海燕并沒(méi)有被連夜送回銀山，因?yàn)闆](méi)有快艇，申文學(xué)自然也不會(huì)讓盧明凱又土豪上身去包快艇。她冷落了海燕一整宿，第二天和海燕一起回銀山。
快艇上，申文學(xué)一路都沒(méi)有和海燕說(shuō)話。
到了銀山，盧明凱便將海燕送回了家。
申文學(xué)想想于心不忍，“她好不容易回了課堂，沒(méi)了我的管控，她會(huì)不會(huì)又不來(lái)上課了。”
有人管束著，偶爾偷盜犯癮，沒(méi)有人管束著，大概又要打回原形了。
申文學(xué)知道海燕多年來(lái)已經(jīng)積成惡習(xí)，一時(shí)半會(huì)兒很難改變。
盧明凱卻不讓她婦人之仁，說(shuō)道：“我會(huì)每天接送的，保證她準(zhǔn)時(shí)上下學(xué)?！?br/>
盧明凱說(shuō)到做到，每天開(kāi)工之前先到海燕家里，將海燕接到學(xué)校，看著海燕進(jìn)了校門口，才驅(qū)車去天湖山草場(chǎng)督工。
放學(xué)的時(shí)間點(diǎn)，他也準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在校門口將海燕接回家里。
海燕也想趁著午休時(shí)間避開(kāi)盧明凱，但是盧明凱威脅她，如果不去上學(xué)，就會(huì)修理她，海燕只好去學(xué)校上課。
上學(xué)是去上了，可是吃喝拉撒，盧明凱和申文學(xué)一概不管，海燕又回到從前吃不飽穿不暖的日子里，好不容易養(yǎng)圓一點(diǎn)的小臉又急速尖了下去。
海燕的情緒非常低落，申文學(xué)在課堂上也假裝視若無(wú)睹。
盧明凱曾告誡她，她只是個(gè)老師，又不是衣食父母，管好課堂，確保海燕在學(xué)校里的人身安全就可以，其他就不用管，因?yàn)橐灰蝗ス芄懿贿^(guò)來(lái)。
盧明凱說(shuō)，老師又不是救世主。
但是申文學(xué)怎么可能做到不管呢？
眼下所有的冷漠和疏忽不過(guò)是為了日后更好的管教。
杜云舒不懂申文學(xué)，還頗叨叨了幾句：“你啊，心軟起來(lái)是泥，心硬起來(lái)是水泥！”
申文學(xué)還是咬緊牙關(guān)，和海燕較量，告誡自己不能因?yàn)樗萘司托奶?，落寞了就心軟，這個(gè)孩子必須給以最狠心的教訓(xùn)才有可能洗心革面，重新做人，直到有一天，申文學(xué)在銀山街頭偶遇海燕被幾個(gè)大孩子欺負(fù)……
曾幾何時(shí)，江新男就被蘇湜唆使的男生們這樣團(tuán)團(tuán)圍住。
海燕被大孩子包圍在圓圈里，她惶惶不安站立著，眼神就像一只被惡犬欺負(fù)的小貓，無(wú)助、害怕、畏縮……
就像小時(shí)候申文學(xué)大步流星上前保護(hù)江新男那樣，申文學(xué)想也沒(méi)想就沖了上去。
“文學(xué)，你沖過(guò)來(lái)的時(shí)候像一個(gè)英雄從天而降……”江新男曾動(dòng)情地對(duì)申文學(xué)表白。
當(dāng)申文學(xué)厲聲斥責(zé)了那些大孩子，大孩子們一窩蜂散去，海燕淚眼模糊哽咽看著申文學(xué)，久久說(shuō)道：“老師，從來(lái)沒(méi)有人替我解圍過(guò)……”
她是海島上臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的熊孩子，大家避之猶恐不及，每個(gè)人都嫌惡她，每個(gè)人都站在正義的一面斥責(zé)她，從來(lái)沒(méi)有人會(huì)維護(hù)她。
“老師，你是第一個(gè)為我解圍的人?！焙Ｑ嗫拗哆M(jìn)申文學(xué)的懷抱，小小的身子顫抖著，聲音沙啞。
第一個(gè)為她解圍的人，從今往后便是第一個(gè)讓她心甘情愿要聽(tīng)話的人。
申文學(xué)說(shuō)，海燕，你要認(rèn)真聽(tīng)課，海燕便恭恭敬敬坐好，雙手放端正，腰背挺直，眼睛再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)黑板和老師……
申文學(xué)說(shuō)，海燕你要認(rèn)真寫作業(yè)，海燕就把字跡寫得端端正正的，不滿意的字擦掉重新再寫。
申文學(xué)說(shuō)海燕你做作業(yè)的時(shí)候要細(xì)致，不要粗心。海燕就一道道題檢查，將錯(cuò)題一一糾正。
海燕又出現(xiàn)在學(xué)校食堂，只是吃飯的時(shí)候變得小心翼翼，收斂了過(guò)去肆無(wú)忌憚的目光……
海燕在班上一如既往地?zé)釔?ài)勞動(dòng)，只是和過(guò)去不同，她熱愛(ài)勞動(dòng)的同時(shí)，也熱愛(ài)了學(xué)習(xí)。
于是申文學(xué)說(shuō)：“海燕，從今往后，你就擔(dān)任班上的勞動(dòng)委員?！?br/>
海燕簡(jiǎn)直不敢相信自己有一天居然也可以當(dāng)上班干部。
她在班上拿著掃把掃地的時(shí)候，覺(jué)得自己變成了一只鳥(niǎo)兒。她不是在掃地，而是海燕在海面上飛翔……她把班級(jí)每個(gè)角落都細(xì)細(xì)打掃，桌面被擦拭得一塵不染，衛(wèi)生角的掃把也被她擺放整齊……
每天清晨，海燕在教室里檢查衛(wèi)生的時(shí)候，申文學(xué)都站在窗外，微笑地目注著那一切。
杜云舒走到她身邊，嘖嘖贊嘆一句：“我終于明白我為什么那么崇拜你了，你有化腐朽為神奇的能力。”
申文學(xué)回頭認(rèn)真地看著杜云舒：“你也有的。”
杜云舒一愣，旋即搖頭：“我只想做一天和尚敲一天鐘，中規(guī)中矩，不出錯(cuò)就好啦。我不是你，我就是把教師當(dāng)做一份工作，一份職業(yè)而已，你這樣做老師實(shí)在是太辛苦了，我吃不消吃不消，志不在此?！?br/>
申文學(xué)突然覺(jué)得如果自己真的有化腐朽為神奇的能力，應(yīng)該用在杜云舒身上才對(duì)。她的這位好閨蜜，作為一個(gè)教育人的情懷，正缺一個(gè)人把它及時(shí)喚醒。
“只要你愿意，你也會(huì)擁有一種超能力。”申文學(xué)拍拍杜云舒的肩膀。
杜云舒并不如申文學(xué)對(duì)自己的期望值和認(rèn)可度高，如果申文學(xué)是可以做棟梁之材的好木，而她就是一塊不可雕的朽木。
申文學(xué)完成整個(gè)拼音教學(xué)任務(wù)的同時(shí)已經(jīng)開(kāi)始了自己的課題研究，第一階段的研究成果最直觀的表現(xiàn)就是她一年級(jí)才入學(xué)不到半學(xué)期的小學(xué)生排隊(duì)放學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)操場(chǎng)看到落葉被秋風(fēng)從枝頭卷落，會(huì)異口同聲吟誦道：“落葉滿階紅不掃……”看到路邊的野花會(huì)吟誦：“山無(wú)重?cái)?shù)周遭碧，花不知名分外嬌……”
申文學(xué)的課題研究開(kāi)展得并不順利，韓科校長(zhǎng)第一次接到家長(zhǎng)的投訴電話，說(shuō)申文學(xué)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還說(shuō)申文學(xué)不好好教書(shū)，用學(xué)生搞實(shí)驗(yàn)。韓科校長(zhǎng)無(wú)奈只能來(lái)班上找申文學(xué)，彼時(shí)，申文學(xué)正在班上帶領(lǐng)全班同學(xué)背誦古詩(shī)，黑板上是簡(jiǎn)單的生字詞和大部分的拼音。
按照課程進(jìn)度，學(xué)生們已經(jīng)完成了拼音教學(xué)，開(kāi)始認(rèn)寫簡(jiǎn)單的生字。但古詩(shī)詞里大部分生字大家都不認(rèn)識(shí)，于是申文學(xué)就用拼音代替。
校長(zhǎng)來(lái)了，學(xué)生們的背誦被打斷……