“喬媽媽五點(diǎn)之前能來學(xué)校一趟嗎,關(guān)于喬林,我要和你談?wù)??！?br/>
“……好的?！眴剔边t疑了下,最后還是沒有在電話里詢問喬林怎么了,掛了電話后看了下時(shí)間,三點(diǎn),那也是五點(diǎn)之前不是。
喬林在玄武區(qū)高級(jí)中學(xué)的初中部上課,林歆愉是高中部的學(xué)生。喬薇下車,在門衛(wèi)處登記,“請(qǐng)問初三三班班主任辦公室在哪里?”
作為家長(zhǎng),喬薇真是有些汗顏,兩個(gè)大孩子上了初中之后,她就沒有給他們開過家長(zhǎng)會(huì),全是喬爸林爸他們?nèi)サ?到現(xiàn)在,喬薇都不知道高級(jí)中學(xué)內(nèi)部環(huán)境如何。
喬薇的外表看起來真不是那種能有個(gè)上初中的孩子的模樣,因此門衛(wèi)認(rèn)為她是來找人的,并不是那個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。
“在政教樓四樓,那兒全是初三的老師,班主任也在那里。”
“謝謝。”喬薇謝過門衛(wèi),然后就開著車進(jìn)去了,找了個(gè)地方停車。喬薇竟然在車庫里看到了幾輛名車,看來老師都挺有錢的。
找到了政教樓,鄭家樓是個(gè)“口”字的樓,數(shù)著來到四樓,沒有辦法,樓層較高,還沒有裝指示牌,很長(zhǎng)時(shí)間沒有走過樓梯的喬薇只能數(shù)著上去。不是說到了四樓就可以找到班主任在哪里的。
四樓有語文組、數(shù)學(xué)組等等,喬薇連那老師是教什么的都不知道,越發(fā)的覺得對(duì)不起孩子們了。
正茫然的,想著要不要給那個(gè)老師打個(gè)電話的時(shí)候,身邊有人經(jīng)過,喬薇連忙攔住對(duì)方,樣子比較急迫,嚇了別人一跳?！罢?qǐng)問這位老師,初三三班班主任的辦公室在哪里?”
年輕的女老師抱著書本,看來是要去上課的。推了推眼鏡,女老師指著對(duì)面靠近樓梯的辦公室說道:“那個(gè)就是張老師的辦公室。請(qǐng)問你是?”
“我是初三三班喬林的家長(zhǎng)?！睂?duì)于老師,喬薇還是很尊敬的,別的不說,畢竟孩子要在他們手底下讀書,不客氣也不行。
這種態(tài)度,應(yīng)該是絕大數(shù)天朝家長(zhǎng)有的,畢竟誰都不想自己的孩子受任何委屈,雖然現(xiàn)實(shí)中道貌岸然的人很多。但是,大家都希望自己遇到的不是。
“哦,我是喬林班上的語文老師,現(xiàn)在正要去上課?！迸蠋熃榻B自己,喬林這個(gè)學(xué)生,可謂高級(jí)中學(xué)初中部的傳奇,沒有人不知道這位沉默小帥哥的,女老師估計(jì)班主任張老師找喬林的家長(zhǎng)過來,也是為了喬林的“沉默”的?！斑@種事應(yīng)該讓你們父母來的,喬林的情況真的很特殊。太沉默了。我也不和您多說了,等會(huì)讓張老師應(yīng)該會(huì)告訴你具體情況的。”
女老師說完就急匆匆的趕去上課。喬薇聽到預(yù)備鈴聲響了,貌似政教樓和教學(xué)樓有一定的距離,喬薇希望這個(gè)老師能夠在踩點(diǎn)的時(shí)候趕到教室。
喬林的班主任張老師是數(shù)學(xué)老師,聲音聽起來還好,但是長(zhǎng)相,說實(shí)話,真的很讓喬薇失望。大大的國(guó)字臉。自然三七開的頭發(fā),架著副黑色邊框的眼睛,一張嘴。煙牙。整個(gè)人看起來還很嚴(yán)肅,穿著深灰色的夾克,坐在暗褐色裝飾的辦公室內(nèi),感覺更加不好。喬薇突然響起自己初中時(shí)候的班主任,差不多也是這個(gè)樣子,只是那個(gè)是女老師,被大家說成是“更年期”。
在位置上放松下自己,喬薇覺得喬林絕對(duì)不會(huì)闖禍,平時(shí)成績(jī)又好,叫家長(zhǎng)過來,也許真的像剛才那位老師說的那樣,太過“沉默”。
“怎么沒有讓你們的父母過來?”互相寒暄過后,張老師問道。
“我就是家長(zhǎng),請(qǐng)問發(fā)生了什么,要我過來?”那位女老師就同樣說過這樣的話,剛才沒有及時(shí)的糾正,現(xiàn)在喬薇不得不鄭重的說道,長(zhǎng)得年輕不是她的錯(cuò),但是說自己不是喬林的媽媽,喬薇覺得會(huì)生氣。
張老師狐疑的不相信,“我認(rèn)識(shí)你們父母,開學(xué)的時(shí)候過來開家長(zhǎng)會(huì)的不是你?！遍_學(xué)的時(shí)候就開過家長(zhǎng)會(huì),由于他是初三剛帶的班,和每一位學(xué)生家長(zhǎng)都交流過,家長(zhǎng)長(zhǎng)什么樣,他記得。
“來開家長(zhǎng)會(huì)的那是我媽媽,喬林的外婆。”喬薇說道,并且拿出名片遞給張老師,“這是我的名片,我和喬林的爸爸平時(shí)工作都比較忙?！眴剔闭f到這兒有些心虛,林恒工作忙就算了,她是真的不忙,而是喬林和林歆愉一到開家長(zhǎng)會(huì)自動(dòng)找爺爺奶奶外公外婆,渾然忘了他們的父母,這種勢(shì)頭有向幾個(gè)小的發(fā)展的趨勢(shì),喬薇突然覺得這樣不好,弄得她好像不負(fù)責(zé)任的爸媽一樣。
淡紅色的名片右上角有一朵大紅色的薔薇花,鮮綠色的枝葉纏繞在整張名片上。名片一拿到手,就讓人覺得賞心悅目。上面寫著喬薇的名字和工作地點(diǎn)等,不能證實(shí)什么,但喬薇覺得拿出這張名片,可以證明她是個(gè)**的成年人,有著自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),不是假冒的家長(zhǎng)。
張老師相信喬薇是喬林的家人,但是家長(zhǎng),委實(shí)不能讓他相信。
“我真的是喬林的媽媽。”連這個(gè)都要證明,喬薇突然知道,為什么兩個(gè)孩子不讓他們?nèi)ラ_家長(zhǎng)會(huì)了,沒有人相信啊!“我結(jié)婚比較早,平時(shí)的時(shí)候又注重保養(yǎng),因此……”不是喬林的班主任,喬薇都有種摔門而出的沖動(dòng)了,有這樣證明自己的嗎!
張老師點(diǎn)點(diǎn)頭,他的直覺告訴他,喬薇真的是喬林的媽媽,“實(shí)在是抱歉,從你外面的年齡看起來不像是有喬林這么大的孩子?！?br/>
“沒什么,很多人都不相信?！?br/>
在辨別了喬薇究竟是不是喬林的媽媽后,張老師進(jìn)入了正題,“以前的班主任李老師病退,我也是剛剛接手這個(gè)班,但我一直以來都是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,對(duì)喬林也很了解?！币郧安皇前嘀魅?張老師無權(quán)請(qǐng)家長(zhǎng),現(xiàn)在是了,張老師當(dāng)然要和家長(zhǎng)好好談?wù)?。上一次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,都沒有仔細(xì)說?！皢塘诌@個(gè)孩子很好,無論是在成績(jī)上,還是在品德上,年年被評(píng)為三好學(xué)生?！?br/>
被別人,特別是孩子的班主任夸獎(jiǎng)孩子,喬薇當(dāng)然很高興,但往往前面好聽的都是鋪墊,壞就壞在那個(gè)“但是”上。
這不來了嗎,只聽張老師接下來說道:“但是喬林不愛說話,很多老師都有反應(yīng)過,喊喬林站起來回答問題,十次有七八次是不會(huì)回答問題的,他明明知道,可就是不說話,嘴巴像是上了鎖一樣。喬媽媽,喬林是不是有自閉癥啊…對(duì)不起,對(duì)不起,我實(shí)在是為這個(gè)孩子著急才會(huì)口不擇言?！?br/>
“張老師在我這里說沒有什么,但是在別的地方,也許……”對(duì)于喬薇來說,可以批評(píng)孩子,但絕不能說孩子們有病或者用惡毒的語言來罵孩子,就算是說有自閉癥也不行。喬林的沉默的確很讓喬薇頭痛,但是絕對(duì)不是自閉癥。林歆愉小時(shí)候就有輕微的自閉癥,那種生活在自我世界的痛苦不是普通人能夠理解的。喬薇不喜歡這種語言,因此現(xiàn)在的神色和語氣都是淡淡的。
作為一個(gè)修行者,普通的一言一行都會(huì)吸引別人的關(guān)注,更何況是帶入情緒的動(dòng)作。淡淡的眼神看得張老師一時(shí)張口結(jié)舌,只能反復(fù)的說自己一時(shí)口不擇言,并不是責(zé)怪、辱罵孩子的意思。
“我們家喬林生性就是如此,不會(huì)影響任何人。再次,我要問問張老師?！眴剔笨孔谝巫由?看著張老師說道。
張老師點(diǎn)點(diǎn)頭,示意喬薇問。
“我們家喬林的沉默影響到別人了嗎,是讓他的同學(xué)不能專心聽課,還是讓老師無法接續(xù)教學(xué),或者說是影響到學(xué)校的校容了?”
喬薇每問一次,張老師就搖頭一次。得到自己想要的答案,喬薇不說話了,張老師一開始咄咄逼人的模樣,喬薇真的很不喜。
過了一會(huì)兒,應(yīng)該是消化了喬薇的話,張老師重新找回了自己的聲音說道:“喬林的這種情況對(duì)別的人沒有什么影響,更不會(huì)造成學(xué)校的形象有損,但對(duì)他自己不是好事?！闭砹俗约旱乃季w,也仔細(xì)的斟酌著自己的語言,張老師已經(jīng)知道喬薇是個(gè)極其護(hù)短的家長(zhǎng),“不和同學(xué)們交流,在人際關(guān)系上有困難,這對(duì)孩子以后的發(fā)展都有問題?！?br/>
喬薇心里吶喊,喬林面對(duì)的東西可不是需要人際交流的,那些本身就不是人?？墒沁@些不能說,張老師作為普通人有這樣的擔(dān)憂也是正確,為人師表,不只是要考慮孩子的成績(jī),要德智體美勞全面的關(guān)注。
“這些我們都知道,喬林在人際關(guān)系上絕對(duì)沒有問題,孩子只是不愿意說話。我知道張老師的好意,只是孩子要做什么,我們做大人的也不好勉強(qiáng)?！?br/>
最后的結(jié)果當(dāng)然是誰都沒有說服誰,是真的無法說服,誰都有自己的道理。喬薇出去后長(zhǎng)吁一口氣,不愧是當(dāng)老師,說起來一套一套?？戳讼率謾C(jī),喬林放學(xué)的時(shí)間快到了,喬薇就找到了喬林的班級(jí),站在窗口往里看。(未完待續(xù)。如果您喜歡這部作品,歡迎您來(.)注冊(cè)會(huì)員閱讀最新章節(jié)列表,您的支持,就是我最大的動(dòng)力。)啟蒙書網(wǎng).