“我認(rèn)為長(zhǎng)久看來(lái)，游戲的一次性買(mǎi)斷收費(fèi)，并不是一個(gè)合理的收費(fèi)模式。
因?yàn)槲覀兛梢钥吹?，如今的電子游戲，已?jīng)與以前的電子游戲有了許多的不同。如今的電子游戲，我們不光要提供給玩家單機(jī)可玩的部分，同時(shí)也要為玩家提供后續(xù)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。
后續(xù)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，也是要算在成本內(nèi)的。
玩家一次性付費(fèi)的價(jià)錢(qián)，扣除我們開(kāi)發(fā)新游戲的費(fèi)用，是否還夠支付網(wǎng)絡(luò)服務(wù)？
網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的期限是多少，哪怕十年過(guò)后，如果這款游戲依舊有人玩，但是我們沒(méi)有收益，一直在支出，那么這款游戲是不是要繼續(xù)提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)呢？
同時(shí)，面對(duì)越來(lái)越高的游戲開(kāi)發(fā)成本，一次性買(mǎi)斷收費(fèi)獲取的收益，夠不夠覆蓋我們的開(kāi)發(fā)費(fèi)用呢？
要知道，現(xiàn)在第一梯隊(duì)的游戲價(jià)格已經(jīng)升到了六十美元。接下來(lái)還要不要繼續(xù)提升，難道要提升到一百美元？
玩家是否會(huì)接受？
如今了DLC戰(zhàn)略，是不是一條正確的路呢？
希望大家仔細(xì)思考一下?！?br/>
高橋在會(huì)議桌上，在鏡頭前，說(shuō)下了如下的話。
由于萬(wàn)戶(hù)的員工如今已經(jīng)比較多了，因此想要在一個(gè)大會(huì)議室里開(kāi)會(huì)，雖說(shuō)場(chǎng)地也不是沒(méi)有，但是組織起這些人，就是一件很耗費(fèi)時(shí)間和精力的事情。
因此，萬(wàn)戶(hù)如今除非是年終會(huì)議之類(lèi)的大會(huì)，都是通過(guò)視頻會(huì)議的形式，讓各部門(mén)該了解這次會(huì)議內(nèi)容的人了解。
十年前建下的萬(wàn)戶(hù)總部建筑，在一天又一天的風(fēng)吹日曬，雨澆霜打之下，已經(jīng)開(kāi)始顯得有些破舊了，好像也沒(méi)有了多少那種高科技企業(yè)特有的高冷氣息。
不過(guò)，萬(wàn)戶(hù)總部?jī)?nèi)部在這十年間卻發(fā)生著巨大的改變，信息化、無(wú)紙化，幾乎所有部門(mén)的辦公形式，都走在時(shí)代的最前沿。
當(dāng)然了，除了讓萬(wàn)戶(hù)人引以為傲的銷(xiāo)售成績(jī)之外，萬(wàn)戶(hù)另外一個(gè)讓人引以為傲的就是萬(wàn)戶(hù)的教育。
萬(wàn)戶(hù)雖然不是國(guó)企，只是一家民辦企業(yè)，但是高橋?yàn)榱斯?jié)省員工們放在家庭里的時(shí)間。
集團(tuán)內(nèi)部的大型分部，早就開(kāi)始采用企業(yè)幼兒園、企業(yè)小學(xué)、企業(yè)中學(xué)的道路，企業(yè)大學(xué)也早就已經(jīng)建立，雖然因?yàn)榉N種原因，目前只是一個(gè)大專(zhuān)院校。
但是這所大專(zhuān)院校畢業(yè)的學(xué)生，在萬(wàn)戶(hù)受認(rèn)可的程度，甚至比清北都要高出不知道多少，哪怕與美國(guó)常青藤一流學(xué)府，英國(guó)的劍橋大學(xué)相比都不落下風(fēng)。大概唯有孕育了硅谷的斯坦福大學(xué)，可以與萬(wàn)戶(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院一戰(zhàn)。
這是為什么呢？
難道萬(wàn)戶(hù)就如此的看重“血統(tǒng)”？
其實(shí)倒也不是，萬(wàn)戶(hù)一直以來(lái)，都是一個(gè)認(rèn)能力的地方。
而恰巧，萬(wàn)戶(hù)職業(yè)學(xué)院教授出來(lái)的學(xué)生，遠(yuǎn)比其它學(xué)校來(lái)的強(qiáng)。
如果要問(wèn)世界上數(shù)學(xué)最發(fā)達(dá)的國(guó)家是哪個(gè)國(guó)家，許多人都會(huì)異口同聲的回答蘇聯(lián)。
蘇聯(lián)作為一個(gè)眾多國(guó)家的聯(lián)盟，它雖然地處高緯，自然環(huán)境較為惡劣，人口相比于資本主義世界更是少了數(shù)倍，但是在巔峰時(shí)期，為蘇聯(lián)提供科研資源的科學(xué)家，卻占到了世界科研人數(shù)的一半。
這不是因?yàn)樘K聯(lián)人有什么異能，天生就比別人更會(huì)科研。
而是因?yàn)樘K聯(lián)的教育體系。
建立蘇聯(lián)教育體系的教育學(xué)家認(rèn)為，人的腦子就像是人的肌肉，如果不鍛煉，如果開(kāi)始松弛，沒(méi)有多久就會(huì)開(kāi)始退化。
而想要擁有更加好用的腦子，就要在從小的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓孩子一直保持著壓力前進(jìn)。
因此，他主張針對(duì)每一個(gè)學(xué)生采用個(gè)性化定制的教育進(jìn)度。不給孩子可以自滿的時(shí)間。一旦學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)，立馬就開(kāi)始學(xué)習(xí)下一個(gè)知識(shí)，一直給孩子保持著壓力。
他手下教出來(lái)的學(xué)生，無(wú)一不成為各個(gè)領(lǐng)域優(yōu)秀的人才。
只是因?yàn)樗@套教育手法，實(shí)在是太過(guò)耗費(fèi)精力，并且需要實(shí)施者對(duì)于教育的內(nèi)容有著恐怖的掌控能力。
因此除了積勞成疾的教育家，其他的老師，基本上無(wú)法復(fù)制出這套操作。
不過(guò)，以此為基礎(chǔ)的蘇聯(lián)教育體系還是建立了起來(lái)。
體系的力量無(wú)比強(qiáng)大，這個(gè)只要看韓國(guó)的電子競(jìng)技聯(lián)賽，就可以管中窺豹。
雖然采用的是劣化版的因人施教，無(wú)法具體的把控每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行相應(yīng)的改變。
但是蘇聯(lián)這套教育體系，在培養(yǎng)人才的效率上，還是比英美那種非精英教育體系，要高出不知道多少倍。
甚至有人認(rèn)為，蘇聯(lián)的教育體系，就是打算建立一個(gè)全民精英的教育體系。
原本學(xué)樂(lè)器、學(xué)繪畫(huà)，只是西方有錢(qián)的家庭，少數(shù)孩子才能夠擁有專(zhuān)利，到了蘇聯(lián)卻幾乎人人可以學(xué)。
口風(fēng)琴，手提琴，在良好的教育下，蘇聯(lián)的藝術(shù)發(fā)展，也達(dá)到了一個(gè)高峰。
不過(guò)，擁有人口只占世界人口四分之一左右的蘇聯(lián)，因?yàn)槿丝谝?guī)模和經(jīng)濟(jì)規(guī)模以及地緣的限制，并沒(méi)有辦法和美國(guó)為首，歐洲作為輔助的資本主義集團(tuán)長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)。
因此，蘇聯(lián)雖然看上去很雄壯威武，但是幾乎注定了是一個(gè)悲劇英雄。
哪怕再多的人才能夠口算微積分又如何？
能夠吹拉彈唱又如何？
在惡劣的環(huán)境下，沒(méi)有足夠多的生活資料，過(guò)不上比美國(guó)優(yōu)渥的生活，在和平演變的背景下，終究會(huì)有人四變。
而這四變的人，不管是上層還是基層，都不太會(huì)向一個(gè)好的方向發(fā)展。
萬(wàn)戶(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院之所以在電子科技領(lǐng)域有著十分領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，與高橋曾經(jīng)在蘇聯(lián)解體時(shí)期，引入的那一大批蘇聯(lián)人才關(guān)系重大。
有時(shí)候不要被美國(guó)的宣傳所誤導(dǎo)，真以為蘇聯(lián)在電子科技上，走入了晶體管這個(gè)歧途，放棄了集成電路方向。
要知道，第一顆超標(biāo)量微型處理器就出自蘇聯(lián)，第一部移動(dòng)電話也并非摩托羅拉首創(chuàng)。
如果蘇聯(lián)的微電子技術(shù)真的一文不值，當(dāng)初為什么英特爾要在蘇聯(lián)與萬(wàn)戶(hù)爭(zhēng)奪人才呢？