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“唔?！鼻嗌絻?yōu)雅看著觀月葵（碗大的）拳頭，委屈低頭。
明明長得很甜，為什么感覺是小惡魔系？
可惡，雄英高中到處都充滿了騙局。
“噗——”麗日御茶子看著青山優(yōu)雅吃癟的表情，嘴角忍不住露出一聲笑，但又怕繼續(xù)傷害到他幼小脆弱的心靈，立馬捂住嘴巴，圓臉鼓起來，臉頰的紅暈更加明顯了。
周圍聽到他們這段對話的其他人臉上都帶著笑意。
峰田實(shí)默默后退一步，生怕觀月葵的“拳頭”打在自己頭上，就是“葡萄汁”了。
“下一組，障子目藏，葉隱透?！毕酀上哪樣峙み^來。盡管因?yàn)槭軅?，他的臉部綁滿繃帶，根本看不到面部表情。
但a班學(xué)生仿佛能從繃帶的縫隙間感受到班主任的“殺人視線”。所有人都抿緊嘴巴，一臉乖巧地看著相澤老師。
“肇事中心”的觀月葵更是裝出一副一本正經(jīng)的樣子，假裝自己剛剛并沒有說閑話。
葉隱透脫掉了手套和鞋子，悄無聲息地走進(jìn)對戰(zhàn)場地；障子目藏微微佝僂身體，張開自己帶有薄膜的觸手，頂端的復(fù)制耳警惕地傾聽著場內(nèi)的動(dòng)靜。
葉隱透的個(gè)性實(shí)在太適合潛行了，而障子目藏的個(gè)性又擅長偵查，誰也不敢輕舉妄動(dòng)，局勢變得僵持起來。
觀月葵也有點(diǎn)緊張地屏住呼吸，在等待時(shí)，目光忍不住游移，看到綠谷出久一邊盯著戰(zhàn)局，一邊捧著小本本做筆記。
因?yàn)閡sj事件受了重傷，這次課堂實(shí)戰(zhàn)沒有允許他上場，于是更加專注地想要從另一方面參與這次訓(xùn)練。
真的很努力呢。
觀月葵嘴角彎彎，盡管她從小也向著職業(yè)英雄這個(gè)目標(biāo)而努力著。但進(jìn)了雄英之后，更加發(fā)現(xiàn)強(qiáng)大又努力的大有人在，只要稍微一松懈，就會(huì)被同伴拋在身后。
所以，要更加努力了。
五分鐘一場的一對一對抗，觀月葵看得很仔細(xì)。畢竟她推遲入學(xué)時(shí)間，少了一段和同學(xué)們了解磨合的時(shí)光，對于他們的個(gè)性和性格了解的并不多。這種時(shí)候就是她惡補(bǔ)這方面知識(shí)的時(shí)機(jī)。
班里的同學(xué)雖然都很好相處，但她有時(shí)還是有一點(diǎn)難以融入的感覺。
可能還是相處時(shí)間太少了——想成為很好的朋友和伙伴啊。
課程結(jié)束之后，舒展一番筋骨的a班說說笑笑地從訓(xùn)練場回教學(xué)樓。
“我覺得我的戰(zhàn)斗服得再改改。”耳郎響香低聲說，“我之前設(shè)計(jì)的時(shí)候，太想配合個(gè)性了，少了很多考慮。”
觀月葵這才突然想起來自己的戰(zhàn)斗服——當(dāng)然不是身上的這件，當(dāng)初收到錄取通知書后，她也提交了自己的戰(zhàn)斗服設(shè)計(jì)。
但那個(gè)時(shí)候，她的能力時(shí)操火，設(shè)計(jì)的戰(zhàn)斗服也是為它而服務(wù)，應(yīng)該變換戰(zhàn)斗服的設(shè)計(jì)思路了。不能為“能力”而服務(wù)，而是為自身服務(wù)。況且自己也不知道下次會(huì)變成什么“能力”，而且能變身的話，根本用不上戰(zhàn)斗服。
我得從加強(qiáng)自身能力的角度設(shè)計(jì)戰(zhàn)斗服，像初中之前，只想著靠格斗技巧、身體素質(zhì)和頭腦分析戰(zhàn)斗。戰(zhàn)斗服需要增強(qiáng)身體的機(jī)動(dòng)性，需要力量增幅，還有……
正當(dāng)她絞盡腦汁的時(shí)候，一串過分夸張的笑聲傳入耳朵：“a班穿著戰(zhàn)斗服是去特訓(xùn)了嗎？沒辦法，只要一松懈我們b班就會(huì)超越你們。”
觀月葵抬頭，看到一個(gè)金發(fā)男孩傲慢地抬著下巴，嘴角拉出惡劣的弧度，狂妄大笑：“活在b班的壓力之下呢哈哈哈哈哈哈?！?br/>
“他是誰？”觀月葵低聲問。
“b班的物間寧人?！碧J戶三奈湊近回答，“特別喜歡挑釁a班?！?br/>
觀月葵目光又落在他臉上，這個(gè)人感覺怪怪的……啊，明明長了一張主角臉，怎么說著反派的話？
相比較之下，爆豪同學(xué)就比較言行一致了，沒有這種怪異感。
觀月葵被這么挑釁，還是有點(diǎn)不滿的，捏緊了拳頭想要一點(diǎn)點(diǎn)不優(yōu)雅：“他這樣不會(huì)被揍嗎？”
不過既然a班沒有人臉上露出氣憤的表情。
那就原諒我用這種方式行俠仗義吧。
話音剛落。
“嘭！”
b班隊(duì)伍里走出一個(gè)橙發(fā)女孩，一拳打暈了物間寧人，留下一句抱歉，干脆利落地提著他重歸隊(duì)伍。
“……”
好像懂了為什么大家都一臉淡定了。
回到教室之后，觀月葵被相澤老師叫去教師休息室。她緊張地推開門，以為自己犯了什么大錯(cuò)。
“觀月同學(xué)?！毕酀上比胫黝}，“我注意到你的個(gè)性和推薦生入學(xué)考試的時(shí)候不一樣，而且入學(xué)時(shí)你還因?yàn)閭€(gè)性原因請假?！?br/>
相澤消太手里拿著觀月葵的個(gè)性登記表，看到登記從“不明”變?yōu)椤安倩稹?，但剛剛?xùn)練中，她表現(xiàn)出的個(gè)性絕對不屬于其中一種。
觀月葵垂首，她個(gè)性的奇特之處并沒有和家人以外的人說過，爺爺覺得保密為好，也想出了一套固定的說辭，就是個(gè)性為：
“魔法?！庇^月葵視線落在相澤老師指尖紙張的邊緣，“我的個(gè)性就是魔法，但是不穩(wěn)定，會(huì)發(fā)生變化，發(fā)生變化的時(shí)候會(huì)昏睡。我也說不清楚到底為什么會(huì)這樣?！?br/>
這其實(shí)也是實(shí)話，觀月家的人對于觀月葵的個(gè)性也做過很多研究分析，結(jié)果莫衷一是。
觀月葵從相澤消太的繃帶臉上看不出他的神情，也無從得知他是不是相信這番說辭。
相澤消太并不相信。
但個(gè)性從誕生到現(xiàn)在，有太多的不確定和秘密，即使經(jīng)歷了五代發(fā)展，也找不到其背后的原因。他相信觀月葵的那句“我也說不清楚到底為什么會(huì)這樣”。
還是應(yīng)該重點(diǎn)觀察一段時(shí)間。
“青少年在成長過程中，會(huì)出現(xiàn)個(gè)性不穩(wěn)定的情況?！毕酀上樦^月葵的說辭接道，像是不追究了，“如果有什么問題，可以找學(xué)校幫助?！?br/>
觀月葵點(diǎn)點(diǎn)頭，在拉門出去的時(shí)候，還忐忑地又看了眼老師。
不過這種秘密被察覺到忐忑心情很快被另一件大事代替了：
雄英高中即將到來的一大盛事——體育祭。