從那以后，兩個(gè)小孩子就成了親如兄弟的好朋友。
沒有了那種世俗的看法和彼此間的隔閡，兩個(gè)小孩子的友情變得是更加的彌足與珍貴。
現(xiàn)在，大部份下午和傍晚的時(shí)間都能看到他們兩個(gè)小小的身影在那間木屋里討論學(xué)習(xí)，共同寫作業(yè)。當(dāng)然也有大部分的時(shí)間是看到他們?cè)诓说睾蜕介g田野里忙碌的。
時(shí)光如同流光碎影，又如同一段優(yōu)美的旋律。
兩個(gè)孩子在這段時(shí)光里度過了一個(gè)一又一個(gè)難忘而開心的童年。
雖然對(duì)于吳華而言這樣的日子過得很牽強(qiáng)因?yàn)榧依锶藢?duì)他的戒心越來越大了，吳壟樺和他母親洋卉嵐甚至還出言令下，說是在這么晚回家就把他軟禁在家里并報(bào)警。但他還是依舊每天都跑去蕭子恒家里與他探討作業(yè)。
這一來二去的，吳華的學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒有落后反而還突飛猛進(jìn)起來。
從原來的倒數(shù)前幾名升到正數(shù)前幾名這是一個(gè)飛躍式的進(jìn)步。
很難想象平日里對(duì)學(xué)習(xí)不重視的他竟然會(huì)這般出色的逆襲。
而他的提高全班里沒有一個(gè)同學(xué)知道，但是有一個(gè)人就是42班的班主任湖花月卻是明白的。
原本她是想過要與吳華的父母好好談一談?dòng)嘘P(guān)于吳華與蕭子恒的事。但是在看到吳華的成績(jī)一天天進(jìn)步時(shí)她就把這個(gè)念頭取消了，她想也許吳華遇到的是一個(gè)好朋友吧！
沒錯(cuò)，他遇到的是一個(gè)好朋友。沒有他也許吳華也不會(huì)知道讀書的用處有多大，有多好。
是他蕭子恒讓吳華知道了什么是“書中自有藏金屋，書中自有還顏如玉?！钡暮x。是他，讓他明白了友情是這般的尊貴與無價(jià)，如果沒有他，也許他還是那個(gè)在學(xué)校里渾渾噩噩得過且過的富二代，如果沒有他，也許他還不知道讀書也有這般的樂趣，如果沒有他，也許他還不知道原來友情也是這般的珍貴……
教室。
一位帶著眼睛約模30來歲的女老師正站在講臺(tái)上拿著一根白色的粉筆在黑板上寫下了一道數(shù)學(xué)題。
此刻，教室下的同學(xué)們?cè)诟`竊私語(yǔ)，不知道在討論著什么。但他們的內(nèi)心都有些緊張，因?yàn)樯线@堂課可不容易啊！看著那位一身穿著一套青藍(lán)色休閑服的女老師站在講臺(tái)上手拿著粉筆在黑板處不急不慢的寫下那一道道數(shù)學(xué)題，他們不用想也知道待會(huì)當(dāng)粉筆停下的那一刻也就是她要提問的時(shí)刻。
如果在她提問后有哪位同學(xué)說不出來或者是說錯(cuò)了那么就得讓另一位同學(xué)幫忙這才免除被罰站的懲罰。雖然這罰站是免了但抄寫10遍作業(yè)是不可避免的，不但如此還得重新寫回之前布置的作業(yè)，如果還寫錯(cuò)那懲罰就加重，不但要抄寫還得當(dāng)面在班里把運(yùn)算法則背一遍并罰掃地一個(gè)星期。但如果是他連續(xù)提問幾個(gè)同學(xué)都沒有一個(gè)人能回答得出那么那些同學(xué)就得被罰站一節(jié)課附加抄寫作和運(yùn)算公司業(yè)20遍并當(dāng)面在班上背一遍運(yùn)算法則。
這些事同學(xué)們都是知道的，因?yàn)樵谥澳嵌螘r(shí)間里，班上就有許多的男男女女的同學(xué)被這位老師狠狠地地罰了好幾次，而且每次老師罰站都還是暴跳如雷的，那粉筆更是不知道有多少根摔在講臺(tái)桌上，就連平時(shí)上課愛睡覺與老師吵架的邵楠都要畏懼她三分。她的那個(gè)聲音更是像猛虎突然怒吼一般恐怖，時(shí)常把班里的同學(xué)們嚇得一驚一乍的。如果有哪位心臟不好的同學(xué)被她這么一罵不死也得患心臟病住院了。
伴隨著老師在黑板上落入的最后一筆，最后一道題寫完了。她轉(zhuǎn)過身面帶微笑的看著全班的同學(xué)。
這會(huì)，班里的同學(xué)們都很醒水的安靜了下來。當(dāng)然，不醒水的話可是沒有好果子吃的，這些同學(xué)們都很清楚！
她微笑道:“同學(xué)們，這幾道題都是我們前幾節(jié)課經(jīng)常碰到的題目，我現(xiàn)在模仿了前面的一些基礎(chǔ)題目寫在黑板上，請(qǐng)問有哪位同學(xué)能把這些題算出來啊？”她話里有話，班里所有的同學(xué)都知道她這么說又是要提問了，而且被提問的人不是單單把答案說出來就好了這還得把過程也說清楚。這個(gè)難度對(duì)于全班同學(xué)而言都是有點(diǎn)考驗(yàn)的。
看著全班同學(xué)都默不作聲那位數(shù)學(xué)老師又是微笑道:“你們不用那么緊張，我只需要你們每人說出兩道題就好了呵呵！有自告奮勇的嗎？”她微笑道。
但是班里還是一片沉默。
“怎么？你們都沒算嗎？”老師看向全班同學(xué)問，她的眼睛瞇成一條縫，著實(shí)的笑里藏刀。
而班里的同學(xué)有的搖頭，有的點(diǎn)頭，這三三兩兩的反應(yīng)讓數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)不滿，但她還是和氣的微笑道:“好好好，不管你們算沒算都沒關(guān)系，我給你們5分鐘的時(shí)間，你們快點(diǎn)把黑板上的題都算出來啊！”
她的話再說出的那一刻全班同學(xué)幾乎是立刻拿起了筆紙算了起來。廢話，不想被罰就得好好表現(xiàn)，不然可沒有好果子吃。
站在講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師很是滿意的看著講臺(tái)下那些積極的同學(xué)們。
不過5分鐘時(shí)間很快過去，這會(huì)已經(jīng)有不少同學(xué)緊張得滿頭大汗了。
“好，時(shí)間到了。你們誰自告奮勇的來說說這道題??！”她微笑的指指在黑板上寫的這道99112581等于？的題目，這道題一看就有些難度，若是沒有一點(diǎn)能懂得運(yùn)算技巧的同學(xué)是很難算得出來的，所以眼下的同學(xué)們這會(huì)有的緊張地不知所措了。
看著同學(xué)們的反應(yīng)老師有點(diǎn)不滿意這樣的結(jié)果，所以她又微笑地問道:“有嗎？”
但班里還是沉默，沒一個(gè)敢自告奮勇的。
“你們害什么羞啊！算出來的同學(xué)就站起來給我說說?。∵@道題又不難，對(duì)吧！。”
班里的同學(xué)有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng)了，有的交頭接耳道:“來不來？把這道題說了吧！”
“不行，我看挺難的，我怕算錯(cuò)?！?br/>
“怎么樣??！我們要不要試一試？”
……
這些話當(dāng)然也入了吳華的耳朵里，但是他并沒有像其他同學(xué)那般慌張，只是平靜地坐在座位上波瀾不驚。
“怎么？都那么害羞?。‰y道還要我請(qǐng)你們嗎？”那位數(shù)學(xué)老師看著全班同學(xué)遲遲沒一個(gè)舉手的有點(diǎn)失望的問道。
她的這一問似乎讓全班同學(xué)都亂了陣腳，他們茫然無措的，這是舉也不是不舉也不是啊！
但這么大的一個(gè)班里，40來人還是有幾個(gè)英勇角色的。這不，有四個(gè)同學(xué)舉手了。
看見有同學(xué)舉手?jǐn)?shù)學(xué)老師還算是有點(diǎn)滿意，她微微一笑道:“有請(qǐng)那位身穿紅衣服的同學(xué)來回答這道題吧！”
這位同學(xué)叫梵彬，是個(gè)男孩子。一頭微短的頭發(fā)，稚氣的臉蛋在加上那雙清澈烏黑的雙眼看著就覺得可愛。再配上他身穿的那件紅色的明牌休閑服一看就知道是個(gè)富二代。
不過這孩子看起來雖然還蠻秀氣的，可是當(dāng)他站起來以后他的秀氣就蕩然無存了。因?yàn)?，他在微微的顫抖，而且額頭還有點(diǎn)流汗。天哪，不知道為何他每次站起來都感覺有些緊張，而一旁的同學(xué)有的還撇過頭去不忍看他。
梵彬拿起那草稿紙?zhí)ь^看了眼黑板，又看了看草稿紙上對(duì)應(yīng)的題目和解題方式。這是他剛剛爭(zhēng)分奪秒費(fèi)勁腦力寫出的答案，對(duì)不對(duì)就看眼前這一次實(shí)驗(yàn)了。
他停頓了會(huì)開口道“解:等于100乘于125再乘于8加1的和；等于12500乘于9等于112500。”
“好，下一題”老師走過幾步，又指著黑板上的另一題:25684等于？
梵彬又繼續(xù)道:“等于1600乘于8等于12800。”
他剛說完就想坐下，但下一刻老師轉(zhuǎn)過身就沉著臉道:“我叫你坐下了嗎？”
聞言，梵彬被嚇得立即反彈得跳了起來，他驚慌的看向老師卻被老師那雙冰冷如利劍的眼神嚇得打了個(gè)冷戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)老師把眼神轉(zhuǎn)向其他同學(xué)，而在坐的同學(xué)有的心里已經(jīng)為梵彬禱告了，他們真慶幸叫的人不是他們啊！
數(shù)學(xué)老師高聲嚴(yán)肅道:“同學(xué)們，你們告訴我這位同學(xué)做對(duì)了嗎？”她的話冷得像冰，在坐的同學(xué)大膽的說沒有，而不大膽的就微微搖頭。
梵彬看到眼前的這一幕倒吸了一口涼氣，他有些害怕的看著講臺(tái)上的老師內(nèi)心底氣不足。
而講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師并沒有看梵彬，她依舊問著再坐的同學(xué)“那你知道他錯(cuò)在哪里了嗎？”
可是全班同學(xué)卻啞口無言。
見到這種情況，數(shù)學(xué)老師的臉色更是寒得要命，她的那陰寒的眼神掃過全班里的每一位同學(xué)，這讓再坐的同學(xué)們都嚇出了一身冷汗。
她沉默了一會(huì)，見還是沒有一個(gè)同學(xué)出聲于是有些氣憤的指著黑板上的那道數(shù)學(xué)題沉聲道:“那我問同學(xué)們，這道題我們?cè)谇懊娴膸坠?jié)課里有沒有學(xué)到？”
“有！”同學(xué)們異口同聲的喊道。
“好，那既然學(xué)過那請(qǐng)問破解這道題我們?cè)撚媚膫€(gè)運(yùn)算定律？”
“乘法交換律?！蓖瑢W(xué)們?cè)俅萎惪谕暋?br/>
“好，既然在坐的同學(xué)都知道它是乘法交換律，那么你們說這位同學(xué)他有沒有用到這個(gè)定律？”
“沒有。”聲音在傳出的那一刻梵彬只感覺自己的心臟都在劇烈的跳動(dòng)。他暗想:完了。
也就在這一刻啪！地一聲脆響響在講臺(tái)上，這突如其來的粉筆摔碎聲讓梵彬感覺到自己的心臟都揪在一起了。隨之還沒等他反應(yīng)過來數(shù)學(xué)老師的聲音就如同陣陣海濤般翻涌而來。
“你上課是怎么聽課的？坐得離黑板那么近怎么心思都不放到學(xué)習(xí)上？是跑到九霄云外去了還是跑到哪里去了？??！你看看你給出的是什么答案？你是小學(xué)二三年級(jí)的嗎？只知道從左算到右不知道運(yùn)用運(yùn)算法則嗎？我前幾節(jié)課才講過的，乘法交換律！乘法交換律！”她指著黑板繼續(xù)罵道:“你有沒有聽課？啊？而且你算出來的這個(gè)答案還是錯(cuò)的，你覺得你還好意思坐下嗎？”她的那個(gè)聲音尖銳得把同學(xué)們的耳膜都震得嗡嗡直響，而梵彬更是被她那獅吼功給嚇得眼淚都掉了下來。
她停頓了一會(huì)又看著梵彬問:“你叫什么名字？”
梵彬有些哽咽道:“梵彬！”
“說大聲點(diǎn)，我聽不見。”
“梵彬！”梵彬嗚吟道。
“哭！哭！哭！哭什么哭？你家辦喪事??！哭得那么大聲。你算不對(duì)有資格哭嗎？枉我教了十幾年的書怎么就會(huì)叫教出個(gè)你這么笨的學(xué)生呢？”她搖頭嘆了會(huì)又繼續(xù)道:“你，那個(gè)叫梵彬的，你下課后給我抄30遍作業(yè)，外加50遍乘法運(yùn)算定律法則。還有，以后每節(jié)課你都給我站著上課，除非你找到個(gè)比你還要差的替死鬼來幫你背黑鍋，不然你再小學(xué)畢業(yè)前凡是上我這節(jié)課的都給站著上課，聽明白嗎？”
“嗯！”梵彬被數(shù)學(xué)老師嚇得驚愣得忙點(diǎn)頭答應(yīng)。
在坐的同學(xué)們看到這一幕手心都捏出汗水來了，天哪！老師今天真恐怖，笑里藏刀??！
數(shù)學(xué)老師又微笑的看著同學(xué)們，但她此刻的那個(gè)笑容似乎比魔鬼還可怕，讓所有再坐的同學(xué)們都感到心有余悸。
“有誰能算出這道題嗎？”她柔和的微笑道。
可是，班里的同學(xué)似乎都被嚇著了，沒有一個(gè)人肯舉手。廢話，又想成為位梵彬帥哥的下場(chǎng)嗎？
但，情況又似乎沒有那么糟糕。
也就在沉默了20來秒后，班上一只只白嫩的手就如雨后春筍般破土而出。短短的10來秒，竟然有20多人舉起手來。這是怎么回事？這個(gè)情況似乎就連站在講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師都有點(diǎn)搞不明白，這剛剛一個(gè)個(gè)不是還害怕得不敢吭聲嗎？怎么這會(huì)？
那數(shù)學(xué)老師被這突然崛起的氣勢(shì)給悄悄怔住了會(huì)，但隨機(jī)她又恢復(fù)了她那笑里藏刀式的微笑淡淡道:“好，好，好。看來咱們42班里還是有優(yōu)秀的的同的。”她微微一笑隨手指了一位正在舉手的女同學(xué)道:“你來告訴他這兩道題的正確解答過程吧！”
那位女同學(xué)的皮膚雪白誘人，如同瓜子般的臉蛋上是一張從容不迫的表情。她的眼眸很明亮，好似黑色的寶石充滿了靈氣。
她的眼神微動(dòng)會(huì)就起身對(duì)著數(shù)學(xué)老師微微點(diǎn)頭道:“解:等于100乘于1000再加125；等于100125。”
“另一道呢？”數(shù)學(xué)老師面無表情道。
“這道題同上一道題類似，用同樣的方法解等于25乘于4在乘于68等于100乘于68等于6800?！?br/>
“嗯，回答得不錯(cuò)，請(qǐng)坐下吧！”稍后再她坐下的那一刻響起了一片掌聲。
接下來的是分?jǐn)?shù)題，這些題大部份都是要進(jìn)行通分、約分后才能按往常的解法進(jìn)行解答，若是平時(shí)上課不認(rèn)真聽課的同學(xué)基本上是很回答得出的。所以當(dāng)問到這些題目時(shí)，班里一些平時(shí)上課愛開小猜的同學(xué)就很快成為了如梵彬一般的犧牲品。這不，連邵楠也站起來了。
“解:等于4分之五加4分之8等于4分之12約分等于3”
“嗯，大家說對(duì)嗎？”
“對(duì)”
“下一題！”
“28分之9加29分之7等于812分之63加上812分之63等于812分之126等于……”
“錯(cuò)！”
……
經(jīng)過20來分鐘的問答較量，此刻全班已進(jìn)入到了白熾化階段。
題目開始越來越難，從黑板上列出的題目一直到書本里的作業(yè)題目都一一成了數(shù)學(xué)老師拷問同學(xué)們的武器，這凡是達(dá)不對(duì)的都會(huì)被這武器嚴(yán)重的打傷然后成為一個(gè)個(gè)被罰站的獵物。
現(xiàn)在被罰站的獵物人數(shù)已經(jīng)多達(dá)27位了，當(dāng)然也有的僥幸蒙對(duì)，死貓碰見死耗子的。也有的是將功贖罪，回答正確免去了被罰站懲罰的。但這題目越來越難可讓全班同學(xué)有些吃不消??！盡管是經(jīng)常聽課很認(rèn)真的優(yōu)等生都有些心有余而力不足的感覺更何況那些平時(shí)上課不認(rèn)真的同學(xué)呢？
在這激烈的問答之余在場(chǎng)的所有同學(xué)最盼望的是什么時(shí)候下課？因?yàn)橹灰抡n了就解脫了。
可是還沒等同學(xué)們從幻想的世界里走出來一個(gè)清晰而冰冷的聲音讓全班的同學(xué)再次徘徊在緊張而激烈的問答題搶答中。
只聽那講臺(tái)上數(shù)學(xué)老師清晰而冰冷的說道:“你們別想著下課啦！若是你們班沒有在下課前回答完我的問題那待會(huì)被罰站的同學(xué)全部都給我去辦公室?！?br/>
剎那，這又是一道無比寒冷而清晰的聲音讓原本還盼望著下課的同學(xué)全部都繃緊了神經(jīng)。
此刻，就連一些優(yōu)秀生也被這凝重的氣氛給弄出了一身冷汗。原本在梵彬變成犧牲品的時(shí)候那還有些傲氣的同學(xué)們就因?yàn)檫@一次次的問答變得有所疲憊，當(dāng)然在此也有些優(yōu)秀的學(xué)生雖然能夠連續(xù)回答正確但在這重重困難的壓力下還是險(xiǎn)些答錯(cuò)。
而現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師又發(fā)下這話那無疑不是讓這原本就緊張的場(chǎng)面變得更加緊張了嗎？誰知道下一個(gè)被罰站的是誰？誰又知道被她叫去辦公室后又會(huì)有怎樣的下場(chǎng)？
場(chǎng)面更加凝重了，下一刻，本班的優(yōu)秀生因?yàn)榫o張過度的原因讓原本算對(duì)的答案被她念錯(cuò)了，結(jié)果又變成了一個(gè)犧牲品。
之后，那個(gè)甜美而冰冷的聲音傳到吳華耳朵里“那位吳華同學(xué)，你來說一下這道題的解答方式吧！”