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事實上，這已經(jīng)不是洛可可第一次進到秀全中學的教師辦公室了。
不過上一次洛可可來的時候，辦公室里除了付娟，就一個人都沒有。
洛雁敏先是放好了自己的教案，然后又把洛可可帶到了另外一個辦公室。
洛可可抬手往門口的牌匾看去——數(shù)學科。
到了一個空位上，洛雁敏便停了下來，自顧自地一邊翻東西，一邊說道：“你們數(shù)學老師唐老師今天下午不來上課，不過她說有樣東西要給你。”
終于找到了，是幾張試卷似的東西。
洛可可一看，高中數(shù)學奧林匹克競賽？然后洛雁敏也不管洛可可接受不接受，就跟很多其他的老師那樣，一副給你參加競賽，那是你的榮光的樣子。
洛可可都還沒來得及說拒絕，洛雁敏就說可以走了，而洛雁敏自己，也是很快消失在辦公室中。
“你就是洛可可？”
就在洛可可無語地拿著手上的試卷的時候，一個洛可可不認識的女老師，已經(jīng)有點上年紀了，也是忽然問道。
“是?！?br/>
“上一次數(shù)學考試考了滿分，考得不錯，以前有沒有參加過數(shù)學奧林匹克競賽？”
“呃……沒有?！?br/>
“呃……”
顯然女老師也是一愣。
“沒關系，反正，試一試也無妨。”
待到洛可可走后……
數(shù)學科辦公室中，又繼續(xù)議論了起來。
“名額那么重要，竟然給了一個沒參加過數(shù)學競賽的?！?br/>
“誰讓人家考了滿分，你讓你班的學生考個滿分出來看看?！?br/>
“我只能說某人真的是走了狗屎運了?！?br/>
“你們聽說了沒，原本校領導都打算要把她給調(diào)走了?！?br/>
“按我說，本來就應該調(diào)走，你看看這幾年來，她教的那些學生，那一次不是倒數(shù)的？”
“我有個親戚，一聽是她那班的，連忙就打電話給校長，說想換班?！?br/>
“她的教學水平，確實夠不上我們秀中的標準?！?br/>
洛可可站在辦公室門外——其實，她還沒有走遠。聽完了數(shù)學科辦公室里面的談話……洛可可也大概明白，這些老師口中的‘她’，代表的是誰。
但洛可可倒覺得，她們數(shù)學老師人挺好的，總是笑嘻嘻的，而且也不像其他的老師那樣，上完課就匆匆地離開，而是總會慢吞吞地留下來，問大家還有沒有什么疑問，只是一般來說，大家都不懂得珍惜，不會，又不上去提問而已。
本來，洛可可是沒打算參加這個數(shù)學奧林匹克競賽的，畢竟一來，她本就沒什么經(jīng)驗；二來，腦瓜子轉得也沒有別人快，免得到時候丟臉；三來，那就是洛雁敏了，不過，應該不僅僅只是洛雁敏，相信全中國的老師都是這樣，為什么這些老師在給別人安排事情的時候，就不能問問，她們這些作為學生的，愿意不愿意接受呢？直接扔給她們，這算什么！
“或許是自己矯情了吧?！甭蹇煽砂蛋档馗锌艘痪?，然后便拿著試卷，一邊走、一邊看。
第一題，已經(jīng)集合m，{2，5}是m的子集，m又是{1，2，3，4，5}的子集，則不同的m的個數(shù)是：。
嗨，這樣的題，洛可可還是知道的，把所有可能的m列出來，數(shù)一數(shù)不就知道了。這是最直接、最笨的方法，毫無疑問，通過列舉，最后，洛可可隱約得出，答案應該是7個。
但是，如果這道題目改成前面不是{2，5}，后面也不是{1，2，3，4，5}，而是{a1，……，an}和{a1，……，an，an+1，……，an+m}又會怎樣！？
沒錯！如果這道題改成這樣，那么洛可可已經(jīng)懵逼了。要是非要做，那么，洛可可可能會自己隨便選幾個例子出來，然后看規(guī)律。
比如{2個數(shù)}和{5個數(shù)}試一次，{3個數(shù)}和{6個數(shù)}試一次，{2個數(shù)}和{6個數(shù)}又試一次，如此反復，通過一步步謹小慎微的嘗試，直至試出大概的規(guī)律為止。
洛可可知道，聰明的人肯定是不會像她這么做的，所以很顯然，她并不屬于聰明人。
看完第一題，然后洛可可又繼續(xù)去看第二題，然后再看第三題，第四題，第五題……
直至把所有習題都看完了……
洛可可不禁心想：好吧！雖然她提倡的是‘德智體美勞’全面發(fā)展，但是這種題目，應該留給未來想當數(shù)學家的人去做，而不是她這種普通的凡人。像她這樣的普通人，能算好一般的加減乘除，只要買東西的時候不會被人找少了錢都不知道就好了啊。
在習題的最后，答案的開頭部分，洛可可看到了唐玉留下來的話，“比賽在兩個月后，可以努力一下，拿不拿到好成績沒關系，就當是培養(yǎng)自己的數(shù)學思維——唐玉?！币砸粋€潦草的親筆簽名作為了結尾。
看完了唐玉的留言，忽然間，洛可可停了下來，她想想覺得似乎也對，畢竟她就是連跑上周會國旗下丟臉的事情都做了，難道還在意參加個奧數(shù)考不及格？
想通了這個，洛可可也就不再糾結了，反而，洛可可又開始糾結起另外一件事情。
……
接下來的兩天，唐玉都沒有來上課，據(jù)說是老媽子入院做手術了還是什么的，需要人陪。
而高一（9）班的數(shù)學課，毫無疑問，暫時就交給了另外一位數(shù)學老師。
好死不死，恰恰就是之前問洛可可話的那個。
洛可可發(fā)現(xiàn)這老師說的最多的幾句話就是。
“這一題的答案是什么？”
“還看不出來嗎？”
翻翻白眼，一臉拿下面的學生沒有辦法的樣子。
“趕緊想想?！?br/>
“我點一個人起來回答。”
說實話，這樣的教學氛圍，這樣的老師，毫無親近感可言，而且，下面的學生，更多的反而是害怕吧。一言不合就翻白眼，一言不合就喊人起來回答問題，感覺填鴨式教育都不可怕，可怕的是，這鴨子還得每天都擔驚受怕。
接下來這幾天……
高一（9）班全班都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。不過還好！在經(jīng)歷了近一周的噩夢之后，秀中的學生，也是終于都迎來了他們的國慶長假。手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。
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