超越自我、不斷努力的。所以，父母要提醒孩子，鼓勵(lì)是為了讓他更好地行動(dòng)。在接受了父母這份真心之后，孩子一定要記得付諸于實(shí)際行動(dòng)。

    4.不要一味地鼓勵(lì)個(gè)不停。

    雖然鼓勵(lì)看上去不用花錢就能“支付”，只要幾句話、幾個(gè)動(dòng)作就可以表達(dá)出來(lái)。但是，父母也要注意，不要一味地對(duì)孩子鼓勵(lì)個(gè)不停。相同意思的話說(shuō)的多了，就不能顯示出這些話的真情實(shí)意了。因?yàn)槿绱艘粊?lái)，很容易讓孩子產(chǎn)生誤解，認(rèn)為父母說(shuō)的這些不一定都是正向的積極的鼓勵(lì)。這樣反而可能讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生質(zhì)疑和不信任感。

    另外，父母即使是對(duì)孩子鼓勵(lì)，也要給孩子留出一定的自由空間和時(shí)間，若是用鼓勵(lì)過(guò)分約束住孩子，也是不妥的。

    【金玉良言】

    父母真誠(chéng)的鼓勵(lì)，會(huì)讓孩子能夠認(rèn)識(shí)到自己的各種潛力，同時(shí)還能使孩子增強(qiáng)自信心，進(jìn)而更求上進(jìn)。同時(shí)，受到父母這種發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)的孩子，更能不斷發(fā)展自身的各種能力，并最終讓自己成為生活的強(qiáng)者。

    §§第七章?tīng)I(yíng)造良好的溝通氛圍

    §§§83.善于創(chuàng)造寬松的環(huán)境

    要想與孩子有良好的溝通，需要父母營(yíng)造一個(gè)良好的溝通氛圍。父母不能突如其來(lái)，不能太過(guò)嚴(yán)肅，否則孩子會(huì)心存戒備，無(wú)法與父母順暢溝通。父母要善于把溝通的道理融入到生活中去，可以在晚餐時(shí)與孩子聊聊，也可以在散步時(shí)與孩子說(shuō)說(shuō)，因?yàn)檫@樣的氛圍往往比較輕松，孩子也能自由地發(fā)表自己的看法，從而能把心中的想法和盤托出，而且這時(shí)他也比較能接受父母在“無(wú)意”中灌輸?shù)挠^點(diǎn)。

    家庭環(huán)境是父母和孩子共同創(chuàng)造的。寬松、和諧的家庭環(huán)境，培養(yǎng)的是身心健康、性格開(kāi)朗的孩子；緊張、壓抑的家庭環(huán)境，培養(yǎng)的是有心理障礙、心胸狹窄的孩子。

    ――（中國(guó)）盧勤

    【經(jīng)典事例】

    雨翔從2歲開(kāi)始，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英文。小學(xué)1年級(jí)開(kāi)始練習(xí)書法，除此之外，媽媽還帶他學(xué)習(xí)繪畫、數(shù)學(xué)速算、計(jì)算機(jī)等。但是直到現(xiàn)在，孩子沒(méi)有產(chǎn)生一點(diǎn)抵觸情緒。相反，每次都懷著愉悅的心情去學(xué)習(xí)。

    因?yàn)榘职趾蛬寢屖孪壬塘亢?，?duì)孩子的學(xué)習(xí)抱有一種“主觀積極努力，客觀順其自然”的想法，始終給孩子創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。而且爸爸媽媽從不給他施加壓力，經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“只要你努力去做，你就一定會(huì)做好。如果實(shí)在做不好，也沒(méi)有什么大不了的。只要盡了最大的努力就行。”所以，雨翔無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，從不需要父母多費(fèi)心。

    上初中后，一次英語(yǔ)測(cè)試，很多同學(xué)成績(jī)都不理想，雨翔也是破天荒第一次考得很差。為了不打擊學(xué)生們的積極性，老師沒(méi)有在班上公布成績(jī)，也沒(méi)有告訴父母。但是雨翔回到家后，主動(dòng)地把成績(jī)告訴了父母。對(duì)此，父母不僅沒(méi)有批評(píng)他，而是鼓勵(lì)他下次繼續(xù)努力。

    【智慧點(diǎn)撥】

    在寬松的家庭環(huán)境下長(zhǎng)大的雨翔，心理沒(méi)有承受與其年齡和閱歷不相稱的壓力，也與父母建立了信任的關(guān)系。所以，當(dāng)他取得不好的成績(jī)時(shí)，他也敢于向父母傾訴。可見(jiàn)，輕松的環(huán)境是孩子愉快學(xué)習(xí)，與父母有效溝通必要的外在條件。

    輕松的環(huán)境讓孩子沒(méi)有過(guò)多的壓力，從而逐漸產(chǎn)生信心，對(duì)他的學(xué)習(xí)和良好性格的培養(yǎng)都有益處。遺憾的是，一些父母沒(méi)有注意到緊張、焦慮的家庭環(huán)境帶給孩子的負(fù)面影響，他們對(duì)孩子的要求很高，當(dāng)孩子達(dá)不到要求時(shí)，就采取簡(jiǎn)單的辦法，非打即罵。而隨著孩子承受的壓力越來(lái)越大，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越糟，時(shí)間一長(zhǎng)，形成惡性循環(huán)，便逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。慢慢地，有的孩子開(kāi)始撒謊，甚至夜不歸宿，誤入歧途?？梢?jiàn)，在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子是沒(méi)有幸?？裳缘?。

    相反，在輕松的環(huán)境下長(zhǎng)大孩子在各個(gè)方面都會(huì)健康。比如，學(xué)習(xí)成績(jī)好，孩子自然有信心，有了信心，他也自然會(huì)對(duì)自己提出新的要求，無(wú)需父母再施加壓力。事實(shí)上，壓力應(yīng)該有，要求應(yīng)該有，目標(biāo)也應(yīng)該有。但這些都應(yīng)該由孩子自發(fā)地提出，或者父母根據(jù)他的實(shí)際情況，引導(dǎo)他把這些要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動(dòng)力，而不是壓力。

    【參考建議】

    天下每一位父母從孩子呱呱墜地時(shí)起，就對(duì)他抱有很高的期望，希望他將來(lái)成為社會(huì)上的有用之才。教育孩子的方法因人而異，不能生搬硬套。但是，創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境對(duì)于每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是必要的。

    1.為孩子營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，尤其是在考試階段，他不希望外界打擾，需要獨(dú)立的空間，冷靜思考。這段期間，父母應(yīng)該減少家庭訪客的人數(shù)和親友來(lái)訪的次數(shù)，也應(yīng)該盡量減少親友間的電話，以免干擾孩子學(xué)習(xí)。其次，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母不要打擾，盡量讓他能夠集中注意力投入到學(xué)習(xí)中。此外，父母應(yīng)該改變一些如喝酒、打牌、聚會(huì)等生活方式，爭(zhēng)取給孩子一個(gè)靜謐的學(xué)習(xí)空間，讓他在家里能專心學(xué)習(xí)。

    2.不把嘮叨的話掛在嘴邊。

    嘮叨歸根結(jié)底是父母不懂交流的表現(xiàn)，比如，經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“你的房間為什么總是這么亂”、“你的作業(yè)本什么時(shí)候能整齊一點(diǎn)”、“放了學(xué)，按時(shí)回家，不許去網(wǎng)吧”等等。這些話說(shuō)多了只會(huì)增加孩子的厭惡情緒。其實(shí)，和孩子交流需要父母充滿愛(ài)心和親切感，態(tài)度一定要和藹。

    有一位母親在孩子小的時(shí)候，經(jīng)常和他交流。每天晚上，在孩子上床睡覺(jué)前，媽媽都會(huì)問(wèn)他：“你今天開(kāi)心嗎？”孩子長(zhǎng)大后，就形成了睡前和父母溝通的習(xí)慣，有什么不順心的事都愿意告訴父母。

    這位母親和孩子有了這樣的感情基礎(chǔ)，相信不用每天嘮叨，孩子會(huì)很容易接受建議和忠告。所以，父母平時(shí)要注意多和孩子溝通，這樣能避免很多無(wú)謂的嘮叨。

    3.每天給孩子一張燦爛的笑臉。

    一個(gè)熱愛(ài)生活、積極向上的人，微笑是他顯露最多的表情。微笑的人最有魅力，也最有親和力和感染力。每天生活在笑容中的孩子幸?；顫?、聰明伶俐。所以，父母應(yīng)該每天都微笑面對(duì)孩子。

    一位上初中3年級(jí)的女孩在日記中寫道：

    從小到大，爸爸總是唉聲嘆氣，一副愁眉苦臉的樣子，很少和我開(kāi)心的說(shuō)笑；媽媽也很嚴(yán)厲，即使和我談心，也都是說(shuō)教的方式。盡管他們愛(ài)我，但是從來(lái)沒(méi)有和顏悅色地表露過(guò)。在這種緊張的家庭環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的我，渴望父母能夠與我平和地聊天，開(kāi)心地說(shuō)笑。

    聽(tīng)了孩子的心聲，不得不感嘆：是誰(shuí)剝奪了父母的笑臉，生活的壓力？工作上的不順心？父母的笑臉是孩子快樂(lè)的源泉，而傳統(tǒng)嚴(yán)肅的家庭，只會(huì)壓抑孩子的個(gè)性，孩子的性格也不會(huì)活潑開(kāi)朗。所以，父母要多給孩子笑容，讓微笑感染孩子。

    4.不把工作上的負(fù)面情緒帶回家。

    對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，工作難免有不順心的事?；氐郊液螅菀滓蜃约呵榫w煩躁而遷怒到孩子身上。其實(shí)，這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常不公平。父母要知道，生活上的壓力，工作上的不順都只是暫時(shí)的，再難肯定都有過(guò)去的時(shí)候。但是，一旦孩子焦慮、急躁、自卑的性格已經(jīng)形成，或者與父母產(chǎn)生距離感，恐怕再想挽回就比較困難了。此外，總是把工作上的負(fù)面情緒帶回家也會(huì)影響夫妻間的感情，不利于建立寬松的家庭氛圍。

    所以，父母要盡量把生活和工作分開(kāi)，培養(yǎng)自控能力，養(yǎng)成積極的心態(tài)。

    【金玉良言】

    創(chuàng)造寬松的家庭環(huán)境只是一種必要的手段，樂(lè)觀的性格才是孩子獨(dú)立克服困難的有利武器。所以，生活中，父母要克制住自己的脾氣，多和孩子溝通，建立一個(gè)良好的親子關(guān)系，進(jìn)而培養(yǎng)他平和、樂(lè)觀的心態(tài)。

    §§§84.建立和諧的家庭關(guān)系

    家庭是父親的王國(guó)，母親的世界，兒童的樂(lè)園。

    ――（美國(guó)）愛(ài)默生

    【經(jīng)典事例】

    李松今年上初中3年級(jí)，再過(guò)半年就要中考了。父親一直在外拼搏，母親則經(jīng)常和兒子抱怨父親不顧家。

    一天午飯時(shí)間，李松問(wèn)媽媽：“爸爸打電話了嗎？”媽媽一臉不高興，放下筷子說(shuō)：“他心中就沒(méi)有咱們倆，這么久，一個(gè)電話也沒(méi)打來(lái)?！崩钏梢?jiàn)情形不對(duì)，忙安慰：“沒(méi)事兒，不是有我陪著您嗎？”

    這時(shí)，媽媽勉強(qiáng)笑了笑：“是呀！媽最高興的就是你能懂事。好好學(xué)習(xí)，將來(lái)給媽考個(gè)名牌大學(xué)?！闭f(shuō)完，媽媽給兒子盛了一碗飯，對(duì)兒子說(shuō)：“你多吃點(diǎn)兒，一會(huì)兒把煤氣罐換了吧！這本來(lái)都是你爸干的活。”

    兒子問(wèn)：“這么快就用沒(méi)了？”媽媽說(shuō)：“嗯，上次你爸回來(lái)時(shí)就快沒(méi)了。可他在家就知道睡覺(jué)，連著睡了三天。煤氣沒(méi)了也不知道去換……就給我扔了一堆臟衣服?！闭f(shuō)完，嘆了口氣。兒子又馬上勸道：“沒(méi)事兒，有我呢！我來(lái)弄……”

    【智慧點(diǎn)撥】

    談話間，李松的媽媽不時(shí)地流露出對(duì)爸爸的抱怨，卻給孩子造成莫名的負(fù)擔(dān)。而李松渴望家庭和睦，媽媽的抱怨無(wú)疑讓他把“維護(hù)家庭”作為第一要?jiǎng)?wù)。所以，他極力維護(hù)爸爸，并承擔(dān)起一部分家庭責(zé)任。可見(jiàn)，和諧的家庭關(guān)系在孩子眼里是非常重要的。

    家庭是孩子賴以生存的唯一場(chǎng)所，它的興衰直接影響著孩子生活上的安全感。所以，任何一個(gè)孩子都渴望家庭美滿。而當(dāng)父母間出現(xiàn)危機(jī)的時(shí)候，他付出全部努力，盡量滿足父母的要求，心靈上努力維護(hù)家庭團(tuán)圓。但當(dāng)力不從心時(shí)，就可能出現(xiàn)人格分裂。

    事實(shí)表明，在不和諧的家庭長(zhǎng)大孩子，很難把注意力都集中在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)一般也比較差。同時(shí)，在不和諧的家庭中，孩子很難感受到父母的關(guān)愛(ài)，性格也就更叛逆，甚至有可能走上歧途。所以，父母應(yīng)該多關(guān)注孩子的心理健康，努力為他建立和諧的家庭關(guān)系。

    【參考建議】

    一個(gè)人一生中會(huì)有很多社會(huì)角色，家庭和睦是人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。在孩子心中，父母是值得崇拜的對(duì)象。因此，父母間應(yīng)盡量避免沖突，處理好夫妻間關(guān)系，努力為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭。

    1.讓家庭中多一份寬容和理解。

    寬容和理解是一個(gè)和諧、溫馨的家庭必備的條件，受環(huán)境的熏陶，孩子也才能學(xué)會(huì)寬容和友愛(ài)。

    一位老人在50周年金婚紀(jì)念日那天，幸福地說(shuō)：“從結(jié)婚那天起，我就想列出丈夫的10個(gè)錯(cuò)誤。并對(duì)自己說(shuō)，如果丈夫犯了這10個(gè)錯(cuò)誤中任何一個(gè)，我都會(huì)原諒他，以保證我們婚姻幸福。但是，這50年來(lái)，我始終沒(méi)有明確列出這10個(gè)錯(cuò)誤。每次丈夫惹我很生氣時(shí)，我都會(huì)默默地告訴自己，這是那10個(gè)錯(cuò)誤之一?！?br/>
    聽(tīng)了這位老人的話，不得不感嘆她的胸襟。和諧的家庭關(guān)系就是這樣：多一份理解，少一些計(jì)較；多一份寬容，少一些冷漠。所以，父母都要試著寬容和原諒他人，努力為孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)家庭。

    2.建立和諧的親子關(guān)系。

    一項(xiàng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：不良的親子關(guān)系是導(dǎo)致孩子心理疾病、問(wèn)題少年、青少年違法犯罪的最主要原因之一?？梢?jiàn)，孩子的不良行為與緊張的親子關(guān)系、不良的家庭教育有直接關(guān)系。所以，父母要從現(xiàn)在做起，和孩子建立良好的溝通渠道。

    首先，父母要樹(shù)立正確的教育觀念，分?jǐn)?shù)不是衡量孩子唯一標(biāo)準(zhǔn)；其次，要多關(guān)注孩子全面發(fā)展，如興趣、愛(ài)好，獨(dú)立能力等；最后，父母要多理解，多包容，讓孩子感受到愛(ài)。這樣，親子關(guān)系才能更親密，家庭關(guān)系才能更和諧。

    3.避免教育孩子上的分歧。

    教育是一個(gè)永恒的話題，父母間一定要多交流，最終雙方達(dá)成共識(shí)，要盡量避免因教育問(wèn)題產(chǎn)生矛盾。

    一位母親有了孩子后，經(jīng)常和婆婆在教育孩子的問(wèn)題上鬧矛盾。后來(lái)，這位母親首先作出改變，在養(yǎng)孩子方面作出讓步，多聽(tīng)取婆婆的建議。

    在教育孩子方面，她經(jīng)常和婆婆溝通，還給婆婆看一些教育視頻，把教孩子的知識(shí)慢慢滲透給她。后來(lái)，這個(gè)婆婆慢慢地也改變了，認(rèn)同了兒媳婦的教育方式。

    很多長(zhǎng)輩和晚輩的教育思想存在很大分歧。作為晚輩，溝通非常重要，但切忌用說(shuō)教的方式和長(zhǎng)輩溝通。父母可以像案例中的那位母親一樣，巧妙地把一些知識(shí)傳授給老人。當(dāng)有意見(jiàn)分歧時(shí)，父母也不能盲目地指出老人的錯(cuò)誤，而是要給他留面子。

    4.夫妻間盡量不在孩子面前爭(zhēng)吵。

    夫妻間應(yīng)該和睦相處，但有時(shí)難免因?yàn)橐恍┬∈虑轸[矛盾。適當(dāng)?shù)臓?zhēng)吵算是一種發(fā)泄方式，但是父母一定要注意場(chǎng)合和分寸，不能當(dāng)著孩子的面吵架，更不能將爭(zhēng)吵發(fā)展為動(dòng)手，這樣對(duì)孩子的身心健康非常不利。

    所以，父母要控制住自己的脾氣，多為孩子想一想，努力建立和諧的夫妻關(guān)系。

    【金玉良言】

    父母與孩子構(gòu)成了一個(gè)家庭。但孩子不只是生活在父母中間，他還有祖父母、外祖父母，以及叔叔、姑姑、舅舅、阿姨等長(zhǎng)輩。這些長(zhǎng)輩們的親密關(guān)系一樣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。所以，父母也要處理好這些關(guān)系，努力為孩子營(yíng)造一個(gè)大家庭的和諧氛圍。