第二天上午，青山書院門口。
一對(duì)青年男女牽著手，面露興奮的從書院內(nèi)部走出。
這兩人就是路明遠(yuǎn)和景致這對(duì)小夫妻了。
就在剛剛，兩人就注音的問題前去請(qǐng)教了路明遠(yuǎn)的授業(yè)恩師——崔修文崔老夫子。
崔老夫子身為儒家子弟，而且常年扎根在教育一線，對(duì)于文字的普及和注音工作也特別的關(guān)注。所以當(dāng)兩位學(xué)生說要了解這方面的信息，老先生便拉著兩人將文字變遷的歷史給絮絮叨叨的講了個(gè)遍。
直到此時(shí)日上三竿，才放過了兩位學(xué)生。
可以看得出，老先生對(duì)于自己的兩位學(xué)生那是相當(dāng)?shù)臐M意。
這一點(diǎn)，景致也感覺到了，“夫君，老師今天可真熱情，咱們上一次見的時(shí)候都沒這樣?！?br/>
聞言，路明遠(yuǎn)故作無奈的嘆了口氣，“哎，還不是你夫君我太優(yōu)秀了。老師一看，自己竟然教出了這么好的學(xué)生，哪還能不高興？”
邊上的景致見著他的那副表情，嘻嘻一笑，“看把你得意的！”
“其實(shí)，我想老師應(yīng)該是看到了你，所以才這么高興?！?br/>
“看到我？這不可能吧！記得上次咱們結(jié)婚，老師也來了，也沒怎么樣??！”
“怎么不可能！
其實(shí)，我這位崔老師呢，也和你一樣，有著一顆‘教書育人’的心，不過他的選擇是在書院里教育學(xué)生們?？粗麄兟某砷L(zhǎng)。
雖然我沒走上這條路，但是我有一個(gè)好媳婦兒啊，對(duì)于老師來說，自己學(xué)生的媳婦也算是自己的學(xué)生了。
所以他看見你這個(gè)有著同樣理想的同道就很高興，而且咱們今天不是來請(qǐng)教怎么更快的普及文字嗎，老師他自然心懷慰藉。
末了，他不是還鼓勵(lì)我們嘛，讓我們好好干！別輕易放棄！”
“放心吧夫君，我會(huì)好好努力的。絕對(duì)不會(huì)讓你，讓老師失望?！?br/>
……
回到家中的第一時(shí)間，景致沒顧得上和夫君閑聊，而是立馬將手中的書頁(yè)給打開了，細(xì)細(xì)看了起來。
這本書呢，就是儒家近些年來對(duì)于注音的研究。
是崔老夫子特意給兩人的。
見此，路明遠(yuǎn)也抑制不住心中的好奇心，坐在旁邊觀看了起來。
這一看可不得了。
這本《注音詳解》上面首先介紹了文字的演變和注音的歷史，最后分析了注音的好處與必然性。
其中的重點(diǎn)呢，自然是反切。
畢竟反切法目前來說還是注音的最佳選擇方案。
上面還說，考慮到以往的反切字實(shí)在太多、太雜了，也不容易學(xué)習(xí)，所以他們?nèi)寮冶阒謱F(xiàn)有的字典進(jìn)行了改良，將反切字壓縮到了四百個(gè)左右。
不過相對(duì)應(yīng)的，現(xiàn)在的切字也少了聲調(diào)。
也就是說，原先的“洞，都粽切”就可以變?yōu)椤岸?，都宗切，去聲”?br/>
其實(shí)說白了，就是將直音法的一部分應(yīng)用了過來，從而減少了聲調(diào)的變化。要不然的話，反切字還得在四百的基礎(chǔ)上在加上其他三個(gè)個(gè)聲調(diào)，這樣算起來，所需要的切音字估計(jì)還得一千多。
當(dāng)然，雖然已經(jīng)這樣改了，并且過段時(shí)間可能就會(huì)發(fā)布，但是有很多的學(xué)者，包括崔老夫子，都不太看好這套新式注音方案。
因?yàn)樗枰那凶挚赡鼙闵倭?，但是?fù)雜度卻上升了?？傮w來說，對(duì)認(rèn)字的作用其實(shí)也比較有限。
但是沒辦法?。?br/>
經(jīng)過這么些年的發(fā)展與演變，諸子百家配合著官府已經(jīng)將漢字的聲調(diào)進(jìn)行了簡(jiǎn)化，將古音中的“平、上、去、入”改為了更為簡(jiǎn)單的：陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲，四種音調(diào)。
即所謂的“平分陰陽(yáng)，入派三聲”。
但是就算如此，現(xiàn)在為文字也至少有一千三百二十七種音節(jié)。
此時(shí)，不管是是用直音法也好，切音法也罷，想要給所有的文字注音，所需要的基礎(chǔ)文字都不大可能會(huì)少于這個(gè)數(shù)。
對(duì)此，儒家上面的那份改造方案就是忽略掉聲調(diào)，這樣的話，所需要的注音文字就急劇減少，只需要四百一十八種了。
如此，才有了上面的四百多切音字。
雖然，這種方法很可能不大好用。但其實(shí)，這種方法也是無奈中的選擇了。
這是“直音法”和“切音法”的缺陷所在了。
既然這兩種方法有著這么大的缺陷，那么儒家的學(xué)者們自然沒有放棄研究，他們想找到一個(gè)更為簡(jiǎn)單的注音方法。
這時(shí)候就有人想，根據(jù)切音法，“反切上字取其聲部，反切下字，取其韻部和聲調(diào)”，那么能不能將其中的“聲部”、“韻部”，還有“聲調(diào)”抽出來呢。
最后根據(jù)統(tǒng)計(jì)，要表示全部漢字的讀音所需要的聲部只需要二十三個(gè)，而韻部只需要二十四個(gè)，如果再加上四個(gè)聲調(diào)，把這些全部加起來的總數(shù)也只需要區(qū)區(qū)五十一個(gè)而已。
五十一個(gè)，這和前面那些動(dòng)輒上百甚至高達(dá)上千的數(shù)量實(shí)在是少的太多了。
而且用了這種方法，以后就算出來了新的讀音，也只需要增加數(shù)量很少“聲部”、“韻部”就可以了。
更關(guān)鍵的是，根據(jù)有些學(xué)者的研究，因?yàn)槿说纳眢w結(jié)構(gòu)的限制，人能發(fā)出的聲音數(shù)量是有限的，所以可能只需要很少“聲部”和“韻部”就可以完全囊括人類的所有發(fā)音。
有了這個(gè)好消息，儒家上下一片歡騰，他們立即對(duì)“如何方便的表示聲部、韻部、聲調(diào)”，展開了研究。
因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)發(fā)現(xiàn)了用漢字注音的缺陷，所以此次儒家采用的是“符號(hào)注音”的方法。
也就是重新創(chuàng)造一些新的符號(hào)，以此來表示注音。
首先是最簡(jiǎn)單的聲調(diào)，這個(gè)因?yàn)橹挥兴穆暎颐恳环N聲調(diào)都有著嚴(yán)格區(qū)分，所以儒家便根據(jù)“陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲”四個(gè)語調(diào)，將其形象的表示為“ā、á、a、à”。（只有上面）
接下來就是聲部和韻部。
其中聲部為：ㄅ（玻）、ㄆ（坡）、ㄇ（摸）、ㄈ（佛）……
（括號(hào)內(nèi)為發(fā)音）
韻部為：ㄚ（啊）、ㄛ（喔）、ㄜ（鵝）……
可以看得出，通過這些，儒家已經(jīng)將漢字注音的問題給解決了。
不過為什么沒發(fā)布出來呢？
你看看路明遠(yuǎn)和景致此時(shí)那擰著的眉頭就可以看得出。
雖然這種方法確實(shí)解決了注音的問題，但是那些符號(hào)實(shí)在是太難辨認(rèn)了。
路明遠(yuǎn)和景致兩個(gè)老師都是這幅表情，可想而知那些才六七歲的小娃娃們學(xué)起來有多么的吃力了。
而這，也是儒家暫時(shí)沒有將這套注音，也就是拼音發(fā)布出來的原因了。
據(jù)崔老夫子所說，他們?nèi)寮椰F(xiàn)在正在準(zhǔn)備著重新創(chuàng)作一套符號(hào)出來，以此來更進(jìn)一步的降低拼音的難度。
看到這里，景致喃喃自語：“也就是說，現(xiàn)在只是缺一套可行的符號(hào)了。
有了合適的符號(hào)，我們就可以通過相應(yīng)的拼音規(guī)則，將識(shí)字的難度降低好幾個(gè)等級(jí)。
說不定將來只需要兩到三年的時(shí)間，學(xué)生們就可以自己通過拼音來認(rèn)字、識(shí)字了?！?br/>
說著說著，景致眼神頓時(shí)熠熠生光，她似乎已經(jīng)看到了那美好的未來。
聞言，路明遠(yuǎn)也同樣點(diǎn)了點(diǎn)頭，他說道：“確實(shí)是這樣。
但是現(xiàn)在的問題是，想要?jiǎng)?chuàng)造一套通用性強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)起來簡(jiǎn)單的符號(hào)不容易啊！
咱們漢字經(jīng)過幾千年，甚至近萬年的演變才有了現(xiàn)在的樣子。
現(xiàn)在想一步到位，這難度可想而知。
從最初的賈湖刻符、雙墩刻符、半坡陶符、青墩刻符、莊橋墳刻符、骨刻文、陶寺朱文、夏代水書，一直到眾所周知的甲骨文、金文、大小篆、隸書、草書，還有我們現(xiàn)在用的最多的楷書、行書。
這其中的過程可以用時(shí)間來堆起來的。”
聞言，景致也認(rèn)同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她知道，甲骨文之前的不說，甲骨文和其之后的大篆、小篆可以合稱篆書。而篆書、隸書、楷書、行書、草書，便成為了現(xiàn)如今書法的五種字體。
現(xiàn)如今，楷書和行書還在應(yīng)用著，但是其他的篆書、隸書、草書已經(jīng)很少應(yīng)用在日常生活中了，特別是其中的篆書，已經(jīng)徹底作為一種書法藝術(shù)而存在了。
甚至，就連楷書中的繁體字也在漸漸的淘汰，正在被簡(jiǎn)體字所代替。
而這，就是時(shí)間演化的功勞了。
現(xiàn)在儒家想一步到位，想從甲骨文，甚至前面的刻符文字，一下子進(jìn)步到楷書，甚至簡(jiǎn)體字的程度，確實(shí)不太容易。
甚至景致都可以想象的到，儒家可能根本就做不到理想中的目標(biāo)，而是過段時(shí)間就會(huì)將現(xiàn)如今的這套拼音符號(hào)給公布了，然后等上個(gè)幾十上百年，這些拼音符號(hào)自然會(huì)演化到最恰當(dāng)?shù)臉幼印?br/>
只是，這需要時(shí)間。
而景致很顯然也等不了那么長(zhǎng)的時(shí)間。幾十上百年，她可能已經(jīng)垂垂老矣，甚至可能已經(jīng)不在了，到時(shí)候就算演變好了，她也看不見了。
景致自然不想這樣，“夫君，那怎么樣才能加快這個(gè)步驟呢？”
“如何加快？”
路明遠(yuǎn)聞言，停頓了一下，隨后笑道：“多添加點(diǎn)人手唄！比如原來儒家只有一百人參與研究，你給他擴(kuò)大十倍，來到一千，甚至一萬，此時(shí)不是就快的多了？”
“哪有這么容易？”
聽到這話，景致翻了翻白眼。她就算沒有參與這種大項(xiàng)目，也知道單純的添加人手是行不通的。
可能增加的十倍的人手，效率可能也只提升了那么一兩倍。甚至還可能會(huì)起到反作用，幫倒忙。
再說，儒家哪有那么多的專業(yè)學(xué)者？
要知道給漢字注音可只是儒家研究范圍的一小塊。
其他的比如著書立說，格物致知，甚至是“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，這些才是人家的正途。
甚至就連那些很出名的琴棋書畫、詩(shī)詞歌賦，也只是他們用來抒發(fā)自身感情的工具罷了。
給漢字注音呢，雖然確實(shí)可能名垂千古，但是一來他們大部分都不是專業(yè)選手，二來他們也有自己的事情要忙，三來人多了沒用，所以參與拼音研究的人員不會(huì)很多。
至于結(jié)果嘛，也只能說是正在穩(wěn)步前進(jìn)。
廳堂內(nèi)，路明遠(yuǎn)自然也聽出了景致聲音中的不甘心，他微微一笑，“媳婦兒，你有沒有想過除了自創(chuàng)符號(hào)以外，還有另一種更為簡(jiǎn)單的辦法？”
“更為簡(jiǎn)單的？”
旁邊，景致將頭微微揚(yáng)了起來，面露疑惑。這家伙，又在賣關(guān)子！
“嗯！”
見狀，路明遠(yuǎn)卻依舊沒有直說，而是問了一個(gè)問題：“你看過‘佚名’大師的那兩本數(shù)學(xué)書沒有？”
“當(dāng)然看過??！這是每個(gè)人必學(xué)的好吧！也是通過這兩本書，佚名大師才將以前不起眼的算術(shù)給發(fā)展出了一門新的學(xué)科。一門直通天際的通天大道。
這是眾所周知的好吧！
還有，你有什么話就直說，不用這么拐彎抹角的。沒看我都急成了熱鍋上的螞蟻了，還不趕緊的?？煺f！”
景致知道，自家這位聰慧的夫君肯定有想法了。要不然對(duì)方不會(huì)這么的“裝”！
不過，被這么催促著，路明遠(yuǎn)卻依舊沒有直說，而是笑嘻嘻的回道：“難道你沒發(fā)現(xiàn)嗎？數(shù)學(xué)里面也有很多符號(hào)，很多大多數(shù)人都沒見過的陌生符號(hào)。但是佚名大師是怎么做的？”
聞言，景致顧不得反駁，立馬開始回想起兩本數(shù)學(xué)書里面的數(shù)學(xué)符號(hào)了。
首先是數(shù)字的表示方法，這個(gè)數(shù)學(xué)數(shù)字確實(shí)是佚名大師獨(dú)創(chuàng)的。當(dāng)然，只是字形，語義上，實(shí)際意義上沒有任何變化。
還有其他的那些加減乘除，開方、平方等等，也都只是簡(jiǎn)化了下符號(hào)而已，目的是為了書寫方便，甚至是為了防止和普通文字混淆。
這些都可以算是新創(chuàng)造的。
至于之后的未知數(shù)表示法，代數(shù)表示法，幾何上點(diǎn)線面的表示法，好像都用的是字母。
等等，字母？那些好像都用的是獅族的？
瞬間，景致腦海中靈光一閃，這些字母好像都用的是現(xiàn)成的，只是佚名大師重新賦予了它們新的意義而已。甚至那些字母的讀音都不用變。
想到此處，景致激動(dòng)的跳了起來：“你的意思是說，我們可以用其他種族的文字來進(jìn)行注音？”
見到小妮子已經(jīng)反應(yīng)過來了，路明遠(yuǎn)也沒有再買什么關(guān)子，而是直言道：
“其他種族的文字也和我們的漢字一樣，是經(jīng)過幾千年，甚至上萬年的時(shí)間慢慢演化而來的。經(jīng)過這么些年的演化，他們各自的語言文字也已經(jīng)演化到了一個(gè)相當(dāng)成熟的地步。
至少在邏輯方面，辨認(rèn)方面，還有學(xué)習(xí)方面，不會(huì)有太大的問題。
所以我們?yōu)槭裁床挥眠@些現(xiàn)成的呢？
而且，那些種族的文字和我們?nèi)俗宓奈淖衷谛螒B(tài)上的也有很大的差異，如此，我們?cè)谧⒁舻臅r(shí)候也就不用擔(dān)心他們之間相互混淆的問題了，所以他們豈不是天生的注音選擇？”
“你的意思是說，那些表音文字？就像獅族的那些字母?！?br/>
景致有些明悟，不過說著說著，她又想到了另一個(gè)棘手的問題：“不過獅族的字母只有二十六個(gè)，而且讀音還……”
“等等，我知道了。”
她剛想說讀音不一樣的，不過隨即想到了什么，招呼一聲便往外面跑去。
邊跑，還邊說道：“夫君，我去學(xué)校一趟。咱們中午吃飯的時(shí)候再見?！?br/>
廳堂內(nèi)，路明遠(yuǎn)見媳婦兒這般匆忙的樣子，搖了搖頭。
心中，他已經(jīng)期待著對(duì)方能將拼音搞成什么樣子了。
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