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    九中，周一上午。

    “何櫻?！?br/>
    顧芥把幻燈片遙控筆遞給她，挑眉道：“投影儀、黑板U盤還有攝錄系統(tǒng)我跟思然都檢查過(guò)了，一切正常，下面就看你的咯?！?br/>
    越臨近匯報(bào)課何櫻心越慌，教案翻來(lái)覆去都快看出花來(lái)了，還是舍不得丟。

    好在有顧芥和姚思然兩個(gè)人主動(dòng)請(qǐng)纓，去幫她把第三微格教室布置安排好了。

    何櫻眨眨眼，雙手合十軟聲說(shuō)：“謝謝顧老板，謝謝姚老板?！?br/>
    顧芥很嫌棄地抖了抖衣袖，顧思然卻樂了：“不謝不謝，上完順利的話請(qǐng)我們喝奶茶就成。”

    何櫻乖乖巧巧直點(diǎn)頭。

    現(xiàn)如今這世道，女孩子一般對(duì)可愛的女孩子毫無(wú)抵抗力，顧思然也不例外。

    她笑著安慰何櫻說(shuō)：“你總歸是硬牌子科班出身，在學(xué)校的時(shí)候肯定練過(guò)微格實(shí)訓(xùn)呀。哪像我，第一次進(jìn)微格教室讓我試講，那都蒙了?！?br/>
    在旁的顧芥聽見“試講”二字，也差點(diǎn)被水嗆著。

    “這也太羞恥了吧……”

    試講這玩意兒，普天下的師范生聽見，幾乎沒一個(gè)不頭大的。

    與其說(shuō)它考核師范生的教學(xué)技能，不如說(shuō)是考核……演技。

    自編自導(dǎo)自演不說(shuō)，還要一人分飾二角，既是老師還要扮演學(xué)生，模擬出整個(gè)課堂情境。

    浮夸精分程度堪比北影中戲。

    何櫻第一次進(jìn)微格就是試講，當(dāng)時(shí)對(duì)著臺(tái)下一票同班同學(xué)自導(dǎo)自演，就很沒出息地笑場(chǎng)了。

    結(jié)果被微格攝錄系統(tǒng)全程錄了下來(lái)，指導(dǎo)老師還很“好心”把視頻拷給了她，從此讓她對(duì)微格教室產(chǎn)生了不小的怨念。

    “你這是授課，反正不是試講，怕什么！”顧芥也一拍她的肩，鼓勵(lì)道。

    何櫻忍不住吐槽：“可你們不覺得每次回看錄像里的自己，都覺得教姿教態(tài)很猥.瑣嗎？”

    “閉嘴，基佬！”

    姚思然和顧芥齊齊搖手，一臉痛苦地表示不愿回答這個(gè)問題。

    何櫻抿著唇笑了，低頭刷著手機(jī)。

    爸媽都很關(guān)心她第一次匯報(bào)課的情況，在群里一連發(fā)了好幾個(gè)紅包給女兒鼓勁。

    林臻也發(fā)了條微信過(guò)來(lái)：“上完不論結(jié)果，我請(qǐng)你吃飯。”

    何櫻：“……你是不是搞反了？”

    她退出微信又點(diǎn)了進(jìn)去。

    林臻可能在忙，沒回她。

    第二節(jié)課的下課鈴聲響了。

    沈曼踩著鈴聲飛快回了辦公室，直催何櫻：“走走，我讓你們班周朗把學(xué)生都帶過(guò)去了，我們也早點(diǎn)過(guò)去?！?br/>
    “噢好?！?br/>
    何櫻抱起教案課本，想了想，把手機(jī)也握住了，小跑著跟上自家?guī)煾浮?br/>
    ＃＃

    到微格教室還沒多久，聽課的各路神仙也大駕光臨了。

    由于九中在全省教育界的領(lǐng)軍地位，這回來(lái)聽匯報(bào)課的評(píng)委都是著過(guò)書立過(guò)說(shuō)，放出去響當(dāng)當(dāng)?shù)拿麕煛?br/>
    沈曼自然希望何櫻能給大拿們留下好印象，主動(dòng)笑著介紹起來(lái)：“這位就是我們新招的何櫻小何老師。今年教師招聘第一名考進(jìn)來(lái)的，各方面素質(zhì)都很優(yōu)秀……”

    何櫻知道她一番苦心，跟在身邊微微彎腰點(diǎn)頭喊人，臉都笑的有點(diǎn)僵。

    外套口袋里的手機(jī)連著振動(dòng)了好幾下，等到寒暄完，大拿們自己聚成一團(tuán)說(shuō)話時(shí)，她才有空看。

    林臻：“沒反。我看這些天準(zhǔn)備這個(gè)，你都累壞了。”

    “何櫻，我剛被會(huì)議拖住了。沒看手機(jī)，我的錯(cuò)?！?br/>
    “你那邊開始了？”

    林臻發(fā)了好幾條表示歉意，但最后一句話看的何櫻一噎。

    他說(shuō)：“這樣吧，每多一分鐘沒看見就多請(qǐng)你一次?！?br/>
    何櫻窘道：“……那你要請(qǐng)多少次？我看你就是錢多到花不完?！?br/>
    “看人，請(qǐng)你一輩子都行?！?br/>
    何櫻紅了臉，使勁壓了壓忍不住往上勾的唇角。

    “干嘛呢？收一收你那表情?！?br/>
    姚思然一扯她手臂，壓低聲音提醒：“還有兩分鐘預(yù)備鈴就響了！快把手機(jī)丟我這兒吧?！?br/>
    何櫻飛快答應(yīng)了，丟下句“我要上課了”，就把手機(jī)放到了顧思然身前的課桌上。

    “您收到了一條微信新消息。”

    手機(jī)屏幕很快又點(diǎn)亮了。

    “咳，”何櫻忍不住抽回手機(jī)，小小聲懇求：“思然，我再看最后一眼，很快的?！?br/>
    姚思然冷笑了聲：“一股戀愛的酸臭味。何櫻，看來(lái)你要脫離組織了啊?！?br/>
    何櫻嘟噥：“……我哪有?！?br/>
    那邊的林臻卻說(shuō)：“去吧，我相信你?！?br/>
    “你最好了。”

    她咔噠一聲鎖上手機(jī)，雙手捧給姚思然，眼里漾著笑：“思然，那我去上課了噢。”

    “滾、吧?！?br/>
    當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)，教室里倏然安靜下來(lái)。

    學(xué)生和前輩同行的目光全聚焦在了她身上。

    這場(chǎng)景，讓何櫻記起了當(dāng)初自己參加教師招聘面試那次。

    九中招一位語(yǔ)文教師，筆試八十選三人進(jìn)面試，爸媽都勸她，不如改報(bào)其他稍遜些的重點(diǎn)中學(xué)。

    何櫻不肯。

    那天，筆試第二名是位top2的博士生，文學(xué)素養(yǎng)的確過(guò)硬，還是學(xué)校都偏愛的男生。

    她當(dāng)時(shí)心都涼了半截。

    授課題是《蜀道難》。

    后來(lái)聽鐘校說(shuō)，這男生上臺(tái)后氣沉丹田一開嗓，就用中古韻把整首詩(shī)唱了出來(lái)。

    唱、了、出、來(lái)。

    語(yǔ)文組上下，無(wú)不欽佩他的專業(yè)功底。

    但可嘆的是，后面整堂課學(xué)生的心思都還飄在他那首歌上，怎么也收不回來(lái)。

    所以，最后他以很大的分差敗給了沖淡平和的何櫻。

    二輪結(jié)構(gòu)化面試時(shí)，校長(zhǎng)問了何櫻一個(gè)很俗氣的問題，你覺得高中老師的職責(zé)是什么。

    說(shuō)老實(shí)話，無(wú)論是從師范生手中流通最廣的山香考編教材，還是什么華圖中公，她都能找出一堆漂亮的答案來(lái)。

    但她平平淡淡說(shuō)：“教學(xué)生做好人?！?br/>
    鐘校問然后呢。

    何櫻低頭笑笑。

    “我所能做到最正確的事，就是用盡全力把他們送進(jìn)理想的大學(xué)。至于往后的人生，那是他們的?！?br/>
    時(shí)至今日，何櫻擁有了自己的班級(jí)和學(xué)生，想法還是沒有變。

    她悄悄一摁自己手心緩解緊張，邁著步子走到了講臺(tái)中央。

    何櫻看向臺(tái)下，笑容浮現(xiàn)：“上課?！?br/>
    嘩啦啦一片起立的聲音。

    ……

    萬(wàn)幸，課堂教學(xué)進(jìn)行的很順利。

    何櫻選的是文言文《師說(shuō)》，她本身不喜歡浮夸炫技。所以整節(jié)課聽起來(lái)內(nèi)容充實(shí)，情感自然，行云流水般的舒服。

    尤其是新教師大多青澀，一站上講臺(tái)和老教師的氣場(chǎng)差距，連學(xué)生都一看便知。

    但何櫻似乎一點(diǎn)不存在這種困擾。

    她眼里帶著輕柔舒緩的笑，偶爾有一兩句話詞不達(dá)意，或者學(xué)生回答偏了問題，也能游刃有余地引導(dǎo)化解。

    坐在后排中央的“郭特級(jí)”沖鐘校一笑，用口型夸了句“好苗子”。

    鐘校點(diǎn)點(diǎn)頭，得意得很。

    何櫻也用余光瞥見了，開心之余，心里又生出了些許驕傲。

    她配得上這些贊美和榮耀。

    為了練字，記不得寫了多久的多寶塔和九成宮醴泉銘；對(duì)著鏡子練談吐儀態(tài)，光是改掉緊張時(shí)摸頭發(fā)的小動(dòng)作和口頭禪，一練就是整個(gè)下午……

    正是這一段清苦的歲月，才讓她擁有了此刻的底氣。

    眼看一堂課快要結(jié)束，內(nèi)容也推進(jìn)到了總結(jié)階段。

    何櫻輕拍了下身旁學(xué)生的桌角，“梁效，請(qǐng)你來(lái)總結(jié)一下《師說(shuō)》中虛詞‘于’的用法?！?br/>
    從軍訓(xùn)起，因?yàn)榱盒У某聊蜒?，何櫻總是格外多關(guān)注他一點(diǎn)。

    而這節(jié)課上的梁效，低頭緊緊攥著書頁(yè)，動(dòng)都不動(dòng)一下，更讓她感到奇怪。

    梁效應(yīng)聲站了起來(lái)，木然看向她，牽動(dòng)唇瓣好幾次卻沒說(shuō)出話。

    茫然、焦慮、還有痛楚明晃晃寫在他眼里，看的何櫻心一顫。

    這……哪是一個(gè)十五六歲少年會(huì)有的目光。

    教室里靜的落針可聞。

    “沒關(guān)系，梁效?！?br/>
    何櫻放柔了聲音問他：“是不太會(huì)答，還是今天不舒服？”

    最后還是同桌扶蝶拉他坐下，細(xì)聲解釋道：“何老師，梁效今天不舒服，我……我替他答吧?！?br/>
    何櫻點(diǎn)點(diǎn)頭，但心里存了一個(gè)很大的驚嘆號(hào)。

    不過(guò)，這個(gè)小插曲絲毫沒有影響大拿們對(duì)何櫻的好印象。

    臨行前，還特邀她一定要參加今年的新教師基本功大賽。

    何櫻笑著答應(yīng)了。

    辦公室的老師們知道她這課開的好，也都紛紛替她開心。

    但整個(gè)上午，梁效的眼神都在她腦袋里不斷閃現(xiàn)，折磨的何櫻不得安寧。

    何櫻揉了揉太陽(yáng)穴想著，午休完還是要喊這孩子來(lái)問問，才能放心。

    沒想到了下午，梁效根本沒來(lái)上學(xué)。

    來(lái)的是他的媽媽。

    十月的南方秋意還不濃，更談不上冷了。

    中年女人戴了一頂寬檐帽擋風(fēng)，說(shuō)話走路都慢條斯理的，清秀的面容卻籠著淡淡的哀愁。

    何櫻起身給她倒了杯茶，“梁效媽媽，您坐?！?br/>
    那女人端詳了何櫻一陣，居然浮出了一個(gè)溫柔的笑：“您就是何老師吧，真好看?！?br/>
    “怪不得梁效對(duì)我說(shuō)，你是林先生的心上人呢?！?br/>
    “林、林先生？”

    何櫻舉著茶杯的手停在了半空。