那年夏天。
幼兒園附近的公園。
男孩在五平方大的沙坑里，跪著，堆沙。
他似乎是一個沒人陪的孩子，耳畔也只有聽不懂話意的煩躁蟬鳴。他手捧了一撮細沙，然后與原先堆好的沙基合湊，再捏成不知名怪獸的樣子。
小男孩很專心，沒有雜念，沒有注意到自己是一個人在玩。
不一會兒，一個小女孩過來了。女孩和他同樣年紀，七歲的女孩像是精雕細琢的瓷娃娃，一身漂亮的卡通連衣裙裝點，兩只黑白分明的大眼睛緊盯著小男孩。
“你又一個人在玩，不孤獨的嗎？”小女孩這個年紀特有的奶聲奶氣的聲音響起。
男孩抬頭看了眼來者，沒有去想對方的問題，對她的到來倒是表現(xiàn)得很高興，笑著喊道：“婉兒，一起玩嗎？”
“不玩，沙子很臟的?！北唤凶鐾駜旱男∨⑾肫饗寢尩母嬲]，擺擺頭慢慢走過去。
她已經(jīng)拒絕小男孩十一次邀請了。
她就站在小男孩的世界外一米。
“可是以后就玩不了了?！毙∧泻⒂變簣@畢業(yè)了，他知道這個夏天過去，他會背上新的書包，走進新的環(huán)境，做新的事情。
這些事都是小女孩說的，同樣，“以后玩不了沙”也是。
婉兒聽到小男孩有些低沉的聲音，條件反射地注視對方的臉。
果不其然，他又要哭了。
“好了，好了，別哭了，你都得過‘以后不會哭’的小紅花了，所以以后不能哭了。”
“現(xiàn)在呢？”
“呃，現(xiàn)在也不能哭了?！?br/>
她總是拿這個理由哄他，而那朵小紅花也是她送的。
婉兒喜歡和這個愛哭鼻子的小男孩玩，雖然她沒有真正意義上和他玩過，而且有時候他也很煩人。
比如他不會主動找她說話。
小男孩抽噎了一會兒又專心搭自己的玩物，把小女孩晾在一邊。
“哎，以后不能玩沙了，看你怎么辦？”婉兒嘟嘟嘴，叉腰道。
小男孩在婉兒說完話后，前一刻表現(xiàn)出的毫不在意立馬消失，他臉上又有了新表情。
“以后你陪我玩唄！”小男孩認真地說，放出似乎期待已久的眼神。
小男孩總是會在意她的每句話，然后沒有延遲地和她說話，愿意和她交流，更愿意相信她說的任何話。
這就是她為什么喜歡找他玩的原因，雖然二人好像沒有真正意義上的一起玩過。
不過現(xiàn)在不一樣了。
“那以后你不許哭了?！?br/>
小女孩頓時心花怒放，不掩飾地走到沙坑中歡躍地說道。
“好！只要你陪我玩?！?br/>
這是二個孩子之間的第一個承諾，一個單純不幼稚的承諾。
時間叮叮，噠噠。
“哇?。?！”
惹人心疼的哭聲響起，但小女孩聽了只有不高興。
“不是說過不許哭嗎？”
兩個人已經(jīng)上了小學(xué)，在同一個班學(xué)習(xí)。
婉兒站在操場上，男孩站在樹蔭下。
“可是！可是！”男孩話說得不利索，抖著身子發(fā)音，臉上十分狼狽。
“不許哭！”
婉兒氣沖沖地走過來，紅彤彤的臉蛋帶有怒意，兩只大眼睛直視對方。
小男孩安靜了，把要流出來的鼻涕吸了回去，可憐兮兮地注視對面的女孩。
我好像嚇到他了。看到小男孩憋著委屈的模樣，婉兒突然有點心疼，轉(zhuǎn)而撇過頭不去看他，但同時聲音軟了：“好了，你又打不過小胖，為什么要幫受欺負的阿貓呢？”
“小胖好可惡的，我不能看著他欺負阿貓。”
小男孩有讓他勇敢的執(zhí)著——去保護可憐的弱者。
“你先把眼淚擦了，等會干了就不好看了，臉還那么花！”這個小個頭的女孩無奈地擺擺頭，表現(xiàn)出一絲成年人的憂愁——是無法改變現(xiàn)狀的苦惱。
婉兒了解了他是一個怎樣的人了——是一個看不慣壞人的正義的伙伴。
“哎，你是不是正義的伙伴？”
“什么是正義的伙伴？”楊景然原來根本不知道這種爛套路的好人角色。
“就是動畫片里的大好人，最后都能打敗壞人?！?br/>
“可我打不過壞人。”
這句話又戳到了小男孩的傷心處，小女孩自己話還沒說完，看到他又要哭了。
“哎，不許哭！以后你就是正義的伙伴，不能打不過壞人了。”
“真的嗎？”小男孩篤定地看著她，仿佛面前的女孩會賜予他無窮的力量。
小男孩相信婉兒說的每一句話。
“真的，還有，不許哭！”
時間過得很快，兩個本來七歲的孩子已經(jīng)三年級了，女孩也比男孩長得快，高出對方一截。
小學(xué)時總感覺悠閑的時光很是漫長。孩子之間打鬧，惡作劇的事情也時常發(fā)生。
還記得那天嗎？
二個玩得好的男生偷了一個女生的鉛筆袋，把她的筆全都扔到了垃圾桶里。被告知了情況的女生去垃圾桶里撿自己的東西，而這一場景正滿足了這兩個調(diào)皮搗蛋的男孩。他們慫恿其他人去笑話在垃圾桶里撿筆的女生。
這時，一個眉清目秀的男孩打斷了班上起伏的笑聲——因為他將那二個男生推倒了。
之前遭受嘲笑的女生看到了已經(jīng)扭打在一起的三個人，以周圍避開戰(zhàn)斗起哄的其他人為背景。
在別人為那兩個男孩打氣的時候，她喊了出來。
“楊景然，加油！”
之后，
三個人被班主任制止了，然后在辦公室里批斗了一節(jié)課，在辦公室外罰站了一節(jié)課。
之后，
三人又在下午的體育課自由活動的時候打起來了，這次打得更久。
最后，那二個男生被一個男孩打哭了，還是他們?nèi)ハ蚶蠋煾鏍?，以少欺多的尷尬場面讓老師看了也苦惱不已?br/>
體育課下了后，
婉兒氣沖沖地跑到男孩面前，呲著牙責(zé)怪道：“你為什么要去打他們，你這個壞人，以后我不跟你玩了！”
男孩欲言又止，在聽到“不跟你玩了”后表情呆滯，沒對女孩說出的氣話做出對答。
婉兒看到對方?jīng)]有回答她，怒氣上升，沒看他表情就撇過頭，轉(zhuǎn)身就走。
男孩哭了，他終于反應(yīng)過來了，但現(xiàn)在只能發(fā)出執(zhí)著破碎的聲音。
聽到熟悉的惹人心疼的哭聲，婉兒轉(zhuǎn)過頭的念頭在賭氣的沖動中消失，她就聽著愈加撕心裂肺的哭聲，然后走向教室。
男孩想起了女孩說過眼淚干了就不好看了，開始單純地減弱哭的念頭，重視對一個惹他哭的人的承諾，去擦止不住的淚水。
到后面，他好像忘了為什么要哭了，帶著紅腫的眼圈，走進了教室。
還有一節(jié)課。
男孩坐到了自己的位子，老師在組織三年級的孩子們安靜，沒有人注意坐回位子的男孩傷心樣。
女孩的位置在男孩的后面，二人相隔很遠，但她好像在吵鬧聲聽到了一聲抽噎，讓她莫名地心疼。
放學(xué)后，
男孩被罰留下來打掃衛(wèi)生，其他孩子早早地離開了。
現(xiàn)在這個教室只剩下他一個人。
但在門外，陪他的還有一個女孩。
婉兒從門口伸出頭，看到了一如既往不會主動和她說話的男孩，于是先開口了：“你是不是笨？自己去找那二個壞人的茬?！?br/>
半晌沒有回應(yīng)。
他會不會生我氣了，我好像話說重了！他不會真的不跟我玩了吧。女孩有點害怕了，門口伸出的頭縮了回去，不敢去看小男孩在干嘛。
“因為他們還在說你的壞話?！痹瓉砟泻偛艣]有聽清女孩輕輕的聲音，遲鈍地反應(yīng)了許久才說出話，臉上依舊是那種毫不在意的表情。
“你那時候為什么不哭？明明你受的傷更重，害老師最后也怪罪你?！?br/>
“因為你說過不許哭?。 ?br/>
女孩聽后臉蛋的溫度急劇上升，燥熱的雙頰能敏感地感受到風(fēng)兒的捉弄。
小女孩抿著嘴，激動與幸福感油然而生，她緊張地走到門前，沒過腦子地說話：“那后來你為什么又哭了呢？”
“因為你說你不跟我玩了。”
小男孩聽到這話，想起傷心的一幕，完全沒注意女孩的窘態(tài)。
“我沒說過，我什么時候說過不和你玩了？”女孩臉很紅，她撒謊了。
“真的嗎？”男孩表現(xiàn)得很開心，終于露出了很燦爛的微笑。
女孩記得，這是彼此第一次做出承諾時，看到的，暖陽下更加奪目的微笑。
離開教室，兩人并排走下樓。
婉兒沒再和男孩說話，男孩只是傻傻地笑，也不會主動和婉兒說話。
在校門口，婉兒的心又開始慌了。
她看到他哥了。
“哥哥！”也不知是對看到哥哥的意外與激動，還是害怕哥哥會對旁邊男孩的在意，她愣了幾秒才說出口。
她有一個初一的哥哥。
哥哥在用仇視的目光打量男孩，男孩也還以相同不友好的臉色。
“哥哥！”婉兒乖巧地走到她哥哥身旁，拉著哥哥的衣袖。
“聽說有人在學(xué)校欺負你。”婉兒在中午給她哥哥打過一個電話，所以對妹妹在意的哥哥才會用這樣的目光注視這所學(xué)校除他妹妹以外的任何一人。
“你是嗎？”
男孩不回答他，兩人離得很近，只有二米。
“那個幫助婉兒的男生?！?br/>
“是?！?br/>
哥哥依舊沒給他好臉色，盡管兩人沒任何沖突。
接著，哥哥拉住婉兒的手走了，丟下一句話。
“記住你了，小子。”