窮日子難過(guò)，浦通仁現(xiàn)在都不敢想怎么回到過(guò)去的生活，要是真的有那天，那又該怎么辦呢？浦通仁沒有想，也不敢想。

    繼續(xù)之前的生活，浦大軍也加倍的賣力干活，想要還清之前欠的窟窿。只是這人生不如意十有八九，打零工掙的錢實(shí)在有限。

    他也覺得自己應(yīng)該想點(diǎn)別的辦法，長(zhǎng)期的勞作讓他腦子里幾乎裝不下任何東西，他不希望自己的人生是這樣的，做人該可以有更輕松些的生活，而不是像個(gè)機(jī)器，找到生存的意義。

    浦通仁每天日更一萬(wàn)五，他不知道其他人是怎么撐下來(lái)的，以他修仙的體質(zhì)也覺得累的夠嗆?？墒且矝]法子，商業(yè)化寫作，大家貢獻(xiàn)的就是商品，誰(shuí)生產(chǎn)效率高，產(chǎn)品更受市場(chǎng)歡迎，那就是最有價(jià)值得商業(yè)作品，有價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)作者。

    很多套路早已經(jīng)爛熟于心，只要按照套路寫就行了，不然這動(dòng)輒百萬(wàn)千萬(wàn)的小說(shuō)全要字字推敲，靠自己構(gòu)思新套路，大概一輩子都完成不了。

    每個(gè)月按時(shí)交稿，質(zhì)量穩(wěn)定在某個(gè)層次，只是這種事情做久了有些讓人覺得厭煩。浦通仁知道唯有受些骯臟，才有可能見到光明，等實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由，可以寫點(diǎn)自己想寫的，只是不知道到那時(shí)，自己的熱情是否還會(huì)在。

    到高三了，大家都在努力學(xué)習(xí)，對(duì)于普通家庭的孩子來(lái)說(shuō)，是個(gè)命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，若是能考上不錯(cuò)的大學(xué)，今后的人生起點(diǎn)會(huì)高一點(diǎn)。那大多數(shù)平庸的人呢，似乎活在角落里，大概也沒人記得他們，或許靠自己能爭(zhēng)出點(diǎn)名頭，或許也就此消沉下去，成為蕓蕓眾生里的一個(gè)。

    大家都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，浦通仁依舊瀟灑，看著別人挑燈夜讀，仿佛與自己無(wú)關(guān)。反正到了考試的時(shí)候，他直接向系統(tǒng)兌換答案就行了，想考多少分，還不是自己說(shuō)了算，學(xué)習(xí)，不存在的！

    一開始他還準(zhǔn)備兌換一次答案就收手，可是下一次考試到來(lái)，他還沒有復(fù)習(xí)，只能再次兌換答案，次數(shù)多了之后，他也就再懶得復(fù)習(xí)了，老師見他雖然不復(fù)習(xí)，但次次考試成績(jī)好，也沒有多說(shuō)他。

    其他人都在不停的刷題，此刻他們流行的都是勵(lì)志成功的東西。

    大多數(shù)人其實(shí)都迷茫，只能靠打雞血激勵(lì)自己，不知道自己在追求什么東西，本身而言也不產(chǎn)出任何有價(jià)值的東西，上菜市場(chǎng)買菜不需要高等函數(shù)，學(xué)了漢語(yǔ)言文學(xué)也未必用的上，這年頭讀文學(xué)書的都是極少數(shù)，市場(chǎng)能養(yǎng)的起來(lái)的真正作家也少的可憐。

    室友卓軍克經(jīng)常說(shuō)一句話，有時(shí)候這些雞血并不正確，或許是鼓勵(lì)自己，也是為了鼓勵(lì)別人。

    “你背單詞時(shí)，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面；你算數(shù)學(xué)時(shí)，太平洋彼岸的海鷗振翅掠過(guò)城市上空;

    你晩自習(xí)時(shí)，極圈上的夜空散漫了五彩斑斕。但是少年你別著急，在你為自己未來(lái)踏踏實(shí)實(shí)地努力時(shí)，那些你感覺從來(lái)不會(huì)看到的景色，那些你覺得終身不會(huì)遇到的人，正一步步向你走來(lái)?！?br/>
    平時(shí)那些頹廢的人也使足了干勁，在賽道上拼命奔跑，也許是臨近終點(diǎn)前的沖刺。

    但也有些人鼓吹學(xué)習(xí)無(wú)用論，他們大多是學(xué)習(xí)成績(jī)一般，家庭條件也一般的大，或許是破罐子破摔，他們表現(xiàn)的對(duì)于學(xué)習(xí)的意義完全否定。

    然而浦通仁漸漸明白，讓自己的學(xué)習(xí)有足夠的動(dòng)力，絕不是一兩句話就醍醐灌頂般能喚醒的，這其實(shí)是一個(gè)過(guò)程，是自我覺醒的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程，需要明白很多事情。

    學(xué)習(xí)本身是艱苦的沒錯(cuò)，但折磨人超過(guò)了一定的程度，難道不會(huì)對(duì)孩子造成傷害嗎？

    學(xué)習(xí)的東西未必有用，可卻是讓某些人可以到更高的位置，大部分人中的少部分優(yōu)秀者，這些人未必有多聰明，但是他們學(xué)習(xí)刻苦，努力向上，是相對(duì)優(yōu)秀的人，他們可以得到更好的機(jī)會(huì)。

    不是所有的人都可以有好的生活，體面的工作，在生產(chǎn)力發(fā)展不足，資源嚴(yán)重匱乏的世界里，這是一條最穩(wěn)妥的路。

    高考絕不是唯一的出路，但是是你目前所能找到的最好出路。別說(shuō)你還有什么什么方式什么什么特長(zhǎng)，真正能依靠特長(zhǎng)的人早就依靠了，自我欺騙和對(duì)外界的無(wú)腦抨擊，因而不思進(jìn)取是現(xiàn)階段最大的愚昧。

    浦通仁只是假裝學(xué)習(xí)，他大部分時(shí)間還要花在自己小說(shuō)的更新上。他需要錢，不光是為了生活費(fèi)，也是為了遵守約定，他每個(gè)月都要按時(shí)交稿，對(duì)網(wǎng)絡(luò)作者來(lái)說(shuō)最重要的就是更新了，他不能像那些公眾作者一樣，隨便放棄更新，這樣是對(duì)自己的工作不負(fù)責(zé)任。

    這個(gè)時(shí)候有個(gè)英語(yǔ)老師生病了，于是要體育老師來(lái)代班，只是這體育老師他性格溫和，威嚴(yán)不足，根本管不住學(xué)生。

    有次英語(yǔ)課，后排的幾個(gè)搗蛋鬼，不知做了什么，竟然在課堂上把書給燒起來(lái)了。

    代課的體育老師怒了，忍不住吼道：“你們誰(shuí)還想好好學(xué)習(xí)的，趕緊讓爸媽調(diào)班，這班沒救了。”

    那兩個(gè)人都是覺得自己是做了一件了不起的事，他們甚至還想炫耀，到了體育課上，體育老師給他們安排了任務(wù)，先繞操場(chǎng)跑三圈，然后再做深蹲。

    浦通仁在一旁不說(shuō)話，只是看著他們，其實(shí)這也是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)尊重別人的勞動(dòng)成果。

    學(xué)校門口掛起了橫幅，考上好大學(xué)的機(jī)率對(duì)他們很重要，有了好的成績(jī)，就能挑到好的學(xué)生，更容易出好成績(jī)，其實(shí)也是馬太效應(yīng)。

    強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者就注定難以翻身，對(duì)于浦通仁來(lái)說(shuō)，這樣的事情他見的多了，許多作者一開始成績(jī)好，才有動(dòng)力堅(jiān)持下去。一開始成績(jī)不行，也沒人鼓勵(lì)，純粹是用愛發(fā)電，終究堅(jiān)持不了多久。

    人的意志力是有限的，強(qiáng)行用意志力去堅(jiān)持，終究是會(huì)堅(jiān)持不住。只有把努力變成習(xí)慣，才能真正的持久堅(jiān)持。

    高考前這種拼命壓抑，才會(huì)有高考后學(xué)生們放飛自我，許多學(xué)生到了大學(xué)后，完全提不起學(xué)習(xí)的心思，高三反倒成了他們唯一主動(dòng)努力學(xué)習(xí)的時(shí)候。

    浦通仁也不打算說(shuō)什么，這種事不是他能管的，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，他自己正沒有完全跳出那種窮的狀態(tài)，或許說(shuō)很多人一輩子也跳不出那種窮的狀態(tài)。

    浦大軍也是努力干活，但是對(duì)他來(lái)說(shuō)，心里一直憋著一口氣，他要掙到浦通仁上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，這是一個(gè)作為父親的責(zé)任，可是偏不巧的是他在一次施工中不小心受了傷，幸虧只是輕傷。