看著這個(gè)抽獎(jiǎng)輪盤，劉猛有些牙疼。
關(guān)系援助這個(gè)，桃園小學(xué)一下子變成他私人的，已經(jīng)讓劉猛有很深刻的體會(huì)了。人力大概就是派個(gè)人來，只是不知道會(huì)不會(huì)和真人有太過明顯的差異。至于說設(shè)施援助，劉猛心想，該不會(huì)直接讓一座大樓從天而降，或者憑空產(chǎn)生吧？那樣豈不是驚世駭俗？
想來想去，劉猛覺得目前最有用的還是資金援助。
原本他就沒幾個(gè)存款，正等著領(lǐng)這個(gè)月的工資呢?，F(xiàn)在學(xué)校成為他自己的，自然領(lǐng)不到工資了。原本教育部門應(yīng)該在最近幾天下發(fā)給桃園小學(xué)的經(jīng)費(fèi)，相信也隨著桃園小學(xué)的私有而化為了泡影。如果不想個(gè)辦法搞錢，過一段時(shí)間他和唯二的學(xué)生就要喝西北風(fēng)了。
劉猛仔細(xì)看了看虛擬出來的抽獎(jiǎng)輪盤，很悲催的發(fā)現(xiàn)并不是手動(dòng)的，而是有個(gè)啟動(dòng)按鈕。這種抽獎(jiǎng)輪盤劉猛在搞促銷的商場(chǎng)見過，抽獎(jiǎng)的人只能按一下，然后抽到什么就“聽天由命”了。
“滿天神佛，尤其是孔圣人一定要保佑啊，讓我抽到資金援助！最需要的資金援助！”
心中胡亂祈禱了一句，劉猛念頭觸動(dòng)了抽獎(jiǎng)輪盤按鈕。
瞬間，虛擬的抽獎(jiǎng)輪盤瘋狂的旋轉(zhuǎn)起來。也幸虧這玩意兒只有劉猛自己看得見，不然讓甘雙雙和甘飛飛瞧見肯定被嚇壞。
旋轉(zhuǎn)之中，某格忽然亮起金光，劉猛還沒反應(yīng)過來就覺得兜里一沉。伸手一摸，劉猛不由露出狂喜之色――不知道是不是孔圣人顯靈，他竟然真的抽到了資金援助！
在辦公桌堵?lián)趿烁孰p雙和甘飛飛視線的情況下，劉猛將壓得口袋一沉的東西拿了出來，赫然是一疊紅牛。即使以劉猛不太豐富的數(shù)錢經(jīng)驗(yàn)，也能猜到在一萬以上。
“是一萬還是兩萬啊。”心中嘀咕了句，劉猛迫不及待的數(shù)起來。
尼瑪，不管是幾萬，都比他去年半年的工資多。
“我靠，整整三萬塊！”等數(shù)完劉猛忍不住低呼出聲，惹得兩個(gè)女孩都看向他。
劉猛將錢放進(jìn)兜里，仍忍不住嘿嘿直笑。而為了轉(zhuǎn)移兩個(gè)女孩兒的注意力，劉猛道：“快要上課了吧？”
“還有三分鐘?！备孰p雙道。
“三分鐘啊。”劉猛自語了聲，又去看校長(zhǎng)系統(tǒng)。
剛才抽到三萬塊的資金援助，劉猛只顧得高興了，現(xiàn)在才想起查看指定任務(wù)的變化。這一看，果然不出他所料，指定任務(wù)又更新了――“開設(shè)新課”。
任務(wù)要求：為學(xué)生開設(shè)一門新課，豐富課堂。
任務(wù)期限：今天。
任務(wù)獎(jiǎng)懲：如上次。
看到這條任務(wù)，劉猛再次樂了。相比于上次的任務(wù)，這條任務(wù)才是真正來送獎(jiǎng)勵(lì)的。如果是大城市的正規(guī)學(xué)校，想要再開一門新課，恐怕相當(dāng)困難。可是對(duì)于桃園村小來講，想要開設(shè)一門新課不要太容易。
在劉猛過去半年的教學(xué)經(jīng)歷當(dāng)中，桃園村小除了語數(shù)英就沒有其他的課。因?yàn)橹澳菐讉€(gè)老頭都是老教師，只會(huì)教語文、數(shù)學(xué)，五六年級(jí)的英語都是劉猛教的。至于說三四年級(jí)的英語，對(duì)不起，先前三四年級(jí)就沒學(xué)生。
回歸正題，總之，桃園小學(xué)可以開的新課相當(dāng)之多。
沒有猶豫，劉猛將這條指定任務(wù)給接了。
去辦公室外面拉響了上課鈴，劉猛回到辦公室中輕咳了聲，道：“這一節(jié)我給兩位同學(xué)上一門新課。”
“新課？”甘飛飛疑惑的看著劉猛，然后又去看甘雙雙，眼中滿是不解和好奇。
甘雙雙則是心中一動(dòng)，露出了期待的神色。
劉猛道：“以前我們的課程中只有語數(shù)英是吧，那太枯燥了，所以今天我給同學(xué)們開設(shè)一門音樂課。也就是說，從此以后我們除了語數(shù)英之外，還上音樂課?！?br/>
劉猛覺得必須要說清楚，不然誰知到系統(tǒng)算不算他開新課。
“老師，什么是音樂課啊？”甘飛飛問了一個(gè)讓劉猛心碎的問題。
呆了下，劉猛道：“音樂課啊，就是學(xué)唱歌，還有和歌曲相關(guān)的知識(shí)。”
劉猛知道自己的解釋并不準(zhǔn)確，但面對(duì)現(xiàn)在的甘飛飛他只能這么說。
甘飛飛聽了一愣，然后立即拍著小手叫起來：“太好了，飛飛最喜歡學(xué)唱歌了！”
既然是上音樂課，劉猛并不急。
其實(shí)不是他不急，而是他在想要教什么歌。本身而言，劉猛聽過的歌倒不少，卻一首都不會(huì)唱。至于適合小學(xué)生的歌，他不僅不會(huì)唱，連聽都很少聽。
“教什么呢？”劉猛要不顧教師形象地抓頭了。
“干脆用手機(jī)放，讓她們跟著唱？”最終劉猛想了這么個(gè)辦法。
可是當(dāng)翻看起手機(jī)來之后，劉猛又愣住了。
原本劉猛手機(jī)上確實(shí)有幾十首歌的，但前幾天因?yàn)橐缕訋У綄W(xué)校來看，而又差了那么一點(diǎn)點(diǎn)儲(chǔ)存空間，劉猛便將所有的歌曲都刪了。
“果然看片兒要遭雷劈?！毖垡娺@節(jié)課已經(jīng)過去了五分鐘，而他卻連一首歌都沒找出來，劉猛不禁自嘲。
兩個(gè)女孩兒都用大眼睛看著劉猛，一句話不說，生怕打擾了劉猛，劉猛就不教她們唱歌了。
緊皺著眉頭思索了一會(huì)兒，劉猛立即一拍膝蓋道：“有了！”
為了看片兒，劉猛是將歌曲幾乎都刪了，但有一首肯定還在，那就是他的手機(jī)鈴聲。想當(dāng)年，他可是特意將那首歌設(shè)置成鈴聲的。
“不過，對(duì)于她們兩個(gè)來講，那首歌是不是太過于狂野了??？”找到了歌曲，劉猛卻又猶豫了。
“老師，音樂課還上么？”眼見上課十分鐘了，甘飛飛忍不住問起來。
“上！當(dāng)然上??！”劉猛應(yīng)道。
劉猛決定不猶豫了，狂野就狂野吧，他是校長(zhǎng)他做主，想讓學(xué)生學(xué)什么歌就學(xué)什么歌。
咳嗽了聲，劉猛道：“等會(huì)兒老師把手機(jī)上的音樂打開，然后你們兩個(gè)就跟著手機(jī)學(xué)，好不好？”
“好！”姐妹倆同時(shí)應(yīng)道。
甘飛飛是想著有歌學(xué)就非常不錯(cuò)了，管他是跟手機(jī)還是跟人呢。
甘雙雙則是純粹認(rèn)為，跟手機(jī)學(xué)比跟劉猛學(xué)要強(qiáng)。
兩個(gè)女孩兒規(guī)規(guī)矩矩的坐在座位上，用一種神圣的目光看著劉猛的手機(jī)，滿眼期待。
劉猛不去看兩個(gè)女孩天真無邪的面容，稍稍猶豫，便打開了儲(chǔ)存在鈴聲文件中的那首歌。
“這不是偶然，也不是祝愿，這是上天對(duì)重逢的安排???”
聽到開頭幾句，兩個(gè)女孩兒并沒有什么特別的表情，只是潛意識(shí)的感覺不太喜歡這個(gè)男人唱的歌。
而等歌曲的高朝部分到來時(shí)，兩個(gè)女孩兒都一下子僵住。
“那一夜，你沒有拒絕我！那一夜，我傷害了你！那一夜???”
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