剛成為崩壞學(xué)園的學(xué)員，就開始鬧矛盾，這并不是學(xué)園老師想要看到的。

    而且鬧矛盾的其中一方竟然還是愛德華，學(xué)園老師解決起來(lái)，會(huì)更加棘手。

    學(xué)園老師想破頭皮，也想不到愛德華來(lái)入學(xué)崩壞學(xué)園的真實(shí)意圖，她們也不敢有太過于出格的舉動(dòng)，唯恐那一句話觸碰到了愛德華的底線，對(duì)方轉(zhuǎn)身離開。

    崩壞學(xué)園對(duì)于愛德華，本來(lái)就沒有多少吸引力。

    “老師?！?br/>
    李健舉手示意，剛開口，便被愛德華打斷。

    “學(xué)習(xí)掌握崩壞能與其他知識(shí)不同，必須一對(duì)一手把手教學(xué)，崩壞學(xué)園采取小班教學(xué)，一個(gè)老師負(fù)責(zé)兩到三名學(xué)生，從最開始的感知崩壞能開始，隨后老師根據(jù)學(xué)員的接受力制定專門的訓(xùn)練方案?！?br/>
    語(yǔ)畢，愛德華斜逆著眼睛看了李健一眼，似乎為質(zhì)問李健，“這么簡(jiǎn)單的問題你都不懂？”

    李健肺都?xì)庹恕?br/>
    “喂，愛德華，我和老師說(shuō)話，你這樣不打招便插話進(jìn)來(lái)，是非常沒有禮貌的懂不？”

    “極東神州的孩子，從小就開始學(xué)習(xí)禮儀，尊師重道，愛德華，你幸好沒有生在神州，不然就憑你剛才的行事風(fēng)格，早已經(jīng)被網(wǎng)民噴的體無(wú)完膚啦?！?br/>
    “而且，你剛才所說(shuō)的一切東西，和我想要知道了解的，沒有半毛錢的關(guān)系?！?br/>
    “更重要的是，愛德華，你知道什么是尊重嗎？尊重就是，在別人講話的時(shí)候，請(qǐng)你閉上自以為是的嘴，這樣不僅尊重別人，還會(huì)贏得別人的尊重?！?br/>
    李健長(zhǎng)長(zhǎng)吐了一口氣，心中的負(fù)罪感少了些許。

    李健看來(lái)，愛德華做事太高調(diào)自滿，不把別人放在眼中，這樣很容易拉仇恨，遭人記恨。

    今天收收愛德華的氣勢(shì)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)是好事情。

    即使你在同齡人中碾壓，然而神州有句古話，雙拳難敵四手，李健很擔(dān)心愛德華平時(shí)拉仇恨太多，某天被一群人陰到摁在地上摩擦。

    李健一套說(shuō)辭如行云流水，自己爽了，卻嚇壞了在場(chǎng)的其他人。

    愛德華是誰(shuí)，村子里唯一敢與附近山脈中崩壞獸硬剛的孩子，陽(yáng)光帥氣的外表下，是兇殘的制敵手段，被愛德華罵白癡的同學(xué)，敢怒卻不敢言，便是最好的證明。

    如今在階梯教室中，李健當(dāng)著所有人的面指責(zé)愛德華不懂得尊重。

    這種挑戰(zhàn)愛德華底線的行為，不禁讓所有人為李健捏了把汗。

    學(xué)園老師已經(jīng)處在作戰(zhàn)狀態(tài)，一旦發(fā)生摩擦，她們會(huì)以最快速度制止。

    愛德華的舉動(dòng)，讓所有人大跌眼鏡。

    “你想了解什么？”

    愛德華雙手插兜，又恢復(fù)到了之前高冷的霸道總裁模樣。

    “老師，我們?cè)趺催M(jìn)行檢測(cè)，分組培訓(xùn)？”

    李健轉(zhuǎn)身問學(xué)園老師道，并沒有理愛德華。

    學(xué)園老師清了清嗓子，緊接著說(shuō)道：“學(xué)園內(nèi)有支部統(tǒng)一發(fā)放的檢測(cè)工具，現(xiàn)在就帶著大家過去?！?br/>
    在老師的帶領(lǐng)下，李健向檢測(cè)血脈的教室走去。

    途中所有人鴉雀無(wú)聲，所有人心中都有一個(gè)共同的疑問，對(duì)于李健，愛德華為何一反常態(tài)。

    帶著這個(gè)疑問，他們來(lái)到了檢測(cè)室。

    檢測(cè)室只有階梯教室一半大，四周密閉，墻壁上沒有窗戶，非常陰暗，就像是一個(gè)鬼屋。

    接通電源，房間明亮起來(lái)，里面的物品出現(xiàn)在眾人面前。

    檢測(cè)室十分簡(jiǎn)潔，正中央擺放著一臺(tái)機(jī)器，有些陳舊，沾了一層灰塵，房間角落里擺放著一張桌子，一把椅子和一個(gè)書架。

    同學(xué)們好奇的圍了上來(lái)。

    帶著眼鏡的老師正在給機(jī)器做最后的調(diào)整。

    另外一名男老師湊上來(lái)說(shuō)道：“你們現(xiàn)在看到的，就是崩壞學(xué)園檢測(cè)血脈的儀器，整個(gè)村子僅此一臺(tái)，是學(xué)園老師聯(lián)名向支部申請(qǐng)才得到的，接下來(lái)使用時(shí)，希望大家認(rèn)真對(duì)待。”

    男老師語(yǔ)氣重透露著一種無(wú)奈，說(shuō)這段話中，他的目光一直停留在愛德華身上，經(jīng)歷歲月洗禮而略顯滄桑的目光中，透露著希冀。

    李健從中讀出了孤注一擲的味道。

    “好啦！”

    眼鏡女老師瞪了男老師一眼，表示不贊同男老師說(shuō)的話，隨即又笑著向大家介紹道。

    “支部支持我們村子的發(fā)展，特別給村子提供了一臺(tái)血脈檢測(cè)機(jī)，結(jié)果越好，你們對(duì)崩壞能的適應(yīng)性也就越強(qiáng)，悄悄告訴大家，這臺(tái)機(jī)器，可是檢測(cè)出來(lái)天才血脈的哦?！?br/>
    老師眼睛中閃爍著興奮的目光，這種目光極具感染力，迅速帶起了同學(xué)們的情緒。

    “檢測(cè)非常簡(jiǎn)單，同學(xué)們檢測(cè)時(shí)，把雙手分別摁在這兩個(gè)凹槽中，等待幾秒中，顯示屏上就會(huì)出現(xiàn)提示了?！?br/>
    “接下來(lái)，同學(xué)能根據(jù)提示一一檢測(cè)?！?br/>
    眼鏡女老師親自示范了一遍，拿起名單道：“艾瑞克·李，你第一個(gè)?！?br/>
    突如其來(lái)的點(diǎn)名，李健有點(diǎn)懵，按照事情發(fā)展邏輯，自己怎么也不會(huì)成為出頭鳥啊。

    “別緊張，艾瑞克，眼睛一閉一睜就過去了?！?br/>
    眼鏡女老師眼中跳動(dòng)著狡黠的目光，向李健眨了眨眼，提醒道。

    其他老師和同學(xué)的目光也匯聚在李健身上。

    李健突然感覺自己被安排了。

    “大不了一死?！?br/>
    李健心一橫，決定破罐破摔。

    在休伯利安號(hào)上擦夾板的那些日子，李健也是有過十連三紫的輝煌戰(zhàn)績(jī)。

    李健深吸一口氣，三步并作兩步來(lái)到機(jī)器面前，盯著空無(wú)一物的屏幕。

    手心全部是汗水。

    兩萬(wàn)八千水抽神恩，也不帶這么緊張的。

    李健做了幾個(gè)深呼吸，雙手啪的摁在了機(jī)器上。

    “叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)。”

    一首天真無(wú)邪的兒歌突然飄蕩在房間中，這群等待檢驗(yàn)的同學(xué)先是一愣，帶著青嫩氣息的臉上隨即不由自主的露出了笑容。

    屏幕上出現(xiàn)十條光線，光線隨著音樂比屏幕上亂竄，音樂結(jié)束，光線凝聚成一個(gè)個(gè)光團(tuán)，有序的排列在李健面前。

    “兩個(gè)綠的，三個(gè)藍(lán)的，五個(gè)紫的”

    “十連五紫！”

    “老子早就說(shuō)過，我是歐皇！”

    李健尖叫一聲，從地上跳了起來(lái)，興奮的手舞足蹈。

    意料之中的歡呼并沒有出現(xiàn)。

    李健愣了愣，看著身邊的老師和同學(xué)。

    “你們?cè)趺戳?，咋都不說(shuō)話？”

    莫名的寧?kù)o，李健尬演不下去。

    “哈哈哈哈隔~”

    教室里突然傳出炸裂般的哄笑。

    老師也忍俊不禁。

    愛德華搖了搖頭，向機(jī)器走去。

    “十連五紫，很驕傲嗎？”

    “嘭~”的一聲，愛德華雙手拍在凹槽中。

    慷慨激昂的音樂響起。

    片刻后，屏幕上出現(xiàn)九個(gè)紫色光團(tuán)。

    另外一個(gè)

    是金色的。