2013年9月10日。教師節(jié)。

    清晨五點，床前的鬧鐘將我從沉睡中喚醒，我極不情愿的爬起身，揉揉惺忪的睡眼，拉開窗簾，天邊已然泛起一抹橙。

    往常上學(xué)都將鬧鐘調(diào)至六點，可今天是教師節(jié)，要趕在上學(xué)前先去趟花店，所以昨晚臨睡前特意把鬧鐘往前挪了一個時辰。

    簡單洗漱過后，胡亂的塞了幾口餅干，便匆忙出門去了。

    天兒隱約有了一絲涼意，但仍舊是個穿短袖的氣候。只不過相較于三伏天的炎熱，如今的涼意倒是多了幾分舒適。

    出門向左的第一個路口便有家花店較為雅致，相隔老遠(yuǎn)在等紅綠燈的間隙，就看見店內(nèi)有許多同我一般大的學(xué)生正在挑選花束。

    花還是當(dāng)日買來的新鮮。我走進(jìn)店內(nèi)，選了幾朵康乃馨，幾朵百合花，還有兩枝粉玫瑰，又添了一沓滿天星作為點綴，最后煩請花藝師幫忙包裹了一番，隨即捧著花束往學(xué)校去了。

    踏入校門，便看見入門兩側(cè)整齊的擺放著各式各樣的花籃，禮儀隊的同學(xué)站立成一排，每人手里拿著幾束紅玫瑰，用于迎接前來上班的老師們。

    宋老師家距離學(xué)校的路程較遠(yuǎn)，通常要等到課間操時間，才會到達(dá)學(xué)校，如此一來，我倒也不必急著去找她。

    這樣想著，我穿過人群徑直往班級中走去。一路上遇到了許多學(xué)弟學(xué)妹，看著她們眼睛里的懵懂與青澀，以及對未來的憧憬與期待，宛若看到了去年今日時的自己。

    那時我仍在軍訓(xùn)，與宋老師還未曾熟悉。日月如梭，這竟已是我來到這所學(xué)校的第二個秋天了，經(jīng)過了一年的朝夕相處，不自覺間，對宋老師的感情也愈發(fā)深刻起來。

    到達(dá)班級后，我將花束放入桌洞里，伴著東升的朝陽，開啟了新一天的學(xué)習(xí)。

    ……

    總算是熬過了早間的兩節(jié)課，我思量著宋老師大概已經(jīng)來了吧，隨即捧起花，飛跑去了藝體組。

    可當(dāng)我推開門后，那張熟悉的辦公桌前，卻未曾看到那個期待已久的身影。

    低下頭看看手中捧著的花束，百合花的葉尖已微微有些泛黃了，畢竟桌洞空間狹小，水分供給終是不足的。

    躊躇片刻，想著還是不必當(dāng)面給宋老師了，就直接放在了她桌上。可放下后，左看右看，又覺有些不妥，便提筆寫了一封信——

    筆下所寫即是心中所想，紙上所述便是心中所望。我將信紙夾在花束中，轉(zhuǎn)身關(guān)門離去。

    或許有些女孩一輩子都不知道，什么是愛。在成為宋老師的學(xué)生之前，我從未意識到自己的敏感和悲觀。例如戰(zhàn)爭中的孩子，他們的認(rèn)知中是沒有和平的，他們自生來就處于戰(zhàn)亂中，他們會認(rèn)為戰(zhàn)亂便是世間常態(tài)。

    所以我也一樣，我從不懂愛的定義，也不懂被愛的感受。我從未相信過任何人，直到遇見宋老師，我才真正的認(rèn)識到自己，是她讓我相信，這個世界是美好的。

    快要放學(xué)之時，我偶然路過藝體組，驀然聞到那熟悉的清香淡淡散發(fā)出來。我駐足于門外，抬起頭向里面望去：

    只見宋老師身著一件淡藍(lán)色風(fēng)衣，坐在辦公桌前正書寫些什么。窗外霞光萬道，落日熔金，一縷殘陽掉落在她肩頭，而桌上的那一捧花束，顯然已被精心修剪過，花束中的信封已經(jīng)拆開，此刻，正安靜的躺在電腦前的鍵盤上。

    多么希望時光永遠(yuǎn)停留在這一刻，我可以永遠(yuǎn)不要長大，陪在你的身邊，做你眼中的孩子。