接下來幾天大衛(wèi)因為工作中碰到點難題，被領(lǐng)導(dǎo)批評了一頓，心里很不爽，覺得自己一個名牌大學(xué)高材生，淪落到今天這步田地，每天盡做一些對自己來說沒多大意義的事情，還不時遭受數(shù)落，太不值得。眼看理想目標離自己越來越遠，自己的狀態(tài)也一直沒有調(diào)整過來，大衛(wèi)感覺精神有點恍惚，就一直沒心思上網(wǎng)。
過幾天大衛(wèi)感覺情緒好點了，登錄QQ，發(fā)現(xiàn)小魚兒也沒有來。
半個月后，大衛(wèi)在家里沒事上網(wǎng)，終于又看見那條藍色的小魚。
“嗨，小魚兒好，這段時間你游到那里去了？”
“對不起，最近有些事耽擱了，沒跟你聯(lián)系，你好嗎？”
“還行，就是沒看見你，感覺空洞洞的，想你！”大衛(wèi)調(diào)侃道。
“謝謝，我很感激！”小魚兒的回答讓大衛(wèi)很意外。
“哎我說小魚兒，怎么發(fā)現(xiàn)你很容易動感情啊，都‘感激’過我?guī)状瘟?，感激啥呢？我記得好像沒為你做什么也沒法做什么?。 ?br/>
“在我情緒不好的時候你能耐心陪著我，就是最大的幫助?！?br/>
“你不會也有傳說中的憂郁癥結(jié)吧？”大衛(wèi)下意識地發(fā)了一段，立刻覺得這樣問很不好，可惜也收不回來，恨不得打自己一嘴巴。
“哈，怎么會呢，我是個幼兒園老師，你想想，如果自己不是快快樂樂的，那不誤人子弟，影響了那些可愛的兒童嗎？”
“就是啊，幼兒園老師可都是多才多藝的，有的是辦法調(diào)節(jié)自己。更何況每天有那么多天真好玩的孩子陪著，怎么會跟我們俗人一樣呢！”
“但我離憂郁癥也不遠了——當(dāng)然，不是因為工作的原因。”
“那一定是感情的原因了？”
“嗨，不提不開心的事了，說說高興的吧！”
“對了，你教孩子們什么??？”
“猜猜?！?br/>
“應(yīng)該是——教音樂的，對，一定是音樂！”
“真聰明，一下就猜到了！說說，怎么猜到的？”
“這些天我們交流的主題不是故事不就是音樂嗎？”
“那你是搞文學(xué)創(chuàng)作的羅？”這魚兒有時話語還很犀利。
“嗯，是有這想法，不過目前不行，首先得養(yǎng)活自己。”
“那你怎么能斷定我就是教音樂的呢？”
“你對音樂的知識了解那么多，前些天彈的鋼琴又那么專業(yè)?！?br/>
“那又怎樣？現(xiàn)在網(wǎng)上音樂遍地都是，很多人都在進行音樂交流，你的吉他不也彈的很好嗎？”
“但是你與眾不同，我感覺到你在用生命、用心在傾聽和演奏音樂，如果不是對音樂特別敏感并且懂得其內(nèi)蘊的人，不會像你那樣領(lǐng)悟很透?！?br/>
“何以見得我就對音樂領(lǐng)悟透了？呵呵?！?br/>
“比如說，夢中的婚禮這首曲子，一般人可能都不太在意，而你卻一聽就知道，對這首曲子的反映強烈，說明你對其了解非常深刻?！?br/>
“算你說得有點道理，其實說起來，這首曲子后面也有故事……”
“是關(guān)于一位法國公主和愛戀她的武士的吧？”
“這你也知道？”
“當(dāng)然了，要不我怎么會懂得這首曲子！”
“那這樣說來你也是搞音樂的了？”
“我？呵呵……”大衛(wèi)笑了，覺得自己的理由似乎是有些牽強。
“所以你的說法根本站不住腳。”小魚乘勢而上。
“那我說說另一個理由，你不僅懂鋼琴，而且對吉他也很熟悉，提起那么多曲子如數(shù)家珍，這不是專業(yè)是什么？”
“你說的所有這些，不是跟我一樣熟悉嗎？”小魚兒發(fā)來一個頑皮的笑臉。
“那倒也是?！贝笮l(wèi)頗為尷尬，只好耍無賴，“總之，我感覺你就是?！?br/>
“哈哈，好吧，我承認是。不過這是我自己公布的，所以你還是沒有回答我的問題，為彌補我的遺憾，你得再為我表演一首曲子?！?br/>
“可別！我那是業(yè)余愛好，上不得正席的，何況你是專業(yè)人士，在你面前表演那不純粹是般門弄斧嗎？再說了，我從小就怕老師，你說的我好有壓力！”
“切，前幾天你不跟我合奏表演得好好的嗎？”
“那是因為有你帶著——對了，要是你帶著我，可以考慮馬馬虎虎湊一曲！”大衛(wèi)靈機一動，有了一個反客為主的好主意。
“下次吧，我今天情緒不太好，只想聽你演奏，下次我給你補回好不好？”小魚兒認真地說。
大衛(wèi)這下沒轍了，只好說：“那我就大膽獻丑了啊，請小魚兒老師指點！”
“傻傻的我在癡癡地等……”小魚兒發(fā)來一個鬼臉。
大衛(wèi)從墻上拿下吉他，調(diào)了調(diào)弦，邊調(diào)邊想，決定彈《溫柔的傾訴》，這是他讀大學(xué)時獨自一人時經(jīng)常練習(xí)的曲目，不過畢業(yè)后就再也沒有彈過了，也不知道是否忘記了，就隨手撿最熟悉的那段做了下試彈
。
“《溫柔的傾訴》！”
“不錯，我還沒開始你就知道啦！”
“我很喜歡這首。”
“肯定也很擅長，要不來合奏一下？”大衛(wèi)知道這首曲子原本是電影《教父》里的鋼琴版本，吉他曲還是改編的，所以乘機想拉她一起演奏。
“不要，想聽你彈。”
大衛(wèi)不好再推辭，穩(wěn)了穩(wěn)神，左手按住指板，右手撥弦，一開始還是有些生疏，錯了好幾個音符，慢慢地找回了感覺，于是一串里輕悠悅耳的旋律響了起來，在寂靜的夜空漂浮、蕩漾。這是一種多么熟悉的場景啊，好幾年前的每個周末，當(dāng)同學(xué)們紛紛逛街訪友去了，大衛(wèi)總是一個人默默坐在宿舍的窗前，看著窗外的雪花或落葉，心里想著遠方的一個人，靜靜地彈著這首曲子，無數(shù)美好的記憶一一展現(xiàn)在眼前……隨著最后一個音符戛然而止，一切忽然歸為空無，大衛(wèi)不知不覺中已是潸然淚下，不知今夕何夕。
耳畔忽然聽到一陣啜泣，竟然似乎是自己心上人聲音。大衛(wèi)懷疑自己是在夢中，狠狠地揪了一下大腿，疼得直呲牙，這才知道是還在現(xiàn)實中呢。
啜泣聲停了一會，又悄悄響了幾聲。大衛(wèi)仔細傾耳一聽，才知道是小魚兒隔空傳來的，不知什么時候她把那邊的音響也連上了線。
大衛(wèi)對著話筒問：“是你嗎？魚兒！怎么哭了？”
“不，我沒哭，你才哭了呢！”聲音明顯有些顫抖，或許是為了掩飾自己的慌亂，小魚兒故作輕松地說，“你彈的真好，好感人！我也忍不住想動一下，投桃報李了！”
接著，聽到了輕輕的腳步聲和鋼琴蓋打開的聲音。幾點清脆的琴鍵敲擊聲，雨點滴般滴落在心頭，恍若久久干涸的土地，沫受到上天的滋潤。隨后，雨滴漸漸從四面八方匯聚起來，融合成一泓清澈的小溪，緩緩地從光溜溜的青石板上滑過，然后形成一縷縷潔白的瀑布飄落下來，灑落在懸崖底下的深潭，濺起一顆顆閃亮的水珠。
大衛(wèi)聽著聽著，有種魂飛意馳、心神俱醉的感覺。
優(yōu)美動聽的鋼琴曲繼續(xù)著，匯聚在深潭的流水很快滿了，漸漸漫溢出來，翻卷進一條狹窄的河床里，沖激起幾塊圓潤的鵝卵石，潤透河床邊一連串嫩綠的小草以后，流速漸漸變得平緩，這時不斷有路人嬉水的身影，有的人干脆跳了進來，讓晶瑩剔透的水流把自己整個浸潤進去，頓時將一切煩惱與整個世界隔絕開來。
河面越來越寬，魚兒也不知從哪里跑過來了，還有小鳥鼓起輕盈的翅膀，在高空云影處翩翩起舞，嘹亮的漁歌號子中，還有片片白帆飄過。一陣陣流水般清澈的旋律在耳畔回響，仿佛是以為多年不見的知心朋友，坐在對面傾心長談。于是一切煩惱煙消云散，所有想望水落石出；一切迷茫轉(zhuǎn)為澄澈，所有瞬間變成永恒……（未完待續(xù)）