方剛給秋珍兒發(fā)出這條回復(fù)，其實是半開玩笑地帶著一點老師對學(xué)生的口吻。

    很快，秋珍兒發(fā)來回復(fù)——老師早，你真把我當(dāng)小孩子啦。

    方剛回復(fù)——開個玩笑哈。你也起得夠早的。

    秋珍兒回復(fù)——我今天起早是想合唱老師的那首《夜來香》。可以我唱完了那首《夜來香》又不敢發(fā)！

    方剛有些詫異地回復(fù)她，問道——為什么不敢發(fā)呢？

    秋珍兒回復(fù)道——我一看這首歌合的人很多，而且唱成什么樣的都有。所以我唱完第一段的時候，在間奏里說了一句臺詞：秋珍兒是這樣唱的[偷笑]。然后我又接著唱，唱到最后的時候，我學(xué)著模仿你給我們大家視頻直播上課時的聲音說：大家聽好，這里要這樣處理才對。然后我就接著唱了一個結(jié)尾。

    方剛看了她的描述，心中覺得很有意思。于是給她回復(fù)——你果然是個調(diào)皮的好同學(xué)！不過我覺得你既然唱了、說了，就應(yīng)該發(fā)出來讓大家聽一聽，欣賞欣賞。其實我還是蠻期待的！

    秋珍兒發(fā)來回復(fù)——我要是發(fā)出了，老師真的不怪罪我嗎？

    方剛靈機一動，立刻以其人之道還施其人之身，給她回復(fù)——發(fā)吧，我喜歡你

    他在這句話后面故意沒有用句號。

    果然，秋珍兒回復(fù)——?。縖吃驚]

    方剛立刻又給她發(fā)出消息——唱歌的創(chuàng)意。[得意]

    秋珍兒回復(fù)——嚇我一跳，你這個老師也不太老實呢。

    方剛回復(fù)——這叫以彼之道，還施彼身，呵呵呵。

    秋珍兒回復(fù)——其實我在這首歌里邊，應(yīng)該把你的聲音學(xué)得更像一些，學(xué)成男生的樣子。

    方剛給她回復(fù)——你這就模仿得夠像的了，如果真學(xué)成男生，再嚇著誰？

    秋珍兒回復(fù)——其實我就只是學(xué)了你的語氣聲音，聲音還真學(xué)不像。對了老師，為什么我跟你合唱的那首《在我生命中的每一天》你一直都沒有收錄，也沒有聽呢？

    方剛回復(fù)——哦，可能是這兩天一忙，沒有把所有的合唱曲目都來及翻一遍。

    秋珍兒回復(fù)——老師，你是故意不檢查我的作業(yè)吧？[可憐]

    方剛趕緊回復(fù)——我怎么能故意不檢查你的作業(yè)呀，就是忙暈了而已，我現(xiàn)在馬上就去聽。

    秋珍兒又發(fā)來消息——老師，不忙的。我就是和你開個玩笑，才沒有埋怨你呢。其實那首歌，我用略帶沙沙的聲音合唱了好幾遍，感覺這聲音還是最好聽，有時候最真實的聲音表達出的情感才能打動人，不一定非得唱的多響亮。老師，你覺得我說的有道理嗎？

    方剛回復(fù)——這個觀點我贊成，流行歌曲就是要唱出自己的個性特點，港臺四大天王里的劉德華又有什么好嗓子？不是一樣可以風(fēng)靡大陸和東南亞嗎！所以唱通俗歌曲，關(guān)鍵還是情感的處理最重要啊。

    秋珍兒回復(fù)——謝謝老師對我的肯定。其實這首《在我生命中的每一天》我是特意唱給你的。我覺得在我的有生之年，能夠碰到你這樣一位好老師，就是上天對我的恩寵。所以我唱這首歌的時候特別有感覺，發(fā)自內(nèi)心，我把這首歌當(dāng)成送給你的禮物。

    方剛見她這樣說，心中很感動，趕緊回復(fù)——謝謝你的心意，秋珍兒。你能夠把情感與歌聲結(jié)合起來，這是很難得的。

    秋珍兒回復(fù)——老師，其實我唱歌時該怎么唱都是自動從腦海里蹦出來的，就像我唱這首《生命里的每一天》，唱到“我要說聲謝謝你！”時，就想，為何不用難得的一句道白說說想對老師講的心里話呢？

    方剛贊許地回復(fù)——這恰恰說明你對歌詞有理解，所以在演唱的過程中，就會有很多發(fā)自內(nèi)心的想法和沖動，這叫做感情自然流露，是非常值得提倡的。有的人唱歌根本就不會走心，那就不可能有這種現(xiàn)象出現(xiàn)了。為你點贊！

    秋珍兒似乎因為受到了表揚而很開心。她給方剛回復(fù)——老師，你看出來沒有？其實學(xué)習(xí)委員非我莫屬呢！[偷笑]。因為我比班長她們更會溜須拍馬[大笑]。

    方剛見她這樣講，一時之間不知道該怎樣回答，便給她發(fā)出消息——嗯，這個嗎……

    秋珍兒又立即發(fā)來回復(fù)，糾正剛才自己發(fā)出的前一句話——其實我不是溜須拍馬，我只是說說真心話，給老師解解心寬兒罷了。老師，你的的確確是很辛苦的。我每次看到你深更半夜寫的那些評語，都很感動的。因為我從來不熬夜，到點就睡。所以我都不敢想象一個人若總是熬夜，那會有多么難受。因此，我每合唱一首老師發(fā)出的歌，都會很認(rèn)真，很珍惜。

    方剛回復(fù)——你做得很對，只有認(rèn)真唱，你才能提高得更快。

    秋珍兒繼續(xù)發(fā)來消息——其實，我也還有一點小私心。不想讓老師聽到我的歌聲以后，在內(nèi)心里說：“她這唱的什么鬼?！弊尷蠋熌阍谂喿鳂I(yè)時，能有個愉悅的心情。老師，不知道我目地達到了沒有，你是不是批閱我的作業(yè)時，心情會好一些？[偷笑][偷笑][偷笑]。

    方剛給她回復(fù)——你說的還真是的??！我聽你跟我合唱的那些歌時，確實有時候會被你加入的一些道白逗樂，呵呵呵。

    秋珍兒回道——能讓老師開懷一笑，那我就心滿意足了。唉呀，只顧跟老師聊天了，差點忘了要緊事。家門口的桃花落了一地，我還沒有去清掃呢。

    方剛回復(fù)——難不成你是居委會主任，還要管清掃街道嗎？

    秋珍兒回復(fù)——我才不是主任呢。我家住一層，門前有一棵大桃樹。那些桃花開的時候很好看，可是這幾天花期到了，花瓣兒紛紛落到了地上。我不忍心看到被人踐踏，所以把它們掃到一起，這樣門前也顯得干凈。

    方剛給她回復(fù)了兩個[贊]。

    結(jié)束了與秋珍兒的私聊，方剛的心中油然升起了一種莫名的感慨。也許是聽她說要去掃那些花瓣，他不禁又回想起自己少年時的一段情景。

    四十年前，那正是一個桃花飛落的季節(jié)。在京東燕郊六零大院附近的八角亭前，小方剛正望著一地的落花心中泛著猜疑。他正想著：“表妹來了以后，天天纏著我一起玩兒。所以兩天沒來找秋珍兒姐姐玩兒了。她一定是生氣了，今天才沒有來這里。要不，她一定會把這些掉在地上的花瓣堆成一個小丘的?！毙》絼傔@樣想著，突然心中靈光一閃，想到秋珍兒姐姐可能會在附近那座經(jīng)常和自己一起去玩的假山后面。小方剛想到這兒，轉(zhuǎn)身向假山的方向走去。他剛走到那座假山的附近，就聽到那邊有女孩子的嗚咽之聲，哭得很傷心！