《晉·江·文·學(xué)·城·獨·家·首·發(fā)》
“快走快走，餓死我了！”
第四節(jié)音樂課剛結(jié)束，薛小雪拉起孫蓮便往食堂沖刺。也難怪她心急火燎——早餐浪費了大半碗胡辣湯，結(jié)果在第三節(jié)課時就已經(jīng)前胸貼后背了。
孫蓮也不遲疑，書包掛在一邊肩膀，雙腳不停跟著薛小雪一路飛奔。雖然她早餐吃得很飽，但她其實也餓了。自己一算，這會十一點四十五，基本已經(jīng)是她平常午餐的時間。也難怪饑餓感像頭怪獸一樣在她腹腔里橫沖直撞。
和她們兩個一樣的學(xué)生不在少數(shù)。雖然二班八成都是走讀生，但中午留校的也不少。一群學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火向食堂沖，簡直就是一波饑餓的潮水。
音樂課的教室在初中實驗樓，離食堂最近。因此一撥人沖進食堂排好隊伍時，主教學(xué)樓的學(xué)生才陸續(xù)沖進來。
孫蓮和薛小雪迅速地打完飯，兩個人便在角落里一頓猛扒。薛小雪顯然餓了，吃相比早晨狂放了許多。不過也就一小會，等她吞下三口米飯給胃部墊好底，進食速度又不自覺地慢下來。
于是等孫蓮吃完后，薛小雪依舊在搗戳剩下的下半盤菜。
孫蓮就坐在一邊掏出上午的課本翻看，果然是一團烏糟糟的空白填充。
薛小雪伸長脖子看了一眼，咕嘰咕嘰嚼著嘴里的飯食。好一會慢慢吞下去后才開口說話：“你筆記記得好多哦……”
“唔……”孫蓮斟酌了一下語句，“本來我覺得這樣看書時就能一起把關(guān)聯(lián)點看掉了……”
這是她在涂小自學(xué)時用的辦法，主要來源于二表姐寒假時給她講題時的思路。如果遇到什么關(guān)聯(lián)知識點就在旁邊標注，這樣看書復(fù)習(xí)時就很容易引發(fā)聯(lián)想。事實證明這種方式很適合他，尤其是對小六最后的綜合性復(fù)習(xí)。此外她還有一本習(xí)題練習(xí)本，里面抄寫了她做習(xí)題時遇到的所有難點與不會的題目。題目下方標注了該題牽扯到的主要知識點所在書頁，這樣等她鞏固練習(xí)時，一下就能來回對照，非常方便。
不過這種方法在初中第一天就遇到了點麻煩。
首先是每節(jié)課的知識量都比小學(xué)時要多。拿代數(shù)來對比，以前四節(jié)課老師才會講完的知識量，初中可能就塞進一節(jié)課里。這還只是最理想的按照教科書順序講課的情況。事實上，由于快班默認所有學(xué)生都已經(jīng)自學(xué)過半學(xué)期甚至一學(xué)期的內(nèi)容，因此老師上課時牽扯到后面的知識點時，也是直接拿過來揉捏在一起講解的。比如一道題可以用待定系數(shù)法來接，也可以用配方或者換元，快班的老師就會把三種方法一起列出來，給大家分析每個方法的優(yōu)點和缺點，并且以此又會向外延生出新的變種題型。
其次知識點的深度也不一樣。雖然孫蓮在涂小時就自主練習(xí)過一些奧賽題，但小學(xué)考試（包括聯(lián)考和分班）基本還是以知識點基礎(chǔ)掌握為主?？梢哉f小學(xué)要求學(xué)生能夠合格就好，但在一中這里，反而開始強調(diào)滿分。這也就意味著所學(xué)的知識點必須完全融會貫通，不能夠存在一點模棱兩可的地方。
兩重要求之下，之前如魚得水的學(xué)習(xí)方式就有點性能不足了。
這才只是第一天三門主課的情況。
看課表，下午三門課：歷史、政治、健康教育，除掉最后一科與三年后的中考無關(guān)，前兩門還是占據(jù)了一定比分的。
孫蓮前世雖然沒上高中，但聯(lián)考還是參加了的——當然她的成績一塌糊涂，沒有一所像樣的高中會收她——她記得當時似乎沒有分科，所有的主課副課都混在一起。暑假時二表姐也提過，不管是政治歷史生物地理，還是初二開始要學(xué)的物理化學(xué)，九門課統(tǒng)統(tǒng)都在中考的榜單上。
想要三年后升入一中的高中部，也就意味著并沒有什么可以舍棄的副課，每一門都不能落下。
下午第一節(jié)課又是一場忙碌，同時也是一場筆記的災(zāi)難。孫蓮注意了一下周邊同學(xué)，發(fā)現(xiàn)一半以上的學(xué)生已經(jīng)專門拿了練習(xí)本做筆記了。
第二節(jié)課她拿出作業(yè)本暫時充當筆記本，一堂課發(fā)現(xiàn)不止照著板書抄寫了一遍，本子里還記了各種上課時老師舉出的事例。一中的政治老師經(jīng)驗豐富，上課時就直接將知識點劃分成不同類型，每種可能出現(xiàn)的題型、會關(guān)系到的時政內(nèi)容都一一點名。
一堂課下來，臨時筆記本上密密麻麻記了三四頁。孫蓮覺得自己大概找到了聽課方式，但晚自習(xí)時拿出來復(fù)習(xí)才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有點弄不清知識點之間的主次關(guān)系了，甚至關(guān)聯(lián)性也斷斷續(xù)續(xù)的。
看來新的道路還需要摸索。孫蓮有點煩躁地那筆桿戳自己的額頭，似乎寄希望這樣能點醒自己。
八點四十下晚自習(xí)后，孫蓮去小賣部新買了一疊軟皮筆記本，又買了一支四色圓珠筆，準備第二天在筆記的顏色上下點功夫，就像老師板書時也用不同顏色一樣。
說起板書，孫蓮有點感謝一中的黑板是上下兩層式，而不是涂小那種砌在墻面上的單面黑板。有幾位老師板書的內(nèi)容非常多，有時候要一邊記下老師口述的內(nèi)容，一邊還要抄寫板書，孫蓮總恨不得自己能左右手同時開工。還好老師寫完一板后，就會把寫滿的黑板推上去而不是直接擦掉，這樣就給她爭取到一些空隙。有時最后一板記不完，下課后還能再補充一點。
有這樣感覺的學(xué)生不是她一個，因此二班的值日生總是臨上課前才上去擦黑板，擦前還會大喊一聲：“我擦啦——！”好像黑板擦下不是上課的板書而是珍貴的藝術(shù)品，破壞前總帶著一絲不安。
大多數(shù)情況下，這時總有一兩個不和諧的尖叫傳來：“啊啊，先擦上面那張，下面這個我還在抄！”之類的。
一開始孫蓮還以為全年級都是這樣，直到周四下午體育課，她和班上的同學(xué)提前回教室。走到樓梯口的三班，孫蓮忍不住伸頭看了眼，發(fā)現(xiàn)教代數(shù)的同樣是本班的蔣老師，但兩張黑板卻只寫滿了一張，上面的內(nèi)容也不像快班一樣豐富多彩。這才明白，為什么一二班叫快班。
到星期五，每本筆記本都被滿滿當當記了許多頁。不止孫蓮，這時班里所有的學(xué)生都換上了筆記本。有時老師也會特別提醒他們某段要記筆記，有時會特意提醒記在哪個要點的旁邊。這時孫蓮就會換一種顏色的圓珠筆，在一邊用細小的文字擠做一團寫下要點。
她的筆記在班里屬于數(shù)一數(shù)二詳細的類型，有時晚自習(xí)時周圍人還會借她的去謄抄。薛小雪也是其中一員。孫蓮還特地比較過自己和薛小雪筆記之間的不同，她發(fā)現(xiàn)薛小雪的筆記本比她要清爽許多，看上去每一塊都很規(guī)整。但仔細看就會發(fā)現(xiàn)，她在課堂上記錄的知識點并不如她一般詳細，而是只記下大部分主要要點，剩下的細節(jié)就等下課后慢慢謄抄。這樣一來，筆記就被分成了課堂與課下兩部分。雖然有的關(guān)聯(lián)點她也會用紅圓珠筆畫一條折線連上，但整體性和關(guān)聯(lián)性還是削弱了許多。
薛小雪的筆記看起來好看，卻不一定有自己的實用——孫蓮自己是這么覺得的。
不過同時孫蓮又很懷疑，自己的筆記如此混亂，現(xiàn)在時間不久看著還算清楚，等到了學(xué)期末她是否還能從一堆亂麻中抽出自己想要的絲線。
孫蓮決定去找自己人生最大的金手指——二表姐。
高中部的課業(yè)壓力顯然比初中部要高。孫蓮好幾次晚自習(xí)后轉(zhuǎn)去高中部教學(xué)樓，發(fā)現(xiàn)高中部總是燈火通明。打聽后才知道他們大多會留到教學(xué)樓熄燈前，大概九點五十左右。也抱有僥幸心理去了兩趟高中部的寢室，二表姐果然沒下課。
因此周六一大早，孫蓮就準點六點半起床，簡單洗漱后從食堂買了一袋包子和茶葉蛋，屁顛屁顛闖入了高中部寢室。她本來想，大家周末肯定要睡個懶覺，她就做小狗腿狀給學(xué)姐們送早飯，這樣也就不算無理了。結(jié)果一到寢室發(fā)現(xiàn)，整個寢樓道里端著水盆洗漱穿梭的不在少數(shù)。找到胡秀所在的202室，更是看見胡秀已經(jīng)穿戴整齊在那里讀書了。還好周六高一不上課，不然胡秀這會估計都已經(jīng)離開宿舍了。
孫蓮舉著包子站在門口：“二表姐！我給你送早飯來啦！”
胡秀見她真的拎著一袋包子，高興地放下書，把她拉進來。又掀開自己的被子，讓孫蓮坐在她的下鋪床單上。
“你怎么買這么多？”胡秀看了眼，塑料袋里躺著十個包子，還有五個茶葉蛋，明顯不是兩人份。
“我來打攪嘛，你們寢室肯定還有其他人。”孫蓮轉(zhuǎn)頭對房間里其他學(xué)姐發(fā)出邀請，“我買了好多呢，學(xué)姐們也來一起吃?。俊?br/>
“這么殷勤哦……”胡秀笑著打量她，“無事獻殷勤，非奸即盜。”說著也抬手招呼起來，“來來來，我小表妹的一番心意，大家一起吃啊！”
不愧是一中直升上來的，環(huán)境和人都比她那邊要熟悉許多。
“哪那么難聽！就說我是無事不登三寶殿也好?。 睂O蓮打開塑料袋，把早餐癱在桌面上，“我買了肉包、菜包，還有茶葉蛋！你吃那個？”
“那我先吃個菜包?！焙阋膊桓蜌?，直接挑了一個外皮隱隱透出綠色的包子啃了起來。旁邊幾人也嘻嘻哈哈圍上來，一邊互相自我介紹，一邊也摸了包子或者茶葉蛋。
都是正值成長期的少女，有人覺得蹭了一個包子一只雞蛋已經(jīng)很不好意思，奈何確實沒吃飽，便又嘻嘻哈哈互相推搡著去食堂。
孫蓮跟胡秀一起啃包子，又蹭著胡秀的水杯喝了點熱水。一邊吃一邊就迫不及待把自己來的目的說了。胡秀一聽，卻露出一副為難表情。
“我的筆記啊……”她也不隱瞞，從書堆里抽出幾本同樣的軟皮筆記本，“你看看？”
孫蓮連忙伸手接過，還在想自《晉·江·文·學(xué)·城·獨·家·首·發(fā)》