“鈴鈴鈴~”
上課鈴聲響起。
李文娟拿著教案從外面走了進(jìn)來(lái)。
“上課！”
望著安靜的教室，整齊坐著復(fù)習(xí)的同學(xué)們，她滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“起立~”
“老師好！”
“同學(xué)們好，坐下吧。”
打過(guò)招呼以后，李文娟便開(kāi)始了講課。
至于內(nèi)容，平晟是一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
他現(xiàn)在，苦惱的依舊是面前的這道數(shù)學(xué)題。
話不夸張的說(shuō)，現(xiàn)在的他，對(duì)于它，一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。
光這樣是猜不出答案的，于是平晟決定先看一下解題思路。
剛剛看完解題步驟后，再去看題目，腦海中頓時(shí)出現(xiàn)了這道題的具體解法。
雖然并不能理解為何這么做的原因。
但是的的確確會(huì)做了！
“這難道也是記憶力的原因？”
平晟心中喃喃自語(yǔ)。
接下來(lái)的時(shí)間。
平晟一直都在看高中數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
一節(jié)課的時(shí)間，他便將高一數(shù)學(xué)全部看完了。
平晟發(fā)現(xiàn)，記憶力帶給他的，不光是過(guò)目不忘。
還有強(qiáng)大的分析能力！
將一些公式記在腦海中后，遇到稍微復(fù)雜的題目也可以輕松的解答。
這一點(diǎn)，對(duì)于平晟簡(jiǎn)直太重要了。
重生之前，數(shù)學(xué)就一直是他最大的短板。
多少人在面對(duì)數(shù)學(xué)的時(shí)候，都有著同樣的困惑，出題人到底是要讓我用哪個(gè)公式，什么解題思路？
有一句老話說(shuō)得好。
會(huì)者不難，難者不會(huì)。
上師大的學(xué)習(xí)壓力可以說(shuō)非常嚴(yán)重。
用后世的話來(lái)說(shuō)，就是卷。
十分的內(nèi)卷。
畢竟，這里匯集了整個(gè)魔都優(yōu)秀的學(xué)生。
可能換成一所普通的學(xué)校，每個(gè)人都是天之驕子，尖子生。
但是，在這里。
他們也變成了最普通的存在。
這也讓每一個(gè)學(xué)生都絞盡腦汁，去認(rèn)真學(xué)習(xí)。
學(xué)霸更是卷的不行。
學(xué)校十點(diǎn)熄燈，他們挑燈學(xué)習(xí)到凌晨三點(diǎn)。
生病住院，也拎著吊瓶，在教室里一邊學(xué)習(xí)一邊打吊瓶。
可以說(shuō)在上師大。
稍有不慎。
因?yàn)橐环种?，就能相差幾十名的成?jī)。
現(xiàn)在平晟擁有了超強(qiáng)的記憶力，到是可以松一口氣了。
畢竟有著這種能力，考個(gè)高分完全不是問(wèn)題。
剛下課，唐四季就跑了過(guò)來(lái)，一臉的戲謔。
“老平，我當(dāng)時(shí)怎么跟你說(shuō)的，不要那么的沖動(dòng)?！?br/>
“現(xiàn)在好了吧，是不是讓班主任訓(xùn)的找不到北了？”
平晟有些好笑的搖了搖頭，“那估計(jì)你要失望了，李老師可沒(méi)訓(xùn)我，相反，她說(shuō)她在精神上支持我?！?br/>
“精神上支持你？”
唐四季摸了摸自己的額頭，又伸手在平晟腦門(mén)上探了探，“沒(méi)發(fā)燒啊，怎么竟說(shuō)胡話呢？”
平晟笑著打掉唐四季的手：“真事，不信你自己?jiǎn)柪罾蠋熑?。?br/>
唐四季：“......”
“開(kāi)什么玩笑，我敢去問(wèn)嗎?！碧扑募究扌Σ坏玫恼f(shuō)道。
“那不怨我，反正我說(shuō)的是實(shí)話?！?br/>
平晟無(wú)所謂的聳了聳肩，拿起一本高二數(shù)學(xué)，打算繼續(xù)遨游在知識(shí)的海洋里。
在教室里，平晟也能發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在偷看自己。
還有不少人此時(shí)正在以他為話題中心展開(kāi)研究。
不過(guò)這些對(duì)于平晟來(lái)說(shuō)，都不太重要。
接下來(lái)的一個(gè)星期，平晟已經(jīng)給自己定制好了計(jì)劃。
那就是將整個(gè)高三的所有知識(shí)點(diǎn)學(xué)透。
所以，平晟有了一個(gè)大膽的想法。
“我要去李老師辦公室，你要不要去？”
平晟突然站了起來(lái)。
“去辦公室干嘛？”
唐四季一愣，還以為平晟想要拉著他去確認(rèn)剛才他話的真實(shí)性，頓時(shí)連連擺手：“我就不去了，咱兩什么關(guān)系，我絕對(duì)相信你！”
“行吧，那我自己去了?！?br/>
說(shuō)完，平晟便直接來(lái)到了李文娟的辦公室門(mén)口。
在上師大。
老師的教學(xué)水平絕對(duì)可以說(shuō)是全國(guó)一流的。
而且學(xué)習(xí)環(huán)境也相比其他學(xué)校更加積極、向上。
試想一下，加入學(xué)校里面有一百個(gè)人。
九十九個(gè)在學(xué)習(xí)。
剩下那一個(gè)怎么辦？
絕對(duì)是也會(huì)跟著大家的步伐。
一流的教學(xué)水平，加上聰明自律的學(xué)生，才造就出了良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
“咚咚咚...”
平晟敲了敲門(mén)。
“進(jìn)來(lái)。”
李文娟的聲音傳了出來(lái)。
平晟打開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)。
不得不說(shuō)。
如果說(shuō)整個(gè)高中時(shí)代，讓他最喜歡的老師絕對(duì)是李文娟莫屬。
為人善良，開(kāi)明。
關(guān)鍵是她的教導(dǎo)方法很先進(jìn)。
不像一般的老師，動(dòng)不動(dòng)就要找家長(zhǎng)，開(kāi)批斗大會(huì)。
“什么事？”
李文娟對(duì)待學(xué)生還是非常友好的，不過(guò)也言簡(jiǎn)意賅。
“老師，我有一個(gè)請(qǐng)求?！逼疥筛钗木暾f(shuō)道。
“請(qǐng)求？什么請(qǐng)求？”李文娟皺了皺眉，不明白平晟的意思。
“是這樣的，老師，我想和您借一下教案?！逼疥烧f(shuō)出了自己的來(lái)意。
李文娟頓時(shí)一愣，笑著說(shuō)道：“教案？你借教案干什么？別告訴我，你想要給你弟弟或者妹妹補(bǔ)習(xí)啊?！?br/>
“這不是之前您的話對(duì)我觸動(dòng)很大，所以我也想好好學(xué)習(xí)，努力一下。”平晟笑著回答道。
和書(shū)本的知識(shí)點(diǎn)不同。
教案上面不僅有相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，還有講解思路和解題的方法。
這都是上師大的老師們多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
只要能夠借到手，在結(jié)合書(shū)籍。
完全可以在一周之內(nèi)，將整個(gè)高中的知識(shí)做到融匯貫通。
“這就對(duì)了，你有這種想法是好事，拿去吧，不過(guò)只能借你一周，看完之后記得早點(diǎn)給我拿回來(lái)?！?br/>
李文娟倒是沒(méi)有追問(wèn)平晟的用處，笑著將文件夾的教案放在了桌子上。
三十秒后。
見(jiàn)平晟只是看著自己，沒(méi)有任何行動(dòng)的意思，李文娟好笑的說(shuō)道：“怎么的？還有其他事情嗎？”
平晟淡淡一笑：“那個(gè)，還有，其他科目老師的教案，能不能麻煩您也幫我借一下。”
李文娟沒(méi)好氣的說(shuō)道：“怎么，你一周之內(nèi)還想把所有的課程全都學(xué)習(xí)了啊，不是我說(shuō)你，貪多嚼不爛知不知道？”
平晟撓了撓頭：“不是還有復(fù)印機(jī)嘛?！?br/>
這回輪到李文娟愣了一下，顯然她忘了這一茬。
看著平晟，她沒(méi)好氣的說(shuō)道：“行了，知道了，我?guī)湍憬瑁碜粤?xí)以后過(guò)來(lái)拿吧?！?br/>
“好嘞?！?br/>
平晟立刻喜笑顏開(kāi)：“那就先謝謝李老師了，我先走了?！?br/>
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