“我不知道你在說什么。”
張海泉拂袖，準(zhǔn)備離開。
“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。”
夏沐臉色平靜的開口。
“放下屠刀，立地成佛?！?br/>
張海泉回了一句。
“欠債還錢，殺人償命。”
夏沐爭鋒相對。
“逝者已矣，活著的人，還活著?！?br/>
張海泉停住了腳步。
“有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他卻還活著?！?br/>
夏沐寸步不讓。
“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。我們要學(xué)會(huì)寬恕別人的過錯(cuò)。人誰能無錯(cuò)？知錯(cuò)就改，善莫大焉！”
張海泉轉(zhuǎn)身，看著夏沐。
“農(nóng)夫救了蛇，蛇卻咬了農(nóng)夫一口。農(nóng)婦救了一只雞，雞每天都給農(nóng)婦下蛋。佛渡人，但也有金剛一怒。對象不同，結(jié)果也不同?！?br/>
夏沐直視著張海泉的雙眼。
“你是哪個(gè)班的學(xué)生？”張海泉臉上已經(jīng)有些怒意，這小子，居然敢跟他擠兌。
“高一（六）班，夏沐?！?br/>
“高一（六）班？小欣老師帶的班級(jí)？很好！”
張海泉點(diǎn)頭，掏出手機(jī)。
“喂，小欣老師，你們班有個(gè)叫做夏沐的學(xué)生……”張海泉瞟了一眼夏沐，又和王欣說了幾句，然后氣哼哼的把手機(jī)遞給夏沐。
“你們老師想跟你說兩句！”
“哦?！毕你迕鏌o表情的接過手機(jī)，下一刻，在張海泉吃驚的眼神中，夏沐冷峻的表情徒然一變。
“老師好，我剛好上完廁所，在走廊碰到張老師，就跟他請教問題……哪能呢？給我十個(gè)熊心豹子膽，我也不敢頂撞張老師啊！”
“嗯……當(dāng)然啦，我一直都是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的乖寶寶……什么貧嘴??？我夏沐從來只說真話，從不說假話，老師你可不能冤枉我！”
一旁，看著夏沐在那各種裝，張海泉眼皮狂跳。
“嗯……好的，我一定會(huì)好好跟張老師請教問題……嗯，張老師德高望重，我一直很敬佩和尊重他，我……”
“拿來！”氣急的張海泉，實(shí)在聽不下去夏沐在那胡扯，一把搶過手機(jī)。
“小欣老師，你教了一個(gè)好學(xué)生啊！”
張海泉哼了兩聲，直接掛斷了電話。
走廊里，頓時(shí)安靜下來，一老一少，相互對視著。
半響，張海泉開口：“你想干嘛？”
“不干嘛。”夏沐嘻嘻一笑，伸手從背后掏出一根生銹的鋼筋，在掌心里掂了掂，“只是想，殺了他！”
“你……”張海泉一驚。
“嘻嘻，騙你的?！?br/>
夏沐隨手把鋼筋從窗戶里扔了出去。
“不過……”
夏沐轉(zhuǎn)身，面色冷峻的看著張海泉。
“忘了跟張老師說了，今天早上，有人在校園的公告欄里貼了一些照片?！?br/>
“照片拍攝的內(nèi)容是幾個(gè)校外的人，強(qiáng)女干了一個(gè)女學(xué)生。”
“什么！”張海泉臉色大變。
“我想張老師已經(jīng)想到了兩年前的趙婕事件吧？”夏沐輕輕笑了一聲，“一樣的手法，一樣的照片，你覺得，兩年前的那個(gè)人，會(huì)不會(huì)，又開始犯錯(cuò)了呢？”
“不可能！小徐他……”張海泉猛的止住了話，一臉狐疑的看著夏沐，“你在騙我？”
“呵呵，張老師，我怎么敢騙你呢?！毕你搴苁菬o辜的聳了聳肩。
“這件事就是在今天早上發(fā)生的，才剛發(fā)現(xiàn)，就被壓了下來。這樣的丑聞，知道的人當(dāng)然少了?！?br/>
“信不信隨你咯，反正我要回教室去咯?！?br/>
說完，夏沐頭也不回的走下樓梯。
走廊里，張海泉臉色陰晴不定的站在原地。
想了想，張海泉拿出手機(jī)，按了幾個(gè)按鍵，然而，正準(zhǔn)備撥出去的電話，卻又猛的被他掛斷。
如果這件事被壓下來的話，知道的人一定很少。
而知道這件事的，只有當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理這件事的人，以及，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。
是誰處理和發(fā)現(xiàn)的，張海泉并不知道，他根本就不知道打給誰。
如果是打給校領(lǐng)導(dǎo)，這種丑聞，領(lǐng)導(dǎo)絕對是不愿意提起的，打過去就是犯忌諱，擺明了給領(lǐng)導(dǎo)難堪。
更何況打過去了說什么？難不成，讓校領(lǐng)導(dǎo)給他這個(gè)快退休的老職工解釋和匯報(bào)？
張海泉雖然老了，但他并不是一個(gè)老糊涂。
“一樣的手法，一樣的照片……唉……”張海泉搖了搖頭，轉(zhuǎn)身走回了教室。
一會(huì)兒之后，一個(gè)戴著眼睛的瘦弱男生跟在張海泉身后，走出了教室。
“小徐，最近學(xué)習(xí)怎么樣??？”張海泉目光微微一閃，開始旁敲側(cè)擊。
夏沐的話，他并不全信。
但是，就如同夏沐說的，狗改不了吃屎，一個(gè)犯過罪的人，他再犯罪的概率，要比普通人高出好幾倍。
一樣的手法，一樣的照片，當(dāng)年做出趙婕之事的人，很可能又再次犯錯(cuò)。
但他也不能直接就詢問，避免影響到這個(gè)學(xué)生的心態(tài)。
“老師，我最近數(shù)理化的成績一直很穩(wěn)定，就是語文和英語拖后腿，特別是英語，拉下的分太多?！毙靹偛⒉恢缽埡Ｈ恼鎸?shí)想法，以為張老師只是像平常一樣找學(xué)生談話。
“嗯，好好保持，再有幾個(gè)月就要高考了，高考可是人生中最重要的起點(diǎn)，千萬不能松懈?！?br/>
“好的，老師。”
“嗯，最近有沒有遇到什么煩心事啊？”
“煩心事？沒有啊。”徐剛有些莫名其妙。
“那最近……”張海泉又接連旁敲側(cè)擊的問了幾個(gè)問題，但徐剛的回答和表現(xiàn)都很正常。
“好了，明天就期中考了，回去好好看書吧。”有些心煩意亂的張海泉，看實(shí)在問不出什么，只好讓徐剛回去教室。
趙婕的事，是徐剛的心病。有所顧忌的張海泉，不敢說的太直白，避免讓徐剛察覺到什么，從而心態(tài)出現(xiàn)問題，影響學(xué)業(yè)。
“唉……去找其他老師探探口風(fēng)吧?！睆埡Ｈ獡u搖頭，朝著走廊盡頭的高三老師辦公室走去。
而在走廊樓梯口，夏沐雙手抱在胸前，背靠在墻壁上，嘴角露出一絲微笑：“原來，就是這個(gè)人么……”
打草驚蛇！
有時(shí)候找不到躲藏在草叢里的蛇，可以找一根棍子，故意攪動(dòng)雜草，把里面躲藏起來的蛇，嚇出來！
每一個(gè)班主任帶班級(jí)，都是從高一帶到高三，等高三的學(xué)生畢業(yè)了之后，又從高一開始帶。
兩年前趙婕是高一新生，而且還是張海泉班級(jí)的學(xué)生。
夏沐在王欣老師辦公室里，聽到其他老師說漏的那句話，很明顯，心理有問題，造成趙婕自殺事件的人，也是張海泉班級(jí)里的學(xué)生。
但是現(xiàn)在張海泉帶著的高三班級(jí)里，有三十多個(gè)學(xué)生，怎么才能確定誰是那個(gè)人呢？
夏沐雖然可以憑借殺手的本事，逼迫知情的老師透漏出誰是那個(gè)人。
但是，這樣一來，善后的事情就會(huì)變得非常麻煩。
而且很可能會(huì)影響到夏沐去完成第三個(gè)鬼愿——李慧芳之事。
最好的辦法就是用敲山震虎，打草驚蛇，來試一試，看看能不能把虎震出來，把蛇嚇出來。
所以，才會(huì)有夏沐特意跑上四樓，與張海泉的交鋒。
而其中，語言上的氣勢和壓迫，是為了在張海泉心中留下“一個(gè)人犯過錯(cuò)，就很可能還會(huì)犯錯(cuò)”的心里印象。
然后突然拿出的鋼筋，則是用欲要?dú)⑷说臉O端手法，讓張海泉震驚之下，心智波動(dòng)。
最后，再用同樣的犯罪手法來糊弄思維已經(jīng)被擾亂的張海泉，讓他無措之下，自亂陣腳。
這便是，攻心之策！