發(fā)現(xiàn)杜建惠面相中的陰煞之氣，蕭天感到有些詫異。
因?yàn)殛幧分畾獠⒉皇悄敲慈菀字姓校词沟姑?，也不至于產(chǎn)生陰煞之氣，頂多會(huì)在福祿宮有些許的青色。
蕭天開學(xué)到現(xiàn)在差不多一個(gè)月了，也只是上次在秦小寧臉上見過。
別說蕭天是修真者，就算是普通人，一個(gè)月的時(shí)間，至少也要見到幾百上千人，而憑蕭天那掃一眼就過目不忘的優(yōu)勢，這一個(gè)月并沒有發(fā)現(xiàn)過別人臉上有陰煞之氣。
稍微想想也能明白，如果陰煞之氣這么容易中招，那這世道豈不冤魂遍地。
就算用常理來想，這世上絕大部分人，都過得比較平淡，大災(zāi)大難還是少數(shù)。
時(shí)隔一月，蕭天再次在杜建惠臉上看到了。
而且，杜建惠的跟秦小寧的還不一樣。
秦小寧的是墨黑色，這種陰煞之氣，一般是自身命運(yùn)而來。
而杜建惠的，是暗紅到發(fā)黑那種濃郁色。
這種色，按照蕭天的了解，一般并不是自身形成，而是在外沾染到了什么不干凈的東西。
不過蕭天并沒有立即去找他，而是準(zhǔn)備等上完課再說。
雖然這陰煞已經(jīng)成型，但還沒到發(fā)作的時(shí)刻，所以并不著急。
這一節(jié)課，杜建惠自然沒有忘記蕭天。
在他幾十年的執(zhí)教生涯中，這么驚才絕艷的青年，他還是第一次見到。
縱然年輕的時(shí)候，他當(dāng)書法課老師，有學(xué)生的字比他寫的更好，但那時(shí)候他也不過只比學(xué)生大幾歲，這種現(xiàn)象并不奇怪。
而現(xiàn)在，他在書法上浸淫五十多年，一身造詣已經(jīng)達(dá)到國內(nèi)有數(shù)的大師行列，而蕭天寫的還比他好，那就不一樣了。
別說見過，就連歷史上那些傳奇大師，在這個(gè)年齡也沒有這樣的水準(zhǔn)。
絕無僅有的厲害。
寫字，一方面是技巧，而蕭天有妙真仙姑這樣的高手來教，根本不是問題。
再一個(gè)就是精氣神，以及筆力和悟性，對于修真者的蕭天來說，更不是問題。
實(shí)際上，一個(gè)修真者跟普通人比這些，根本算不得什么長臉的事情。
所以蕭天從頭至尾都沒有沾沾自喜過，反而如果他不如杜建惠，那才是不可思議的事情。
不說練字這種任何一個(gè)普通人都可以做的事情，就算是修真，這種一萬個(gè)人里都不一定有一個(gè)有資質(zhì)修煉的事情，蕭天也絕無僅有的厲害。
至少，在妙真仙姑的認(rèn)知中，蕭天不到十九歲達(dá)到練氣三層，就讓她嘖嘖稱奇了。
原本妙真仙姑預(yù)測，蕭天最快也得在年底進(jìn)階練氣四層，而那個(gè)時(shí)候，蕭天已經(jīng)過了十九歲的生日，邁進(jìn)二十歲了。
可現(xiàn)在，十九歲生日還沒過，蕭天就突破，讓妙真仙姑知道，恐怕又得一番感嘆。
所以，連修真這么玄妙的事情，蕭天都能做到這個(gè)程度，把字練到這個(gè)水準(zhǔn)，自然也就不算什么了。
進(jìn)門的時(shí)候，杜建惠就在教室里找蕭天，找到后就給蕭天投來一個(gè)善意的微笑，蕭天也朝他點(diǎn)頭致意。
開始上課后，杜建惠先是講課。
這個(gè)過程中，他的眼神也一直在朝蕭天這邊看。
見蕭天都有這個(gè)水準(zhǔn)了，還沒有跑神或者做別的事情，依然認(rèn)真的傾聽，杜建惠心里對蕭天的評價(jià)就更高了。
當(dāng)然，感慨之余，杜建惠也有些不太自在。
臺(tái)下坐著比自己更厲害的人，自己站在上面講課，任誰都會(huì)有些心中發(fā)虛，產(chǎn)生一種班門弄斧的緊張感。
哪怕幾十年的執(zhí)教生涯，對講課從不會(huì)膽怯，反而信手拈來的杜建惠，此時(shí)心里也依然升起一種很久都沒有過的感覺——如履薄冰。
在來上這堂課之前，這個(gè)星期杜建惠哪兒都沒去，就在家里準(zhǔn)備教案，除此之外就是練字。
比以前更有勁頭，也更勤奮了。
同時(shí)，這也讓他對“有壓力才有動(dòng)力”這句話的領(lǐng)悟更深。
講課之后，杜建惠就對今天的課程進(jìn)行演練。
而這一次，演練的時(shí)候，他特意把蕭天也叫上臺(tái)，跟他一起寫。
上一次，杜建惠在蕭天跟前說他的字好，畢竟位置有限，只有中間那一圈的十來個(gè)學(xué)生看到。
即使后來，杜建惠走后，又有別的學(xué)生也圍過來看，但相對于選修課這種動(dòng)輒上百人的大課，也不是所有學(xué)生都看過。
更多的學(xué)生，因?yàn)槟抢镆恢眹耍炔患熬碗x開了。
所以他們雖然聽說，但沒見過，自然就感到好奇，還有不相信的懷疑。
杜建惠盡管親口說的，但他們沒有親眼見到，懷疑是肯定的，當(dāng)然更多還是感到不服氣。
而這一次，蕭天上臺(tái)，絕大多數(shù)學(xué)生的目光，就投在蕭天身上。
東江大學(xué)作為聯(lián)邦第一流的大學(xué)，教學(xué)設(shè)施自然完善。
雖然蕭天和杜建惠都是在桌上寫，但通過投屏設(shè)備，可以讓教室里所有學(xué)生都能在黑板前的投影儀上看到。
見同樣的字，蕭天寫的沒有絲毫停頓，閑庭勝步般的一揮而就，甚至比杜建惠寫的更快，當(dāng)時(shí)就讓那些學(xué)生眼睛都看直了。
雖說他們之前不信，但畢竟杜建惠說過那樣的話，至少也說明蕭天跟他同等水平。
字的好壞，他們的確分辨不出，但能選這個(gè)課，學(xué)生都至少有些基礎(chǔ)，能看出蕭天的字的確也非常好看。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，蕭天寫得比杜建惠更快，就有種先聲奪人的震撼。
于是乎，教室里不間斷的響起一聲聲驚呼和夸張的語氣聲。
在杜建惠寫完后，他看了蕭天的字一會(huì)兒，才戀戀不舍的收回目光，指著蕭天的字，對學(xué)生們道：
“同學(xué)們，蕭天的字，真的比我更好，等會(huì)兒你們可以拍照下來，回去好好揣摩?！?br/>
說完，杜建惠就以蕭天的字為模板，一個(gè)字一個(gè)字的講解，把怎么好，怎么精妙的一筆一劃講透。
原先學(xué)生只知道好，而現(xiàn)在，他們才知道哪兒好，為什么好，看向蕭天的目光，一個(gè)個(gè)眼里就充滿了崇拜。
這堂課結(jié)束，學(xué)生們紛紛來拍照，還有些大膽的想要字，結(jié)果還不等他們提，杜建惠就先提了出來。
蕭天自然不會(huì)拒絕，笑著給他了，讓那些學(xué)生郁悶不已。
但是，從杜建惠要字這件事，也從側(cè)面驗(yàn)證蕭天的字的確好。
蕭天還想著陰煞之氣的事情，不等那些學(xué)生再說什么，就對杜建惠道：“杜教授，我找你還有些別的事，您現(xiàn)在方便嗎？”