雖然雷鳴和桑夏，都覺(jué)得事出反常必有妖，既然不是他們二人搞的鬼，一定是十一班的這幾個(gè)孩子，約定了什么。

    但他們身為老師，也不好意思主動(dòng)去問(wèn)，只好默默觀望，裝作什么事情都沒(méi)有發(fā)生。

    甚至，在心理老師桑夏看來(lái)，十一班的這六個(gè)孩子，只是短暫性發(fā)瘋，過(guò)兩天可能就恢復(fù)正常了。

    就想很多人喜歡在朋友圈立下FLAG。

    剛立下目標(biāo)的時(shí)候，可能會(huì)奮發(fā)努力兩天，但用不了多長(zhǎng)時(shí)間，就會(huì)一切如常。

    在她看來(lái)，這些孩子，也是這般。??.??????????.??????

    但接下來(lái)的兩天，雷鳴和桑夏都震驚了。

    因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)，十一班的六個(gè)人，依舊在努力的學(xué)習(xí)，甚至到了那種廢寢忘食的地步了。

    上課的時(shí)候，他們認(rèn)真聽(tīng)講，下課了，還會(huì)相互幫助，哪怕是上自習(xí)課，六個(gè)人都會(huì)相互幫忙。

    李燃和程雨杉，擅長(zhǎng)物理數(shù)學(xué)。

    周辰和禹洋，則是擅長(zhǎng)文科的東西。

    江晴朗和邊曉曉，啥都會(huì)一點(diǎn)，啥都沒(méi)有那么精通。

    六個(gè)人互相請(qǐng)教，學(xué)的還頗為認(rèn)真。

    這也就罷了，有一天吃飯的時(shí)候，桑夏故意湊到六個(gè)人的桌子面前，結(jié)果她聽(tīng)到了什么？

    竟然聽(tīng)到，這一群孩子，在吃飯的時(shí)候，討論的竟然是一道數(shù)學(xué)題！

    這下，桑夏徹底震驚了。

    “不對(duì)勁，他們非常不對(duì)勁！”

    桑夏再次找到雷鳴，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，

    “即便你之前給他們畫(huà)餅，說(shuō)什么考青北，他們也沒(méi)有這么積極過(guò)。我實(shí)在想不出，到底是什么樣的目標(biāo)，可以激勵(lì)他們努力成這樣！”

    是的，不論是從心理學(xué)還是管理學(xué)，能讓一群人如此努力，肯定是指定了某個(gè)行之有效的目標(biāo)，才能有這樣的效果。

    但桑夏和雷鳴，想破了腦袋，也想不通，十一班的這幾個(gè)孩子，之所以如此奮發(fā)向上，不過(guò)是想要離開(kāi)他們的家罷了。

    這個(gè)目標(biāo)，是多么的諷刺，又是多么的可憐！

    他們學(xué)渣的背后，是各種復(fù)雜的家庭環(huán)境，要么是控制欲極強(qiáng)的父母，要么是從小失去父母的關(guān)愛(ài)，要么是凌亂不堪的學(xué)習(xí)環(huán)境，這一樁樁一件件，誰(shuí)又能從他們那桀驁不馴，一臉叛逆的外表，看得清楚呢？

    可正是這些因素，給這些孩子，造成了極度叛逆，又自讀自卑的怪異行為。

    “我們是不是有點(diǎn)揠苗助長(zhǎng)了??？”

    哪怕是雷鳴，此時(shí)看到這一幕，都有點(diǎn)心驚肉跳。

    月考馬上就要到了，不管如何，這些孩子，肯定是想在月考中好好表現(xiàn)的。

    其實(shí)，雷鳴自己也不認(rèn)為，這六個(gè)人，能在這次月考中，考到四百五十分以上。

    因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在太難了。

    他就是想要這些孩子們感受到挫敗感，只有這樣，才有不斷向上的動(dòng)力！

    只有定個(gè)高目標(biāo)，他們才能不斷超越自己，實(shí)現(xiàn)原本不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

    但按照現(xiàn)在這樣瘋狂學(xué)習(xí)的狀態(tài)發(fā)展下去，可能他雷鳴制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，貌似又要宣布破產(chǎn)了！

    “要不，我去說(shuō)說(shuō)？”

    桑夏眨了眨眼睛，她已經(jīng)有點(diǎn)按捺不住自己的好奇心了。

    她很想知道，這些人到底為了什么如此拼命。

    “別！”

    雷鳴連忙攔住她，臉上露出無(wú)奈的笑容。

    “不管他們背后有什么陰謀，但如此努力的學(xué)習(xí)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是一樁好事，不是嗎？”

    “也是?！?br/>
    聞言，桑夏無(wú)奈的嘆息一聲。

    組建十一班的目的，不就是為了告訴那些老師和家長(zhǎng)，只要教育得當(dāng)，差等生，一樣可以逆天而行，考出好的成績(jī)嗎？

    既然孩子們都這么努力了，她計(jì)較那些原因干什么？

    但，對(duì)于十一班六人感到好奇的，可不只是雷鳴和桑夏。

    六個(gè)人瘋狂學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同樣也引起了高三其他班級(jí)學(xué)生的主意。

    “瘋了，這些人全都瘋了吧？吃個(gè)飯，我偷聽(tīng)了一下，竟然在討論什么夾逼定理。”

    “你們知道嗎？那天我在去食堂的路上，路過(guò)他們的時(shí)候，他們竟然在用英語(yǔ)交流?！?br/>
    “我聽(tīng)說(shuō)，雷鳴和肖銳打了賭，說(shuō)是這次月考，十一班的學(xué)生，都要考到四百五以上，否則，十一班就會(huì)解散？”

    “就為了這個(gè)賭約，他們就這么努力？”

    “不正常，太不正常了！”

    “哪怕是桃李班，也沒(méi)有這么拼命吧？”

    十一班，本來(lái)就是全校關(guān)注的焦點(diǎn)，如今，因?yàn)橹艹搅鶄€(gè)人的怪異舉動(dòng)，更是成為了鳴龍中學(xué)的一道風(fēng)景線。

    不管他們走到哪