“你們兩個上課說話不聽課，這是一個學(xué)生該做的事情嗎？而且你們兩個的膽子有多大，我的課堂上都敢這么明目張膽的說話，那其他老師的課上，你們兩個還不翻了天?！泵宪姶藭r開啟了老師的批評模式。

    ”現(xiàn)在都已經(jīng)是高三了，還有幾個月后，你們就要面臨你們?nèi)松凶钪匾囊淮慰荚?高考，現(xiàn)在你們還不抓緊時間，什么時候才會抓緊，上個好大學(xué)，出來后找個好工作才是你們現(xiàn)在應(yīng)該想和應(yīng)該做的。“

    “李耀祖你說說你，天天就知道玩，不好好看書，玩能有什么用？當(dāng)然如果你以后的路已經(jīng)被你家人給安排好了，完全不需要通過學(xué)習(xí)這條路子發(fā)展，那就當(dāng)我沒說，但是在我的課堂，我依舊不允許有人違反課堂紀(jì)律?！?br/>
    孟軍說的唾沫星直飛，看見李耀祖低著頭，手里把玩著筆，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱阌l(fā)的來氣：“瞧瞧你那樣子，什么態(tài)度？一份4000字檢討明天上午交給我，不寫的話把你家長叫來?！?br/>
    “還有你，秦暉?！敖逃?xùn)完李耀祖后，孟軍又將目光放在了秦暉身上。

    “長得好看不能成為一個人驕傲自大的資本，身為男人要有責(zé)任感，你現(xiàn)在的身份是學(xué)生，那就要做到好好聽課，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，這是你現(xiàn)在的責(zé)任，當(dāng)初把你調(diào)到李耀祖身邊，是希望能夠讓你以身作則，給他樹立一個好學(xué)生的形象，現(xiàn)在看來，你倆繼續(xù)坐在一塊只會互相影響彼此，等我回去想一想，然后給你倆重新?lián)Q個座位，好了，你倆都坐下，好好聽課吧！”

    孟軍教訓(xùn)秦暉和李耀祖的語氣完全不同，對待李耀祖完全是一幅爛泥扶不上墻的口吻，而對于秦暉，完全是將其當(dāng)作一個巨大的潛力黑馬來看待。

    之所以如此不同，兩人那仿若天上與地下之間差距的臉蛋是一小部分因素，更重要的是，秦暉的態(tài)度和李耀祖兩人的態(tài)度也是一天一地。

    人家秦暉，站的筆挺，身子挺拔，昂首挺胸，目光正視黑板，炯炯有神，完美無死角的俊臉此時也透露出一種格外的魅力，讓教書多年的孟軍心里也是微微一驚！

    長得如此漂亮俊美的小伙，自己教書這么多年，實屬罕見。

    反之，再看李耀祖，一個胖子站沒站相，還是一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，讓人看了就更加的生氣?br/>
    雖然在課堂上當(dāng)著這么多同學(xué)的面，被老師批評了一頓，但是秦暉的心里是懷念這種感覺的。

    學(xué)生時代，無數(shù)的美好，只有逝去才知道珍惜，這個過程，對于秦暉來說，是一種享受的過程。

    聽見孟軍的話后，李耀祖無所謂的坐下了，身為老油條，可以自動免疫過濾老師說的任何大道理，只要不找家長，寫份檢討那是小意思。

    但是秦暉并沒有像李耀祖那般無所謂，不將老師的告誡放在心上，他知道自己已經(jīng)被班主任給盯上了，雖然說是為自己好，但是這并不有利于自己接下來的路。

    自己必須要在老師面前樹立一個天才的學(xué)習(xí)形象，什么都會，考試不是問題，重點(diǎn)大學(xué)也不是問題，只有這樣，老師才會對自己有相當(dāng)程度上的包容，才能享受一些好學(xué)生才能擁有的特權(quán)。

    自己的這個班主任的性格，秦暉心里清楚，對待差生比較嚴(yán)格，對待尖子生，很是寬容，因為尖子生都會自覺學(xué)習(xí)，不需要自己去管。

    而秦暉的目標(biāo)，就是要做孟軍心中無法想象的一個天才尖子生。

    “秦暉，讓你坐下怎么不坐？”孟軍一臉疑惑的看著秦暉，自己不是已經(jīng)開口讓兩人坐下了，李耀祖都這么自覺的坐下了，難道秦暉沒有聽見？

    秦暉露出一個人畜無害的溫暖笑容：“老師，其實您剛才說的話很有道理，但是我想說的是，這道題我會做，很簡單的一道題目?！?br/>
    秦暉的話立馬在全班引起一場嘩然！

    課堂上，學(xué)生公然反駁老師的場面可并不多見，其余學(xué)生紛紛一副看好戲的樣子，預(yù)測事情的后續(xù)發(fā)展，在他們看來，現(xiàn)在就是看好戲的時間。

    而今天校草秦暉一而再、再而三的犯了錯誤，而且現(xiàn)在又公然的頂撞，難道真的是要發(fā)生什么大事了嗎？

    孟軍也是一愣，他沒有想到秦暉會當(dāng)著這么多人的面對自己說出這種話。

    老師和學(xué)生之間，尤其是和不學(xué)習(xí)的學(xué)生之間，自古以來就是一個矛盾體，但是這個矛盾體，一般都是老師占為上風(fēng)，只有一小部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠在踏入社會以后，成功逆襲，啪啪打臉。

    但是在學(xué)校的時候，老師的話比自己父母的話都要管用，大多數(shù)人可能會和自己父母頂嘴，但是在老師面前，只有聽的份。

    “既然你說你會，那你來說說這道題應(yīng)該怎么解？”孟軍淡淡說道。

    “這道題有兩種解題方法，老師您想讓我用哪一種？”秦暉笑道。

    嘩！

    秦暉的話再次在班級里引起了一場不小的震動。

    聽見秦暉的話后，孟軍沒有生氣，相反也是來了興趣，身為南開大學(xué)的高材生，教書是他的興趣愛好，而這道題實際上確實是有兩種解答方法，但是以目前所學(xué)的知識點(diǎn)，卻只能用一種解題方法。

    另一種的解題知識，自己還并未教授，難道秦暉已經(jīng)自學(xué)掌握了？

    想到這，孟軍來了興致：“既然你說有兩種解答方法，那你上來，都給我寫在黑板上?！?br/>
    秦暉微笑點(diǎn)頭，走出自己的座位，大步走向講臺。

    動作完美優(yōu)雅的拿過粉筆，給全班同學(xué)留下一個高岸挺拔的背影，在黑板上刷刷的寫了起來。

    一手大氣、有力好看的粉筆字再次刷新震撼了眾人的三觀。

    秦暉在黑板上寫的很快，完全沒有任何猶豫，很快一步步詳細(xì)簡潔的解題步驟出現(xiàn)在黑板上，兩種不同的方法完全的展現(xiàn)在老師和同學(xué)的面前。手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。