秦晴一手挽著陶慕的胳膊，一手拎著從食堂打包回來(lái)的包子，心情不錯(cuò)。陶慕今天收到了安欣的回信，心情也是很好。兩個(gè)人有說(shuō)有笑的準(zhǔn)備回寢室午休，可是寢室門(mén)一開(kāi)，兩個(gè)人都傻眼了。

    一個(gè)女孩，確切的說(shuō)，是一個(gè)只穿著胸罩和內(nèi)褲的女孩，蹲在凳子上，正津津有味的吃著麻辣燙。女孩看到傻眼的秦晴和陶慕，趕緊把嘴里的菜咽下去，客氣的問(wèn)：“你倆，是這個(gè)寢室的？”陶慕和秦晴點(diǎn)點(diǎn)頭。女孩歡快的跳下凳子，走過(guò)來(lái)自我介紹：“我叫林琳，也是咱們寢室的?！迸⒁恍?，露出兩個(gè)可愛(ài)的虎牙。

    秦晴率先從驚訝中回過(guò)神來(lái)，秦晴打量著女孩姣好卻半裸的身體，忍不住問(wèn)：“你……你……你麻辣燙哪買(mǎi)的！”

    我倒，陶慕一個(gè)沒(méi)忍住，吐槽道：“所以你第一要問(wèn)的居然是吃的嗎？普通人都會(huì)問(wèn)她的穿著吧？”不等陶慕問(wèn)完，林琳就爽快的一笑：“我怕吃麻辣燙弄臟衣服。衣服還得洗……”一邊說(shuō)，林琳一邊抹去自己鎖骨附近的一塊燙漬：“真皮的，好收拾。我就這個(gè)性格，你們習(xí)慣就好啦?！?br/>
    “你麻辣燙到底在哪里買(mǎi)的呀？”秦晴雙眼放光。培英的食堂的確不錯(cuò)，可是炸雞呀、薯?xiàng)l啊、披薩啊、蛋糕啊、麻辣燙啊、烤肉啊……還有好多多好吃的買(mǎi)不到，周一到周五關(guān)在這里，真是想想都饞死了。

    林琳又蹲在椅子上吃起來(lái)：“學(xué)校外邊，我叫送餐的送來(lái)?！?br/>
    “可是，學(xué)校不是有保安，不讓送餐員過(guò)來(lái)嗎？”秦晴追問(wèn)。

    “學(xué)校南邊有一個(gè)圍墻，可以翻出去，沒(méi)人管。我從哪里翻出去，叫的外賣(mài)?！绷至照媸钦Z(yǔ)出驚人。

    居然有死角，那就可以叫各種外賣(mài)啦！秦晴想用手機(jī)查查附近有什么好吃的，才想起學(xué)校不允許帶手機(jī)。林琳似乎猜到秦晴要問(wèn)什么，指指桌子上一款不大的手機(jī)，笑嘻嘻的說(shuō)：“這個(gè)也是我偷偷帶進(jìn)來(lái)的?！鼻厍缫荒槼绨莸膯?wèn)：“那我想吃什么，你能幫我叫嗎？”林琳爽快的點(diǎn)點(diǎn)頭。兩個(gè)人就附近有什么好吃的聊得熱火朝天。

    陶慕覺(jué)得插不上話，干脆看起安欣的回信。安欣那邊似乎一切順利，這封信上，安欣特別提到她交到了一個(gè)新朋友。安欣并沒(méi)有說(shuō)新朋友是什么樣的人，只是在信里說(shuō)：“陶慕，原來(lái)我覺(jué)得一個(gè)人挺好的。可是和你分開(kāi)后，我才發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有朋友真的好孤單。我試著改變態(tài)度，去交朋友?，F(xiàn)在我交到了一個(gè)新朋友。你交到朋友了嗎？如果沒(méi)有，你也要努力了。不要孤單一個(gè)人。”安欣在擔(dān)心自己吧？陶慕看著吃著包子說(shuō)著麻辣燙的秦晴，自己算是又交到一個(gè)朋友嗎？回信的時(shí)候告訴安欣吧。

    “陶慕，你聽(tīng)到?jīng)]，林琳會(huì)彈琵琶?！鼻厍缗d致勃勃的說(shuō)。陶慕放下信，又驚又喜的看著林琳。陶慕之前和聶磊他們寫(xiě)小說(shuō)，一直想寫(xiě)一個(gè)用樂(lè)器做武器的人物。聶磊喜歡錚，王建龍喜歡簫，而陶慕最喜歡琵琶?？上麄?nèi)齻€(gè)都不通樂(lè)理，所以不管怎么寫(xiě)，塑造的武器總是感覺(jué)欠缺點(diǎn)什么。陶慕這次又開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，一直打算塑造一個(gè)善用琵琶的女主角，可惜不管翻閱多少資料，還是沒(méi)什么真實(shí)感。秦晴看著陶慕整天找關(guān)于琵琶的資料，就默認(rèn)陶慕喜歡琵琶了。這次聽(tīng)說(shuō)林琳會(huì)彈琵琶，趕緊就叫陶慕過(guò)來(lái)。

    林琳的性格非常活潑。聽(tīng)說(shuō)陶慕喜歡琵琶，就笑著說(shuō)：“等我吃完，給你彈一曲?！绷至照f(shuō)到做到，她剛撂下筷子，就一堆散亂的行李最上面的琵琶包里拿出琵琶，連衣服都沒(méi)穿，就彈了起來(lái)。一段流暢的琵琶曲傾瀉而出，陶慕雖然不知道是什么曲子，可是琵琶曲錚錚有聲，曲調(diào)哀怨纏綿，而林琳也不是剛才那副嬉笑的模樣，只見(jiàn)她左手推、拉、吟、揉及擻音輕盈嫻熟，在虛音、實(shí)音的不同音色、音量的交錯(cuò)配合中，單音與連指的巧妙穿插，委婉柔美的旋律真如大珠小珠落玉盤(pán)一般。秦晴和陶慕都入了神，直到一聲不和諧的“哎呀~”的叫聲打斷了琵琶聲。

    是闞天擇回來(lái)了。那聲“哎呀”正是她叫的。她雙手捂著眼睛，一副不忍直視的樣子：“你們這是干什么呢。”

    陶慕之前的注意力都在琵琶和林琳那雙素手上，如今細(xì)細(xì)打量眼前的景色，膚若凝脂的半裸少女，幽怨的琵琶聲，如果再配上古色古香的背景，配上一縷輕紗，似乎還真是挺香艷的。陶慕靈光一閃，似乎對(duì)小說(shuō)里的某些情節(jié)有了新的構(gòu)思。秦晴熱情的介紹說(shuō)：“擇擇，這是咱們的室友，林琳。”闞天擇似乎什么也沒(méi)聽(tīng)到，她依舊捂著眼睛嬌呼：“快，快把衣服穿上啊?！?br/>
    林琳似笑非笑的瞟了一眼闞天擇，心里想著，原來(lái)最有一名室友是這么個(gè)人啊，嘴上毫不饒人的說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)吧，弄的好像要把你怎么樣似的。我有的你那樣沒(méi)有，有什么大呼小叫的?！?br/>
    闞天擇一愣，這個(gè)林琳是一點(diǎn)面子也不給啊。闞天擇心里十分不悅，可是臉上卻絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，一邊關(guān)上寢室門(mén)，一邊熱情的問(wèn)著：“林琳你怎么一直沒(méi)來(lái)上學(xué)?。俊绷至栈氐阶约旱拇蹭伹?，隨意的從一大堆衣服里拽出一件長(zhǎng)款T恤穿在身上，嘴上漫不經(jīng)心的說(shuō)：“我是藝術(shù)生，之前在北京上課呢?！?br/>
    大家心中都默默說(shuō)了句：“果然。”其實(shí)早在看到林琳拿著琵琶，大家就都多少猜到一些了。想到藝術(shù)生，闞天擇心中不屑——“學(xué)渣”，誰(shuí)學(xué)習(xí)好會(huì)去做藝術(shù)生？難怪不知羞恥的光著身子彈琵琶，一副小流氓的做派。秦晴有點(diǎn)羨慕的想，藝術(shù)生高考分?jǐn)?shù)線比普通考生低吧？早知道我也去學(xué)點(diǎn)藝術(shù)啥的，高考是不是能容易點(diǎn)？可是，有什么樂(lè)器學(xué)起來(lái)不那么辛苦呢……陶慕看了林琳一眼，有點(diǎn)同情她。藝術(shù)生不容易啊，要學(xué)文化課又要學(xué)專(zhuān)業(yè)課，在學(xué)校還要處處受別人的白眼。想想自己差點(diǎn)就走藝術(shù)生的路了，想想自己的初中也是靠戲劇加分入學(xué)的，陶慕不由得有種同類(lèi)的感覺(jué)。

    林琳的目光有意無(wú)意的掃過(guò)大家的臉，心里略略有數(shù)。不過(guò)有數(shù)歸有數(shù)，她才不在意別人怎么看她呢。

    本書(shū)由瀟湘書(shū)院首發(fā)，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載！