一個(gè)月后。

    世界正在巨變，無(wú)論政府如何封鎖消息，還是有大量的謠言在民間流傳。說(shuō)是“謠言”的本身也同樣是謠言。實(shí)際上，不少都是事實(shí)。事實(shí)又被知道事實(shí)的人隱瞞著。為了他人的平安，人們?cè)谙嗷ル[瞞著。如今，誰(shuí)是知道事實(shí)的人，誰(shuí)又是不知道事實(shí)的人，輕易無(wú)法分辨出來(lái)。

    超能力者的出現(xiàn)、動(dòng)物在進(jìn)化、違反無(wú)理常識(shí)的現(xiàn)象……一件又一件的事情在發(fā)生著，和平開始動(dòng)蕩。

    新學(xué)年伊始，校長(zhǎng)在講臺(tái)上發(fā)表著一層不變的講話：云淡風(fēng)清，秋高氣爽；碩果累累，豐收在望。我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)年……

    這一天，殷戈治正式成為初二生。

    地球，公轉(zhuǎn)，一天二十四小時(shí)，所謂的黎明無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生；沒(méi)有永遠(yuǎn)的黑暗，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的光明。有光的地方必然存在著陰影。

    “你還好嗎？”

    在班級(jí)里，所謂的同學(xué)站在課桌旁這么問(wèn)殷戈治。他強(qiáng)顏歡笑地做出回應(yīng)：“很健康。”

    同學(xué)不是這個(gè)意思，殷戈治也不是指身體方面的健康，問(wèn)候就此中斷。在所有人眼中，殷戈治是個(gè)家庭慘遭劇變的不幸者，他那讓人感到憂郁的心情證明了同學(xué)間的流傳。

    一個(gè)月前，他的父母被歹徒殘忍地殺害，他在一天之內(nèi)成為了孤兒。

    警察，精確一點(diǎn)就是薛二，給案件做出了正確的解答：妻子被丈夫掐死。保姆被雇主用獵槍打死。一家之主，殷戈治的父親，殷亥死于黃招財(cái)之手。

    班級(jí)里的同學(xué)在分發(fā)著新的課本，殷戈治一個(gè)人仿佛是牙疼得難以忍受一樣，一手托腮望著窗外，有很多家長(zhǎng)三三兩兩地聚集在操場(chǎng)上。

    無(wú)論是生活、學(xué)業(yè)還是未來(lái)，一切看起來(lái)都很灰暗。失去色彩的人生，沒(méi)有任何一件感到愉快的事情。那些美好的事物，似乎都和雙親一起消失得無(wú)隱無(wú)蹤了。

    周圍同情的視線讓他無(wú)所適從，將一切訴諸于人又是徒勞無(wú)益的，殷戈治一直一直保持著沉默。

    桌面上發(fā)生了難以察覺(jué)的空間波動(dòng)，待穩(wěn)定下來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)上面多出了一張紙條。是常仁在傳遞通訊。

    紙條上寫著會(huì)合的地點(diǎn)和時(shí)間，最后還特意用小字提醒道：即刻自燃。

    果真如字面上的意思，紙條噗的一聲突然燃燒起來(lái)。旺盛的火焰引起了班級(jí)里一陣的騷動(dòng)。

    由于有著特殊的原因，殷戈治玩火一事被寬宏大量的老師原諒了，只當(dāng)是沉痛的悲傷引起了心理上的缺失。除了看他的眼神變得更加憂心之外，一切正常。

    世界從正常向不正常的轉(zhuǎn)變，只在目睹了不可能的現(xiàn)象之后，才會(huì)察覺(jué)到。察覺(jué)到且做出對(duì)應(yīng)措施的人很多，未曾察覺(jué)到一如往常生活的人更多。

    發(fā)覺(jué)了異常的人會(huì)往往會(huì)以某種形式聚集在一起。以全世界數(shù)十億的人口基數(shù)來(lái)算，像這樣非法的或者合法的集會(huì)多不勝數(shù)。

    地點(diǎn)是在一所廢棄的校舍里，新立民辦學(xué)院，因?yàn)榻?jīng)營(yíng)不善而倒閉。

    晚上十點(diǎn)整，殷戈治準(zhǔn)時(shí)到達(dá)新立民辦學(xué)院。他推開體育館的雙開門，偌大的籃球場(chǎng)上安靜地站著一伙人。這群人個(gè)個(gè)都與他人拉開一段距離，互相警戒著。他們互為陌生人。

    看到殷戈治走進(jìn)來(lái)，人群里有個(gè)聲音響起：“這個(gè)小孩就是最后一個(gè)嗎？”

    在體育館內(nèi)設(shè)有一個(gè)簡(jiǎn)易舞臺(tái)，作為在重要節(jié)日舉辦晚會(huì)之用，淪為廢校的學(xué)院自然已經(jīng)用不上了。

    舞臺(tái)上站著一個(gè)人，這個(gè)人披著黑色披風(fēng)，帶著無(wú)臉面具，他就是常仁。在舞臺(tái)的燈光之下，他成功塑造出了神秘感，讓人不禁心生敬畏。

    “你是誰(shuí)？”有人問(wèn)。

    常仁做出了回答：“我是先驅(qū)。我是誰(shuí)并不重要，你們只要知道，我是將世界引向滅亡的先驅(qū)就足夠了?！?br/>
    舞臺(tái)下一片寂靜，他們?cè)缫阎勒驹谖枧_(tái)之上的自稱是先驅(qū)，他們皆是籍由“引導(dǎo)世界走向滅亡”這一理由而聚集在了一起。一群瘋狂的，神經(jīng)質(zhì)的，唯恐不亂的人。

    “自我介紹是不需要的。”常仁繼續(xù)說(shuō)，“因?yàn)?，你們、我，終將死去?！?br/>
    聽到這句話，各個(gè)的表情不一，不同的人有著不同的理解。他們拒絕產(chǎn)生統(tǒng)一的意見(jiàn)，完全沒(méi)有交流的必要。

    幾秒沉默之后，常仁說(shuō)：

    “那么繼續(xù)進(jìn)行，我們開始吧。像你們這樣才華橫溢的失敗者，是只能成為社會(huì)的墊腳石。為了社會(huì)的進(jìn)步，你們的命運(yùn)便是被犧牲，沒(méi)有人會(huì)感謝你們。敗家犬們，無(wú)論你們?nèi)绾蔚膬?yōu)秀，始終是成不了希望的。

    你們都是擁有理想的，然而在某一天你們的理想破碎了，由破碎中重新生成新的理想，那就是世界的毀滅。

    在此之前，你們沒(méi)有毀滅的實(shí)力——知識(shí)。擁有知識(shí)的人可以毀滅世界，他們制造出槍械，制造出了核彈……知識(shí)永遠(yuǎn)是世上最為強(qiáng)大的能力，是禁忌的魔法。但是，它不是你們可以掌握的。

    只能在無(wú)所作為中掙扎著的你們，終于有一天，遭遇了異變。你們擁有了能力，次于知識(shí)的特殊力量，外人稱其為能力。但是我們稱其為——魔法?！?br/>
    舞臺(tái)下爆出驚呼，狂熱是可以傳染的，瘋狂是一種疾病，病態(tài)的情緒在蔓延。常仁居高臨下看得很清楚，其實(shí)人類的抵抗力很強(qiáng)，人群之中還是有著不被狂亂所侵蝕的人。

    無(wú)論多么卑微的人，在得到奇跡的同時(shí)，幾乎都會(huì)得到優(yōu)越吧。人群之中有流浪漢、有妓女、有罪犯、有走投無(wú)路的負(fù)債者、有遭人欺凌的懦弱者……他們永遠(yuǎn)得不到救贖。

    看著眼下終將死去的人，常仁聲言道：“死亡競(jìng)技，馬上開始?！?br/>
    “死的競(jìng)技？”人群的瘋狂呼聲停了下來(lái)，他們互相對(duì)視著，不約而同地從他人的眼中讀出了疑惑。

    “什么死亡競(jìng)技？沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)！”

    “所以現(xiàn)在就在說(shuō)明?！背Ｈ首叩轿枧_(tái)的邊緣坐了下來(lái)，說(shuō)出了驚天的話語(yǔ)：“只有殺人的人才能走出這所學(xué)校，然后可以回家了。簡(jiǎn)單的規(guī)則，殺人的方法不限，刺殺、燒殺、砍殺、絞殺、虐殺……任何方法都行。另外，已經(jīng)走出校園的人，不得再次進(jìn)入?！?/P>