教室里的喧鬧沒(méi)有持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間，一位三十來(lái)歲的年輕男老師，夾著一摞教材步入教室。男老師頭發(fā)略長(zhǎng)，留著在這個(gè)年代仍在流行的中分頭，黑漆漆的瘦長(zhǎng)臉上方掛著一對(duì)刷子眉和兩只瞇瞇眼，臉上的神態(tài)略顯疲憊。

    男老師聲音洪亮的說(shuō)：“大家好，這學(xué)期咱們班里的同學(xué)有老生，也有這學(xué)期新來(lái)的同學(xué)，我先做一下自我介紹?！?br/>
    “我姓徐，叫徐飛。是咱們計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)周末班的老師，這學(xué)期的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)組成原理兩門(mén)課程都由我來(lái)給大家上課，另外我還兼任咱們培訓(xùn)學(xué)校的機(jī)房管理老師?！?br/>
    “大家有什么問(wèn)題沒(méi)有，如果沒(méi)有問(wèn)題，我先記一下考勤，點(diǎn)到名字的同學(xué)請(qǐng)舉一下手就可以了?！毙祜w干凈利索的完成的這學(xué)期首次上課的開(kāi)場(chǎng)白。

    “于江……胡軍……張磊……”徐老師開(kāi)始逐一點(diǎn)名，給到場(chǎng)的同學(xué)在花名冊(cè)上挑勾，沒(méi)來(lái)上課的同學(xué)畫(huà)一個(gè)圓圈。

    費(fèi)揚(yáng)暗自念叨：“徐飛老師，這學(xué)期的兩門(mén)課程都是他來(lái)上課，還是這里的機(jī)房管理老師。對(duì)了，他是機(jī)房管理老師，怪不得看起來(lái)有些疲勞，估計(jì)剛才也和胡軍在機(jī)房里干活呢?！?br/>
    “得和他拉拉近乎，說(shuō)不定可以給公司拉一筆業(yè)務(wù)?！辟M(fèi)揚(yáng)暗自得意，打著自己的算盤(pán)。

    第一節(jié)課講的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，這門(mén)課程顧名思義就是教別人怎么用電腦的。開(kāi)機(jī)，關(guān)機(jī)，什么叫桌面，什么叫文件夾等等，整個(gè)課程的后半階段還會(huì)講簡(jiǎn)單的office97操作。

    這節(jié)課費(fèi)揚(yáng)聽(tīng)得昏昏欲睡，除了偶爾看幾眼徐老師講到哪了，記幾筆考試的重點(diǎn)內(nèi)容，基本都在想怎么和徐老師拉拉近乎，能做點(diǎn)生意的事。

    考試要考開(kāi)關(guān)機(jī)的操作過(guò)程，熱啟動(dòng)的操作、冷啟動(dòng)的操作，必須一字不差的背過(guò)，費(fèi)揚(yáng)也是醉了。

    好不容易熬到下課時(shí)間，徐老師放下教材道：“同學(xué)們這節(jié)課我們就上到這里，下節(jié)課我們講計(jì)算機(jī)組成原理。課間休息半小時(shí)，如果剛才的課有什么問(wèn)題，同學(xué)們可以過(guò)來(lái)找我討論，下課?。　?br/>
    費(fèi)揚(yáng)本想過(guò)去跟徐老師套套近乎，結(jié)果呼啦啦圍上十來(lái)個(gè)人去找老師問(wèn)問(wèn)題。費(fèi)揚(yáng)只好暫時(shí)作罷，從老師旁邊走過(guò)時(shí)，跟徐老師打了個(gè)招呼，算是露一臉，加強(qiáng)印象。

    費(fèi)揚(yáng)去一樓男衛(wèi)生間上了個(gè)廁所，獨(dú)自溜達(dá)到教學(xué)樓外，找了個(gè)偏僻的假山石頭坐下來(lái)。掏出手機(jī)撥通了林茂的電話：“林茂，不忙吧，講話方便嗎？”

    林茂的聲音從聽(tīng)筒傳來(lái)：“揚(yáng)哥啊，不忙不忙，剛才收拾辦公室呢，咱們地方小，收拾起來(lái)比較簡(jiǎn)單，已經(jīng)弄完了，正休息呢。”

    費(fèi)揚(yáng)道：“我有點(diǎn)事問(wèn)你，我現(xiàn)在在我們學(xué)校上課，現(xiàn)在剛下課。我尋思能不能跟學(xué)校拉拉業(yè)務(wù)，先從小活干起，學(xué)校有機(jī)房，如果這邊能做進(jìn)去也算個(gè)長(zhǎng)期大客戶?！?br/>
    費(fèi)揚(yáng)繼續(xù)說(shuō)道：“今天我過(guò)來(lái)以后發(fā)現(xiàn)一個(gè)可以嘗試做進(jìn)去的點(diǎn)，這邊的機(jī)房維護(hù)起來(lái)比較麻煩，總有學(xué)生把系統(tǒng)弄壞，維護(hù)系統(tǒng)的人力成本和時(shí)間成本都比較高。”

    “前幾天咱們聊天時(shí)候，我記得你說(shuō)過(guò)現(xiàn)在信息城有家公司那邊剛剛開(kāi)始有硬盤(pán)保護(hù)卡銷(xiāo)售了，做完系統(tǒng)后給做備份，以后弄壞系統(tǒng)幾分鐘可以還原。你能不能聯(lián)系一下那家公司，詢(xún)一下價(jià)，問(wèn)一下有多少庫(kù)存。”

    林茂連聲說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，掛下電話去跟那家公司聯(lián)系。時(shí)間不長(zhǎng)，林茂把電話打了過(guò)來(lái)：“揚(yáng)哥問(wèn)好了，他們有現(xiàn)成貨物，有高檔和低檔兩種，高檔的功能稍微多點(diǎn)，但是總體性能差距不大。他們給的渠道價(jià)分別是每塊60元和40元，他們建議零售價(jià)是200元和150元?！?br/>
    費(fèi)揚(yáng)道：“暴利啊，我看這樣，我去和學(xué)校方面拉拉近乎，如果有戲，我就把你電話留給學(xué)校，你和學(xué)校談具體的。不過(guò)別把我說(shuō)出來(lái)，我還是以學(xué)生的身份出現(xiàn)，繼續(xù)當(dāng)臥底比較好?！?br/>
    “另外如果想把這邊的活長(zhǎng)久談下來(lái)，按照市場(chǎng)價(jià)可不行，我看每種卡的零售價(jià)降低30元左右，最多不能超過(guò)50元，到時(shí)候你隨機(jī)應(yīng)變吧，另外可以再送他們幾十塊錢(qián)的小禮物，送點(diǎn)空白刻錄光盤(pán)啥的……”

    掛掉電話，離上第二節(jié)課的時(shí)間已經(jīng)不多，費(fèi)揚(yáng)溜溜達(dá)達(dá)回到教室，坐到自己的座位上。

    和于江、胡軍二人閑扯了一會(huì)，徐老師帶著第二節(jié)課的教材走進(jìn)了教室，第二節(jié)課是計(jì)算機(jī)組成原理。

    這門(mén)課程就不像第一節(jié)課的內(nèi)容那么簡(jiǎn)單了。包括計(jì)算機(jī)的物理結(jié)構(gòu)、邏輯結(jié)構(gòu)，二進(jìn)制算法，還有一些邏輯電路的基礎(chǔ)等知識(shí)。大部分考生第一次考這門(mén)課都會(huì)掛科，考試通過(guò)的難度在所有的課程里排在前列。

    第二節(jié)課徐老師不像上節(jié)課那樣有點(diǎn)蔫，精神亢奮講的滔滔不絕。大部分學(xué)生們的狀態(tài)恰恰翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)兩眼發(fā)直，做便秘狀。

    于江伸手拍了費(fèi)揚(yáng)胳膊一下，費(fèi)揚(yáng)轉(zhuǎn)過(guò)頭去看著于江，不知有什么事。于江小聲道：“你聽(tīng)得懂嗎？我聽(tīng)得比較吃力，不過(guò)還能跟上。”

    “我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，越有難度的課，老師講課越亢奮；越容易的課，學(xué)生越亢奮?！?br/>
    費(fèi)揚(yáng)咧了一下嘴，心道：“嗯，這還用你總結(jié)么，學(xué)生聽(tīng)不懂，自然兩眼發(fā)呆了。”

    費(fèi)揚(yáng)也小聲回答道：“我還行，以前學(xué)過(guò)一些，問(wèn)題不大?！庇诮?tīng)了費(fèi)揚(yáng)的回答，感覺(jué)費(fèi)揚(yáng)有點(diǎn)吹牛不打草稿，你一個(gè)新生能聽(tīng)得懂？

    徐老師講完一部分內(nèi)容，開(kāi)始提問(wèn)：“剛才的內(nèi)容我講完了，下邊我來(lái)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，計(jì)算機(jī)是由那幾部分組成的？請(qǐng)同學(xué)們積極回答?！?br/>
    看到?jīng)]有人舉手回答，徐老師開(kāi)始點(diǎn)名：“張磊，你是老生了，你回答一下這個(gè)問(wèn)題。”

    一個(gè)高壯的男生站起來(lái)?yè)狭藫项^：“老師，我覺(jué)得計(jì)算機(jī)是由屏幕，主機(jī)組成的?！毙炖蠋煍[擺手讓張磊先坐下，又說(shuō)道：“王燕，你是班長(zhǎng)，你來(lái)講一下?！?br/>
    費(fèi)揚(yáng)到校剛進(jìn)教室時(shí)，門(mén)口的那個(gè)瘦瘦的女生站起身略有得意的說(shuō)道：“老師，我覺(jué)得計(jì)算機(jī)是由，CPU、主板、顯卡、內(nèi)存、硬盤(pán)、顯示器等這些配件組成的。”

    答案沾邊但不完全正確，徐老師搖了搖頭，讓王燕也先坐下，然后盯住了費(fèi)揚(yáng)。指著費(fèi)揚(yáng)道：“后排的那位男同學(xué)，我還不知道你叫什么名字？你起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，我看你剛才還在和于江討論吧?！?br/>
    于江把頭往下一低，心里默念：“千萬(wàn)別問(wèn)我，千萬(wàn)別問(wèn)我，老費(fèi)對(duì)不住啊，我不是故意的?！?br/>
    費(fèi)揚(yáng)也是一愣，怎么就盯上我了，站起身來(lái)大聲道：“老師，我叫費(fèi)揚(yáng)，這個(gè)問(wèn)題我知道。計(jì)算機(jī)是由控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、和輸入/輸出設(shè)備五部分組成的，控制器運(yùn)算器就是計(jì)算機(jī)的中央處理器也叫CPU?！?br/>
    徐老師也有點(diǎn)出乎意料，和費(fèi)揚(yáng)繼續(xù)問(wèn)答了幾句，徐老師滿意的道：“很好，費(fèi)揚(yáng)同學(xué)回答的相當(dāng)正確，請(qǐng)坐，課后同學(xué)們可以找費(fèi)揚(yáng)多多交流溝通?！?br/>
    摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈！

    費(fèi)揚(yáng)的表現(xiàn)不俗，這節(jié)課讓徐老師在興奮中講完，有點(diǎn)俞伯牙遇到知音的感覺(jué)。

    下課后，徐老師單獨(dú)找費(fèi)揚(yáng)又繼續(xù)聊了一會(huì)，對(duì)費(fèi)揚(yáng)的表現(xiàn)和水平有些出乎意料。聽(tīng)費(fèi)揚(yáng)說(shuō)以前學(xué)過(guò)，這次報(bào)名主要是來(lái)聽(tīng)一下考試知識(shí)點(diǎn)的，徐老師表示會(huì)單獨(dú)給費(fèi)揚(yáng)一份考試知識(shí)點(diǎn)匯總。

    費(fèi)揚(yáng)和徐老師往樓下走，費(fèi)揚(yáng)道：“徐老師，我上課前聽(tīng)胡軍說(shuō)，咱們機(jī)房的電腦系統(tǒng)又壞了好幾臺(tái)，正好中午我沒(méi)事，我也去給你們打個(gè)下手？”

    徐飛道：“你這水平，中午要能幫忙，我可得謝謝你。對(duì)了，你就是為了通過(guò)考試來(lái)的，也別叫我老師了，我也大你十歲，以后喊徐哥。走，徐哥中午請(qǐng)你嘗嘗咱們食堂的午餐……”