說(shuō)完語(yǔ)文這一科目在高考之中的重要性之后，博文遠(yuǎn)接著說(shuō)道，語(yǔ)氣之中頗有一股失意落魄之感。

    “上次作文隨意命題，不少學(xué)生都是仿造著別人寫(xiě)的，雖然文章的內(nèi)容不同，但是文風(fēng)和用詞卻是大同小異。比如華夏夢(mèng)，然后有人寫(xiě)了仲夏夜之夢(mèng)。內(nèi)容更是無(wú)病呻吟，控訴社會(huì)的不公和世態(tài)的炎涼。我很難理解，你一個(gè)還未成年的高中生，哪里來(lái)的這么多灰暗的思想，平地里也沒(méi)見(jiàn)你愁容滿面，倒是與別班女生交流的熱烈?！?br/>
    說(shuō)此話時(shí)，教室里哄笑聲一片，大家都不約而同的將目光轉(zhuǎn)向了張劍。

    張劍素來(lái)稱自己‘萬(wàn)花叢中過(guò)，片葉不沾身’，可謂是女性同胞共同的知心好友。

    果不其然他低下了頭，因?yàn)樗褪悄侵傧囊怪畨?mèng)的作者，作文的名字還是他從青蛙王子之中得到的啟發(fā)，而內(nèi)容則是仿造著網(wǎng)上一篇反社會(huì)論寫(xiě)的，而且他還挑大梁幫別人也寫(xiě)了一份，自認(rèn)為別出心裁，聽(tīng)完博文遠(yuǎn)的評(píng)論之后羞愧的無(wú)地自容。

    吳培培笑嘻嘻的看著他，能夠看到張劍吃癟的樣子，他歡喜得要命。

    博文遠(yuǎn)繼續(xù)說(shuō)道：“這些文章若是成了高考作文，定然是零分處理，現(xiàn)在打個(gè)預(yù)防針倒也是好事。當(dāng)然，即便是這樣的文章，語(yǔ)句還算是通順，字詞之間并沒(méi)有什么大毛病，但是有些作文，真的是讓人啼笑皆非。”

    吳培培一愣，他忽然想起所有人的作文本都發(fā)下去了，就只有他的還沒(méi)到手，難不成？他心里一個(gè)咯噔，已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落入了冷水盆之中，浸了個(gè)透心涼。

    “作文題目是《幽默的他》?！辈┪倪h(yuǎn)清了清嗓子，目不斜視的開(kāi)始讀起作文來(lái)。

    吳培培已經(jīng)面如死灰，他本以為老師只會(huì)讀優(yōu)秀的作文，而像他寫(xiě)的定然是一掃而過(guò)，不會(huì)留下什么印象，卻沒(méi)有想到事情已經(jīng)完全脫離了他的掌控。

    他看了看身旁失魂落魄的張劍，忽然覺(jué)得頭皮發(fā)麻。

    “他是一位性格幽默的人。

    是誰(shuí)，早把“人之初，性本善”的歌謠遺落在西風(fēng)之中？

    是誰(shuí)，早把“與人為善”道德美德在心中褪色成發(fā)黃的書(shū)葉？

    是誰(shuí)，早把老師嘴中的“暮鼓晨鐘”在心中激起的漣漪拋在一旁？

    是他――我的小學(xué)同學(xué)：張劍！”

    張劍的名字一出，果不其然，所有人再次將目光集中到了他身上，而他則是狐疑的看了吳培培一眼，只看得他兩腿止不住的顫抖。

    “他性格幽默，雖說(shuō)天不怕、地不怕，但就怕老師打電話！他既是班上的“幽默蛋”，又是老師家長(zhǎng)眼中的“調(diào)皮蛋”！嘿，好一個(gè)“雙黃蛋”！””

    這時(shí)，已經(jīng)傳來(lái)竊竊的笑聲，張劍面色通紅，看著吳培培的眼神之中已經(jīng)有了些許怒意。

    班上的小學(xué)同學(xué)只有吳培培一個(gè)，不是他還有誰(shuí)？

    博文遠(yuǎn)氣定神閑，繼續(xù)讀道：

    “平日，老師一走就是他的天地。這不，老師一走，他又“走馬上任”了？還別說(shuō)，他倒是挺堅(jiān)守崗位的呦！只見(jiàn)大步跨上講臺(tái)，用自備的教棒（樹(shù)枝做的）敲著，嘴中喝到：“各位女士、先生們，無(wú)論你們現(xiàn)在是在談‘琴’還是說(shuō)‘哀’，請(qǐng)先靜靜！””

    博文遠(yuǎn)抬起頭來(lái)，解釋道：“這里的談情說(shuō)愛(ài)有些不同，琴是鋼琴的琴，而哀則是悲哀的哀?！?br/>
    又是一陣竊笑聲，張劍低著聲音對(duì)吳培培說(shuō)道：“好一個(gè)彈琴說(shuō)哀，你倒是挺了解我的哈?！?br/>
    吳培培嚇得將身體蜷縮在一起，低著頭不敢去看張劍的眼睛。

    “全場(chǎng)安靜中――”博文遠(yuǎn)念道，此刻教室里很配合的鴉雀無(wú)聲。

    只見(jiàn)他清了清嗓子，說(shuō)道：“下面是我的一則簡(jiǎn)介：‘我―既有金錢(qián)又有權(quán)利的張劍，可謂天不怕地不怕，但是嘛，大人都有怕的一面，就甭提我了，我怕老師打電話！”

    “全場(chǎng)爆笑中――”此刻教室里很配合的哄笑聲一片。

    待得教室里安靜下來(lái)，博文遠(yuǎn)才繼續(xù)念道：“他是一個(gè)十足的“非洲兒童”，為什么這么講呢？因?yàn)樗砩舷聻跗崮诘模矣痔貏e瘦小。我想，如果給他黃皮膚，他會(huì)把自己看作歐洲白人；若給他一點(diǎn)肌肉，他會(huì)把自己當(dāng)作大力士來(lái)瞧。真是“打腫臉充胖子”的小鬼。他的眉毛又長(zhǎng)又細(xì)，眼睛很小，兩顆大門(mén)牙總是翹在外邊，不認(rèn)識(shí)他的人還以為他是鼠投胎生的呢！別說(shuō)，還真像！他素有“鏟煤師傅”之稱――”

    張劍面色變得有些黑沉了，一支筆在他手上飛速旋轉(zhuǎn)著，吳培培生怕它掉下來(lái)，偷偷盯著它。

    “或許是因?yàn)樗菪〉脑虬?，所以他的“鼻孔師傅”總?ài)拉面，而且還拉得特長(zhǎng)，鼻孔下面總是掛著兩根“面條”?！?br/>
    “夏季中午，學(xué)校要求學(xué)生在校午休。一日，他“風(fēng)度翩翩”地出現(xiàn)了，中午時(shí)便開(kāi)始“風(fēng)流涕淌”。這次還蠻乖的呢！一個(gè)人坐在座位上，掏出衛(wèi)生紙，將其撕成一塊一塊的堆在桌上，等過(guò)一會(huì)兒就一次性解決問(wèn)題。不料當(dāng)他用力噴出時(shí)，驚醒了同學(xué)，同學(xué)埋怨道：“堂堂鏟煤大師傅大中午的鏟什么煤？”眾人皆大歡笑。少頃，他道：“我私下里擦鼻涕，聆聽(tīng)生命潮音”。眾人又笑。”

    “與“雙黃蛋”生活在一起，大家其樂(lè)融融！”

    還未等博文遠(yuǎn)念完，教室里已經(jīng)被笑聲充斥一片，不少人捂著肚子笑得眼淚都出來(lái)了，而張劍此刻手上的筆從中間斷成了兩截，那只一直被他當(dāng)做寶貝的鋼筆，還是吳培培在他過(guò)生日的時(shí)候送給他的。

    “張劍，你聽(tīng)我說(shuō)，我寫(xiě)這個(gè)東西純粹就是為了混個(gè)字?jǐn)?shù)，沒(méi)有想到老師竟然拿我的文章出來(lái)讀了，純屬意外，純屬意外。”

    他一邊討?zhàn)?，一邊兩手?jǐn)[著，擋在胸前，作防御狀。

    張劍冷冷地看了他一眼，似笑非笑的說(shuō)道：“《幽默的他》，你倒是挺有創(chuàng)意的，不過(guò)你可知道你口口聲聲說(shuō)的他，此刻心情如何？”

    吳培培不敢言語(yǔ)，他知道自己定然是惹了大禍了，現(xiàn)在唯一能做的就是老實(shí)交代，承認(rèn)錯(cuò)誤。

    然而張劍沒(méi)等他說(shuō)話，就伸出一記九陰白骨爪掏向了他毫無(wú)防備的桃，這一式刁鉆至極，避無(wú)可避！

    他同時(shí)憤恨的說(shuō)道：“幽默的他，其實(shí)暴躁得很！”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。