*** 袁野還沉浸在自己的恍惚中，好像那個女生的周圍散著一種光，他想要記在心里，卻又無聲無息的消逝。

    悵然若失的回到教室，里面亂糟糟的是有人在玩撲克。袁野無心與新同學(xué)交好，只好從抽屜里摸出來一本意林看了起來。

    這是那種合訂本，在書店幾塊錢淘的舊書。袁野一直想做一個有內(nèi)涵的人，但對于盧梭的《懺悔錄》、弗洛伊德的人格理論、尼采的《權(quán)力意志》、叔本華的唯意志論等等，他是只聞其名，未聞其聲已昏昏欲睡，完看不下去。就如他學(xué)政治一樣，總是記不清基本國策與基本方針，黨的執(zhí)政理念與執(zhí)政宗旨，每逢背這些內(nèi)容之時，沒記多長時間心思已尋周公去了。

    但是有內(nèi)涵首要的是要有思想，袁野不懂先驅(qū)們的思想理念，這讓他一直很苦惱。他總是在數(shù)理課上思索生命的本質(zhì)，思想的起源等哲學(xué)性的問題，而在文史課上辯證奇變偶不變，符號看象限的推理過程與實例運用的意義。這往往又讓他很有成就感，好像站在講臺上夸夸其談滔滔不絕的是他自己，在底下坐著的是被他賜予愛稱的loser們。

    這就好比混跡于男人堆里的女人，又好比融入到姐妹圈里的男人，總是被人表面嘲笑又心底羨慕。袁野總想表現(xiàn)出一副高深莫測的樣子，以彰顯他比別人某方面高了那么一籌的建樹。人總是喜歡拿自己的長處與別人的短處相比，這在某種層次上可以滿足心理上一種變態(tài)的滿足感。就像一個有文化的流氓，在流氓堆里表現(xiàn)他的文化水平，而在文化人面前表演他的桀驁不羈。這本沒什么過錯，但從本質(zhì)來也是一個loser?？偸窃噲D在別人不擅長的領(lǐng)域?qū)で笾摌s，而在自己不擅長的領(lǐng)域掩蓋著貧瘠。這里的loser與袁野所認(rèn)為的loser們也沒有什么不同。

    這樣想著，一本意林還未翻完，天已經(jīng)完黑了。

    袁野得到消息，晚上要排座位，所以沒有急著回宿舍。

    排座位按照慣例是要與成績掛鉤的，名次越靠前的人，選座位的權(quán)利越大。袁野成績一直在中上漂浮，是保底中游力爭上游的尷尬位置。所以等到他選座位的時候，教室里定點分布的幾個黃金位置已經(jīng)被前幾名安營扎寨了。

    所謂黃金位置是要滿足幾個要求，首先是學(xué)習(xí)氛圍要好。這就要求最起碼不能是最后幾排，眾所周知，那是放羊的地段。所以位置就集中在前幾排，但是也不能太靠后。太往后老師的聲音就少了幾分震懾力，這會讓聽課效率大打折扣。也不能太靠前，離老師太近。這一方面是因為離的近容易吃粉筆末，另一方面是因為可以避免老師的打擾。老師也是人，總會偷懶一下，于是最前排的同學(xué)就經(jīng)常被請上臺來做些擦黑板，抄板書，分發(fā)作業(yè)本，朗誦課文等等的雜活。

    所以最理想的是前面與偽前排之間的位置。這位置正好離的不遠(yuǎn)也不近，避開了所有可能被瑣事打擾到學(xué)習(xí)的意外。另外這里也扎堆的集中了站在金字塔頂端的尖子生，有足夠好的學(xué)習(xí)氛圍，是理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    在那個還有同桌的年代，老師資源的稀缺與教室資源的缺失，就必須要求著在一個教室里盡可能多的塞下去人。幸好當(dāng)時的老師們沒有看過一個轎車?yán)镒疃嗳麕讉€人所產(chǎn)生的吉尼斯世界紀(jì)錄，要不然他們受此啟發(fā)，肯定會往一個教室里塞下更多的人。

    所以中間那幾排的黃金位置就變成了靠過道處。一方面這個位置進出方便，另一方面是因為當(dāng)老師在下面巡視的時候可以趁機提問。

    袁野進去之后，理想的座位已經(jīng)被瓜分殆盡，他也不愿多走，就在第一排中間靠過道處的座位上坐了下來。他旁邊的那個位置，是正對老師，還沒有人愿意去坐。

    袁野還未來得及憧憬他的同桌會是誰，就聽到老師念道：“慕容婉。”

    “到?！币粋€甜甜的聲音在答到。

    袁野望著教室門，一位女生由黑暗進入到光明中。

    他看著在黑暗與光明交錯之中呈現(xiàn)的身影恍惚了一下，似曾相識又不得而知。那位女生不想再往里面走了，看到袁野旁邊的空位，就走到他的旁邊指了指那個位子，意思是，里面有人嗎？

    袁野手足無措的站起來，叫慕容婉的女生就坐在了旁邊。

    世界總是在某些時候顯得格外的，下午在樓梯上遇見她的時候袁野沒注意，原來是他的同班同學(xué)啊。也許是他那時一直坐在那看意林沒怎么向后面看過，這才沒發(fā)現(xiàn)，今天念念不忘的那位女生，已經(jīng)在樓梯上見過一次了，只是當(dāng)時被陽光刺了一下眼睛，沒有看清楚。

    “是不是應(yīng)該跟她點什么呢？總不能這樣誰也不理誰吧！”袁野苦惱的想著。

    “那又該點什么呢？對她一聲你好？但這樣感覺很無趣的?！?br/>
    “那是介紹一下自己？可是剛才老師不是點過名了，已經(jīng)知道了她的名字，想必她也知道了自己的名字了吧，再他自己也沒有什么好介紹的?！?br/>
    “總不能去問她住那個宿舍吧，這不更尷尬了，萬一被想成流氓，那可就遺臭萬年了。”

    “那再不然表現(xiàn)一下自己的幽默風(fēng)趣，可是這也太俗套了一點吧。”

    能促進男人與男人之間交流的最好方式就是談?wù)撆诉@個話題。女人與女人之間也可以用談?wù)撃腥俗鼍彌_。

    可袁野就真不知道男人與女人之間該談?wù)撔┦裁戳?。他辯證的論證著搭訕方法，卻發(fā)現(xiàn)一個也不適用。于是他悟出了一個道理，人總是想的太多，而去做的太少，所以機會就這樣一點一點的溜掉。

    袁野痛苦的摸著頭。

    興許是慕容婉也覺得兩人既然坐同桌了，不能就這么的不話，氣氛也是略顯尷尬，于是終于道，可一句話就令袁野無地自容，“原來你叫袁野啊，今天下午跟在我后面干嘛?！?**