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色胡同熱 生物科學(xué)理認(rèn)為器官有記憶功能比

    ?是啊,這塊自從我出生就帶著的古玉的確太奇怪了,沒(méi)有什么能比可以存儲(chǔ)記憶的玉更古怪了。(百度搜索:隨夢(mèng),最快更新)

    生物科學(xué)理認(rèn)為器官有記憶功能,比如大腦是無(wú)庸致疑的。一些醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為,大腦不是唯一有圖像五感記憶功能的器官,心臟也可以存儲(chǔ)這類記憶,其中一個(gè)典型的例子:美國(guó)一個(gè)八歲的女孩移值了一個(gè)被謀殺的十歲男孩的心臟后,小女孩總是做惡夢(mèng)有人要?dú)⑺?br/>
    帶在我胸口上的玉就像突然移植給我的第二個(gè)心臟樣,我總是會(huì)在適宜或不適宜的時(shí)候做同一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)并不是一個(gè)故事,沒(méi)有戲劇化的人物也沒(méi)有戲劇化的沖突,甚至做夢(mèng)的人,我,在夢(mèng)境里并不是主人公。這個(gè)夢(mèng)就像是一個(gè)有靈魂的意識(shí),給我傳遞某種信息,但我至今還是沒(méi)法破解。

    這個(gè)夢(mèng)與往常睡覺(jué)做的夢(mèng)是不一樣的,普通的夢(mèng)境會(huì)在早晨醒來(lái)后漸漸遺忘,即便細(xì)想也無(wú)法記起夢(mèng)里的細(xì)節(jié),只能回憶起夢(mèng)的個(gè)大概,或者因?yàn)榘滋斓氖挛锓泵ψ詈笾荒苡浀脡?mèng)中的幾個(gè)片段。但這塊古玉帶給我的夢(mèng)境卻細(xì)致到無(wú)微不至的境地,夢(mèng)境里有高山、浩海、蒼穹、大漠,場(chǎng)景龐大而有致,我甚至能感覺(jué)到夢(mèng)里那高山上的一粒沙石被泥土里正要發(fā)芽的攀援性植物推搡開(kāi)來(lái),萬(wàn)物循著亙古不變的規(guī)則在運(yùn)作,鋼筯水泥的城市里麻雀有著閃電的味道,城郭避壤的鄉(xiāng)田中螞蟻有著樹(shù)根的顏色。

    有些淺層次的夢(mèng),在睡夢(mèng)中是可以控制的,普通的夢(mèng)比如夢(mèng)到自己在飛行,我可以控制飛行的速度和方向,那個(gè)時(shí)候我知道自己在做夢(mèng),我想很多人都有過(guò)種體驗(yàn)。但關(guān)于古玉帶我的夢(mèng),估且就稱之為夢(mèng)吧,那也是在我清醒意識(shí)下的夢(mèng),但我卻沒(méi)法控制,我掙扎著要醒來(lái)也是徒勞。我記得第一次做這個(gè)夢(mèng)是五歲時(shí),第二次是讀小學(xué)四年級(jí)時(shí),那時(shí)很害怕,越長(zhǎng)大夢(mèng)的次數(shù)就越多。

    我開(kāi)始意識(shí)到這與我出生就帶著的古玉有關(guān)系,于是有一天我解下脖子上掛著古玉扔到了鄉(xiāng)下的一條河里,誰(shuí)知第二天睡覺(jué)醒來(lái),那塊古玉卻若無(wú)其事掛在我脖子上安然地躺著,那一年我12歲。

    “爸爸,這個(gè)世界是無(wú)奇不有的嗎?”

    “嗯”

    “那也有鬼魂嘍?”

    “嗯”

    “鬼魂是不是會(huì)宿住在某個(gè)物體上?。俊?br/>
    “老婆,我不是跟你說(shuō)過(guò)嗎,我不在的時(shí)候要把錄相帶收拾好來(lái)!”

    “......”

    “老師,這個(gè)世界上有鬼魂嗎?”

    “天香,你數(shù)學(xué)作業(yè)本交了嗎?”

    “交了,老師,你相信這個(gè)世界上有鬼魂嗎?”

    “老師不相信呀,現(xiàn)在是科學(xué)社會(huì),鬼魂那東西都是封建思想的產(chǎn)物,天香,你語(yǔ)文作業(yè)交了嗎?”

    “......”

    “老板,您這收玉嗎?”

    “咳咳!小屁孩,到別處玩蛋去,爺沒(méi)工夫陪你嘮嗑,噯,那位爺怎著啊,您看這個(gè)蛇紋青石胚子,那質(zhì)地,那手感...”

    “什,什,什么,哎~那位爺您先到內(nèi)屋喝杯茶,暖暖胃,好好欣賞欣賞,小妖~招呼客人!咳咳,小朋友,你說(shuō)你拿來(lái)了啥綠松翡翠軟紋玉,在哪里呀?”

    “諾!您看我脖子上掛著的!”

    “呃,啊~小屁孩,你拿空氣招呼你大爺啊,你當(dāng)大爺瞎了狗眼吶,小林,把這小時(shí)屁孩攆出去!”

    “......”

    “教授,您說(shuō)根據(jù)弗洛伊德的精神分析和夢(mèng)的解析,夢(mèng)是人潛意識(shí)的反應(yīng)?”

    “是這樣的,天香同學(xué),人的精神活動(dòng),包括**、沖動(dòng)、思維、幻想、判斷、決定、情感等等,會(huì)在不同的意識(shí)層次里發(fā)生和進(jìn)行。不同的意識(shí)層次包括意識(shí),前意識(shí)和潛意識(shí)三個(gè)層次,夢(mèng)是與潛意識(shí)最直接相關(guān)的?!?br/>
    “那教授,人有沒(méi)有可能連續(xù)幾次做同一個(gè)夢(mèng)呢,我是說(shuō)夢(mèng)境是完全一樣的一個(gè)夢(mèng)。”

    “天香同學(xué),你是知道的,夢(mèng)都是愿望的滿足,夢(mèng)境的材料和來(lái)源都是以白天的事件為契機(jī),這可以追溯到兒童時(shí)期的能**,但因?yàn)槿嗣刻旎顒?dòng)是不可重復(fù)性的,每天產(chǎn)生的精神活動(dòng)是不同,人的潛意識(shí)要分批處理這種矛盾,從科學(xué)角度分析是不可能做同一個(gè)夢(mèng)的哦!”

    “您分析得很有道理,按說(shuō)潛意識(shí)是人們不能認(rèn)知或沒(méi)有認(rèn)知到的部分,是人們‘已經(jīng)發(fā)生但并未達(dá)到意識(shí)狀態(tài)的心理活動(dòng)過(guò)程’。如果人是有前世的話,我是說(shuō)如果,那潛意識(shí)會(huì)不會(huì)跟前世記憶有關(guān)聯(lián)呢?”

    “哦,嗯~天香你現(xiàn)在是讀高二,對(duì)吧?”

    “是的,教授?!?br/>
    “恩~幫我把那包龍井遞過(guò)來(lái),先喝杯茶,咳咳~你娃提的假設(shè),讓我想起一個(gè)老友,他現(xiàn)在龍騰大學(xué)講學(xué),你知道的,搞學(xué)術(shù)研究的總要大膽假設(shè),小心論證,沒(méi)有數(shù)據(jù)做支撐是不行的。我這位老友他非常篤定認(rèn)為人世有輪回,對(duì)了,他還是個(gè)佛教徒,他經(jīng)常跟我提起他的研究,不知他現(xiàn)在研究得怎么樣了?”

    “在龍騰大學(xué)啊,可惜家里還欠著債,現(xiàn)在沒(méi)錢去城里呢...”

    “這樣啊,不是有高考嘛,我看好你哦,前世,輪回,因果,量子哲學(xué)力學(xué)范籌了,既然能提出那老怪物一樣的假設(shè),這可是難得的機(jī)率哦!哦~哈哈!”

    “機(jī)率?上帝可不會(huì)擲骰子,教授,謝謝您的授教,我先走了。”

    “......”

    “天香,你現(xiàn)在可是今年大一新生校草龍虎榜的草魁噢,給你看照片,這些是狗仔隊(duì)偷拍的新生帥哥耶~哎~你怎么看起來(lái)不開(kāi)心呢?”

    “哦,佳靈,你在跟我說(shuō)話么?”

    “你怎么了,剛大學(xué)報(bào)道就神精兮兮的,我們兩個(gè)好不容易從縣里考到龍騰名牌學(xué)府,怎么沒(méi)見(jiàn)你高興過(guò)呢,你不是一直向望著這所學(xué)校嗎?”

    “嗯,佳靈,謝謝你的關(guān)心,我沒(méi)事,額,對(duì)了,祝賀你競(jìng)聘成了學(xué)生會(huì)一員。”

    “哼~好假哦,有你這么假惺惺的嘛,要不,晚上請(qǐng)我吃飯?。俊?br/>
    “不好意思,佳靈,我晚上有事呢,要,要去查些檔案資料,挺繁忙的,下次好么?”

    “嗨~瞧你不開(kāi)心都寫在臉上了,不就是去看了一則訃告嗎,那都是一個(gè)月前的訃告了,我也看了,真可惜,好端端的一個(gè)教授居然得了精神分裂,又莫名其妙的死了?!?br/>
    “晚上就別再跟蹤我了!”

    “哎,喂~喂~,別走啊,真是,我這有那教授的一些秘密資料噯!是真的啦!我爸爸跟學(xué)校有點(diǎn)有關(guān)系你知道的,哼~不想知道就算啦!”

    “對(duì)不起,佳靈,剛才是我太沖動(dòng)了,原諒我好么?”

    “才不要!”

    “我,,我請(qǐng)你吃飯,就現(xiàn)在!”

    “誰(shuí)稀罕你請(qǐng)客啊,再說(shuō)我現(xiàn)在又不餓!”

    “那你怎么才能原諒我?”

    “你剛才對(duì)我那兇,我不打算原諒你了,除非~除非你告訴我發(fā)生了什么事?”

    “算了,佳靈,我現(xiàn)在腦子有點(diǎn)亂,我先靜靜。”

    “我爸爸說(shuō),林教授兩個(gè)月前放下對(duì)量子力學(xué)的研究轉(zhuǎn)而探索中國(guó)先秦文化,一個(gè)月前林教授就瘋了...”

    “什么?先秦文化!佳靈!你爸爸還對(duì)你說(shuō)了什么?!”

    “放手啦,你抓疼我了,他沒(méi)說(shuō)什么了,他說(shuō)這些小孩子不要亂打聽(tīng),我也就沒(méi)追問(wèn)了,你到底怎么了啊?”

    “我,,我想我應(yīng)該要轉(zhuǎn)專業(yè)了~”

    “......”

    我看著逸手中那塊跟我一模一樣的古玉,許久都說(shuō)不出話來(lái),只是愣愣的盯著,丟了魂似的,仿佛又回到了12歲那年,夢(mèng)醒時(shí)分的恐怖一幕。

    而這個(gè)時(shí)候,我并沒(méi)有發(fā)覺(jué)逸正在靠近我,當(dāng)我迷離的眼神開(kāi)始聚焦時(shí),只突然覺(jué)得脖子一酸,眼前閃過(guò)一絲黑線,便什么也不知道了。