“凌，你看這大好河山，多么美麗。你看那山丘，再看那河流。就像你說的一樣，如果組成這個(gè)世界的元素是固定的，那么在遙遠(yuǎn)的宇宙中的某處就一定存在著一模一樣的世界，你不想去看一看嗎？”
“易，我當(dāng)然想去看一看了，誰都會在自己身處的城市而感到視覺疲勞。誰不想看一看別人厭倦中他們的世界呢？或許有意外收獲誰都不知道呢。就好比智慧生命一定是碳基形式嗎？或者智慧生命就一定能觸碰，能看到嗎？或許我們就生活在一個(gè)大大的生命體內(nèi)，而我們每一個(gè)大大的生命體又組成了無數(shù)無窮的宇宙?！?br/>
“對，你說得對，那么這么說來計(jì)算機(jī)模擬的世界就不攻自破了。因?yàn)槿绻@個(gè)世界就像套娃一樣存在的話，那么這種超高度的運(yùn)算量會讓機(jī)器本身就出現(xiàn)問題，你說不是嗎？”
“嗯。我有點(diǎn)被說動了。這個(gè)世界真的是太奇妙了，我們對于這個(gè)世界的認(rèn)知還是幼兒園一般，可能連幼兒園都沒到?！?br/>
“一定是嬰兒，剛出生的嬰兒。你知道暗物質(zhì)嗎，這東西充斥著宇宙，但是我們就是看不到，也不能捕獲。說不定在暗物質(zhì)世界中也存在智慧生命呢。還有這太陽光線，說不準(zhǔn)也是生命呢?！?br/>
“暗物質(zhì)，我知道啊。這東西好玄乎。對了如果我們能夠認(rèn)識他，或許我們能夠解開很多事情。”凌回答道。
“對，我自己覺得這些暗物質(zhì)可能是四維空間在三維世界的投影，或許捕獲了這些暗物質(zhì)，研究后，我們或許能夠找尋到宇宙中關(guān)于維度的秘密?！?br/>
“你就亂扯吧易，暗物質(zhì)怎么可能和四維有關(guān)系呢？”
“這有啥的，反正都是科學(xué)猜測，夸張點(diǎn)，沒什么大驚小怪的。你看不也是有人覺得這個(gè)宇宙不是平坦的嗎，從而研究發(fā)現(xiàn)可能存在連接兩個(gè)時(shí)空的蟲洞，這東西，理論上存在可能，但是也沒被證實(shí)過啊，也是有一大批科研同志贊同呢。所以我雖然不是物理學(xué)家，但是我的猜測說不準(zhǔn)有道理呢！”
“好吧。你可能說得都對，但我不同意，我就的就像你說的那樣，我們可以猜測，但是要基于現(xiàn)實(shí)的依據(jù)才能這么干。所以說任何事情都是要基于現(xiàn)實(shí)。我越來越覺得這個(gè)世界真有意思，每一天都是新的一天。我們可以遠(yuǎn)行發(fā)現(xiàn)地外星球，也可以發(fā)現(xiàn)地外生命，甚至可以鉆進(jìn)黑洞去看一看，到最后我們還能穿越時(shí)空，發(fā)現(xiàn)四維世界，五維世界，還有六維世界這都說不定的?！?br/>
“對，所以我們一直不斷地在探尋這個(gè)世界，而這個(gè)世界對努力探索的人都保有善意，包括你也是，你剛才還覺得這個(gè)世界充滿著bug，但是現(xiàn)在又覺得這個(gè)世界是真實(shí)存在的，我們就是必須不斷地修正自己的視角，而修正自己的視角后又不斷地出發(fā)再出發(fā)?！?br/>
“你說這難道是我們生命存在的意義嗎？就是不斷地探索未知，從而從未知中了解這個(gè)世界，這個(gè)宇宙，然后得到滿足嗎？”凌詢問道。
“這或許不是滿足感，這是使命感，這是所有研究這個(gè)世界的研究人員所背負(fù)的使命感。也是我們這個(gè)社會前進(jìn)的動力。”
“那么話又說回來了，倘若我們不在虛擬中，那么我們創(chuàng)造出另外一個(gè)宇宙，然后讓我們置身在這個(gè)宇宙中，來探討這個(gè)宇宙的意義不好嗎？這總比老命傷財(cái)?shù)娜ミh(yuǎn)行要好吧，如果世界規(guī)律是我們所看到的一模一樣的話，運(yùn)行這個(gè)世界不就也這樣嗎？”
“人類在很久之前已經(jīng)探討過了，缸中之腦。我們可以這樣做，但是我之前所說的使命感促使我們不能這樣做。如果所有人都躺在那里而享受著虛擬帶來的滿足感，那么人類離滅亡也不遠(yuǎn)了。你是希望活在充滿謊言的世界，還是活在現(xiàn)實(shí)中呢？這個(gè)現(xiàn)實(shí)存在著未知和冒險(xiǎn)，而這種未知和冒險(xiǎn)對于所有人來說是試煉，是人類社會的試煉。所有人都躺平，那么誰又能為這個(gè)社會做出一點(diǎn)點(diǎn)的貢獻(xiàn)，而讓人類去了解未知的遠(yuǎn)方呢？”
“對，這就是存在的意義。總有人會探索這個(gè)社會，探索這個(gè)世界?！绷杌卮鸬?。
“所以說，讓你去報(bào)考航天航空專業(yè)，或者天體物理學(xué)專業(yè)，是為了讓你了解這個(gè)世界和了解這個(gè)宇宙，你可能終生碌碌無為，再反復(fù)論證著自己的假設(shè)。但是你只要論證成功一次，那么這個(gè)世界將又重新打開一扇大門?！?br/>
凌從草地上站了起來，雙手張開想象中去感受這個(gè)世界，去感受空氣進(jìn)入自己的嘴巴，通過器官流入到肺部，而肺部在貪婪地享受氧氣帶給他的愉悅。她的雙眼又張開了，然后對著山谷中大喊道：“我的人生就是星辰大海，我的目標(biāo)就是遠(yuǎn)方！”
易看到凌如此的激動，也默默地留下了淚水。在他的視角中，這是一個(gè)好奇的孩子，對世間萬物都充滿著好奇，就好像他小時(shí)候那樣，就好像他在報(bào)考南航前，對著自己高中同學(xué)表達(dá)出自己對世間萬物好奇的那樣。
“凌，如果有一天我不存在了。那么你會想念我嗎？”
“肯定會啊，怎么可能不會？您是我的老師，一日為師，終身為父。我肯定會想念你的?！?br/>
“凌，我要你知道。如果有一天我不在了，你不必太過悲傷，你應(yīng)該繼續(xù)完成你的目標(biāo)，你的理想，當(dāng)你完成了目標(biāo)后，我會在未知的地方滿意的微笑的，你不必整日的思念我，我要你知道，你必須投入到科研之中，你可以有感情生活來調(diào)節(jié)科研道路上的煩躁，但是我希望我的離開不能成為你科研的羈絆，但我要你知道的是，請你自己完成你的想法，你的理念。你一定要完成，你一定要到達(dá)目標(biāo)，下船的那天?！?br/>
“下船？我還沒上船呢！易，我記住你的話了，感謝你老師?！?br/>
“沒什么的，我也是這樣，雖然我一生碌碌無為但是我的理想我的理念我一直沒有放棄，我還在苦苦地探尋，雖然我可能知道這條路沒有盡頭，但是或許有一天能夠完成目標(biāo)和理想?！?br/>
“謝謝你老師，對了我們怎么回去啊老師?！?br/>
“你記不得了嗎？我們是怎么來的嗎？”
“我好像記不得了，我只記得我們上次見面是在老師您家里，我們在沙發(fā)邊促膝長談。我們談到了這個(gè)世界，這個(gè)宇宙，還有我們?nèi)祟?。?br/>
“其實(shí)，你在夢里，而我是虛擬的，我并不存在?！币谆卮鸬?。
“老師，你說什么??？那你以前教育我的東西都是虛假的？這個(gè)世界就像我感知的那樣，是虛擬的？”
“你能記得你怎么來到這山頭了嗎？你能記得我們怎么到我家里的嗎？”
“老師，我好像記不得了，難道這個(gè)世界是虛擬的？”
“不，這不是虛擬的，你現(xiàn)在正躺在休眠艙里，而目的地就宇宙的遠(yuǎn)方?！?br/>
“什么？難道我也不是我自己咯？那為什么我有之前很多很多和老師您的記憶呢？”
“你睡了很久很久了，這是一個(gè)夢，你也不叫凌，你叫南嘉?！?br/>
“南嘉？我怎么隱約中記得這個(gè)名字，好像還記得一個(gè)很大的飛船，而飛船上有很多很多我的親人?！?br/>
“是的，你在探索者號上。下一次你見到我可能你會忘記我了，但是我要告訴你的是，探索遠(yuǎn)方一直都是我們的任務(wù)，也是整個(gè)人類文明的希望。”
“真的假的，我們能夠再相見嗎？”
“一定能的，我親愛的孩子南嘉，你該醒了?！?br/>
南嘉緩慢地睜開了雙眼，她好像做了個(gè)很長很長的夢，而這個(gè)夢里面有他的老師，他的老師好像對她十分的親切，就像一對父母對待自己的女兒一樣。而她的感覺是真實(shí)的，易就是計(jì)算機(jī)根據(jù)他父母的信息模擬出來的人物，或許南嘉可能再也看不到自己的父母了，但是在虛擬世界里，她的父母會一直陪伴她，直到南嘉下了船，到達(dá)了目的地的遠(yuǎn)方。
夢是個(gè)很神奇的東西，大自然中幾乎所有的哺乳動物都會做夢。有的夢改變了世界，就比如玻爾靠著做夢創(chuàng)建了原子結(jié)構(gòu)模型，門捷列夫通過做夢發(fā)現(xiàn)了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系。而有的人做夢，仿佛提前預(yù)知了自己的未來，因?yàn)樗麄冇械臅r(shí)候去往未曾去過的地方，但是有一種很熟悉的感覺，想來想去可能出現(xiàn)在夢里。。
而腦機(jī)接口，是通過外部接口連接冬眠倉的一個(gè)設(shè)施。在冬眠人員長期冬眠條件下，腦機(jī)接口會在不改變冬眠人員的主體意識下，影響冬眠人員。這種影響是對冬眠人員思想的微調(diào)，讓在漫漫長路中堅(jiān)定個(gè)人的信仰和完成任務(wù)的決心。這是人類把科幻小說的概念注入了實(shí)際行動中，感謝那個(gè)生活在21世紀(jì)的科幻小說家，沒有科幻小說家的一系列構(gòu)想，當(dāng)下的有些設(shè)備設(shè)施也不會出現(xiàn)。
恍如隔世，南嘉齊明這批人員又度過了一個(gè)很漫長很漫長的歲月。而探索者號在黑暗荒漠中平穩(wěn)的行駛了很久很久。他們離目的地雖然很遠(yuǎn)，但是又接近了。
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