顧恪側(cè)頭看向另一邊，卻是悄無聲息而立的小萍兒。
隨著葵花真經(jīng)修煉愈深，高速無聲的特點在她身上越發(fā)明顯。
他都很難用耳目察覺，只有無微不至的感知力才能捕捉到她的身影。
伸手挼了幾下小萍兒的腦袋，性格更安靜內(nèi)向的她就眉眼彎彎，心滿意足。
顧恪笑著伸手，將背上的小滿揪出來朝上一拋。
她身體在空中一扭，就變成坐在他一側(cè)肩頭的姿勢，口中嘿嘿輕笑。
見小萍兒羨慕的眼神，顧恪也將她一把抓起，扔到另一側(cè)肩頭：“走了，本東家要押送你們?nèi)N房，務(wù)必速速送上早飯。”
兩小聞言，一個哈哈大笑連說沒問題，另一個抿嘴輕笑。
兩小與顧恪如此親近，有相處日久的原因，也是無相真經(jīng)在起效。
除了每日簽到的10點券，路邊攤出攤擊殺詭物妖物（熊家村、李家溝祭拜只有魂源），之后簽到都會額外獲得點券獎勵。
這些點券都投入無相真經(jīng)的升級，不久前終于讓這門玩家專屬武學突破了90級，四屬性額外+90。
年初無相真經(jīng)不過突破50級，眾女都在不知不覺間放下了防備，60級時會忽視他的存在。
90級的“親和光環(huán)”，能讓人一眼就對他產(chǎn)生親近感。
這種好感無關(guān)男女，更像是面對自然造物的親近。
如魚兒對潺潺小溪，蜜蜂對盛開的花朵，蒼鷹對開闊無垠的碧空，是一種自然而然的親近。
毫無強迫，自然而然，潤物無聲。
因此比較文靜害羞的小萍兒只是接近，并沒有主動撲上。
活潑外向的小滿卻會像牛皮糖一樣黏顧恪好一陣，方才罷休。
當然，這也只是兩小。
其余人倒是想，可依然很少對他動手動腳。
將兩小放進了廚房，顧恪自己來到小茅屋，看著上面的十月初一，輕笑著點了上去。
系統(tǒng)提示：“獲得基礎(chǔ)獎勵點券10?！?br/>
“獲得額外隨機獎勵：文典（專業(yè)技能，點擊后綁定），無名之筆一支（綁定）。”
“文典附帶特性博聞強記，所見所得皆可記錄于文典內(nèi)?！?br/>
“檢測到玩家擁有文典，自動獲得角色卡——文宗的購買權(quán)限?！?br/>
“文宗角色卡：稀有度三星，文典等級+100，特性博聞強記+10，系統(tǒng)默認綁定武器無名之筆。購買需100單位魂源?！?br/>
顧?。骸孛吹?，系統(tǒng)寶寶你這個死要錢，勞資天工角色卡都還沒錢買呢。
比起拿毛筆，掄錘子可有意思得多。
哪怕上輩子他興趣所致，還寫過幾天網(wǎng)文，可那時早就是鍵盤，甚至是語音輸入打字。
寫字？大概只有填報正式材料時才用得上，大多也就簽個名。
學生時期練得那點書法，八百年前就還給龐中華字帖了。
哦，那個還是鋼筆書法，這無名之筆卻是支毛筆，附加特性點睛+1，不可磨損，連傷害屬性都沒有了。
這是想告訴我，文宗就只能拿筆桿子寫寫畫畫么？顧恪不禁在心中嘀咕。
吃過早飯，他來到書房，取出這筆拿在手中，心中若有所感。
念頭一動，毛筆突然變大，從小楷變成了中楷，然后變成了寸楷、大楷。
訝然中，他又念頭一動，毛筆瞬間縮小。
之后又試了片刻，發(fā)現(xiàn)它并非真正的毛筆。
只要心念動處，這筆可以變幻外形與性狀，倒是與工坊里的工作臺差不多。
隨手將其變成鋼筆筆尖的造型，在手上劃了兩下。
雖是竹頭，卻與上學玩鋼筆的感覺差不多。
這倒并不奇怪，古代也是有竹筆的，與蘸水鋼筆類似，寫的時候須不時在墨水瓶里蘸一下，補充墨水。
如此一來，他倒是能用了。
把玩片刻，他將其恢復成小楷毛筆的模樣，放在書桌上。
這筆的特性點睛說是需要注入精神意念才可激發(fā)，但具體是何效果卻沒提。
秋露一直在試驗，但細節(jié)掌控得還不好，做出來的紙質(zhì)量參差不齊。
但，他只是試試新筆，竹簡為紙即可。
燒松為墨這事秋露說過，還時不時拿矮松嘗試，已做出了幾塊品質(zhì)參差的墨錠，足夠試試這無名之筆的效果了。
少傾，秋露拿著幾塊墨錠進來，另外還有一塊造型簡潔古樸的小方硯：“先生，我那里只有這塊硯臺，你暫且一用。待我找?guī)讐K合適石材，再給你專門做幾個。”
顧恪一擺手：“不用，做硯臺我比你快多了，你找?guī)讐K合適石材即可?！?br/>
硯臺和筆這類東西有個特點，講究起來是沒有上限的。
但若只為實用，那瓶裝墨水和竹筆也能寫字，炭條類的鉛筆更是連墨水都省了。
顧恪這鋼筆字都沒學好的人，自不會有高雅心思去玩筆墨紙硯。
當初聽見秋露會造紙，他第一個想到的還是擦屁股的草紙。
誰知他自己用不上，有了衛(wèi)浴房的噴淋頭后，眾女一樣用不上。
本想打發(fā)走秋露，可見她積極地開始磨墨，他也沒說什么。
畢竟這里就她和冬煙可稱精通文墨，其它秦柏二女，梅蘭竹菊雖識字讀書，卻主要為了練武。
或者說，秋冬她們是古代女文青，與其他人都有點差別。
只是上一世有句常見的感嘆——生活終究會磨平我們的棱角。
兩個曾經(jīng)的官宦小姐在山谷里也得干活練武，手腳上的肌肉線條都明顯起來。
只有偶爾在一起休息閑聊時，還會拽幾句詩文和閨房話本。
當然，比起在訓教司的那些日子，此處山谷就是天堂。
顧恪成為了實質(zhì)上的山谷主人后，梅蘭竹菊更很少使喚她們。
而作為大管家的柏素清，只會安排事務(wù)，讓她們把事做好，壓根不會有誰盯著。
至于顧恪那里，秋冬想湊上前都難，因為他最喜歡使喚的是兩小。
然后因為試驗食物和衣物的手藝，對春夏使喚得也比較多。
秋冬只能打打下手，不自覺就有偏離中心的感覺。
也是因此，此刻見顧恪難得地要出手寫下“大作”，秋霜分外期待。
顧恪自是無所謂，他又不是靠寫字混飯吃的，寫再丑那也叫個性。
拿起順手帶來的竹片，蘸上墨水，刷刷刷在上面運筆如飛，不過片刻功夫就寫出一條十來字。
一旁圍觀“大作”的秋露瞪大雙眼，頗像條死魚，嘴巴也不知不覺間張得老大，硬生生被震住了。
天羅手在身，顧恪寫字速度飛快，片刻后就寫滿了數(shù)十條竹片，方才停手。
蹙眉拿著竹片和無名之筆，在兩者之間來回掃視，他不禁喃喃：“就這？”
竹片寫下的是很熟悉的農(nóng)學，因為它分成很多部分，如澆水這種基礎(chǔ)只有三五百字。
若是黑煞掌這些武學，因為太詳盡，入門基礎(chǔ)都有上千字。
試驗而已，他當然不想費事。
結(jié)果寫完農(nóng)學開頭的澆水基礎(chǔ)，他便知曉無名之筆的點睛效果了。
所謂點睛，取的就是畫龍點睛的意思。
他可以通過無名之筆，將自身的部分精神意念，灌注并存留在作品上，供他人學習觀摩。
比如他寫的農(nóng)學澆水篇，別人拿去看了，便能得到他相關(guān)的感悟，快速理解。
說起來倒是與系統(tǒng)灌頂傳授武學類似，可其效果……太低了。
系統(tǒng)灌頂是百分百無死角無錯漏，只要是個正常人就能跟著練，見效很快。
點睛卻只是執(zhí)筆者的個人感悟和經(jīng)歷，錯誤疏漏在所難免。
更雞肋的是學習觀摩所得還很少，不會超過執(zhí)筆者的兩成。
想到這里，顧恪突然反應(yīng)過來：等等，不對！是自己想岔了。
他這點農(nóng)學水平也就能與普通農(nóng)民相比，觀者得到兩成自是沒甚大用。
可要是秦大小姐和柏素清寫下自身對武學的感悟，給他這種武盲看呢？
這兩位可是武宗。
對武學的理解高度，相比接觸練武才一年的顧恪來說，絕對是高屋建瓴。
兩成，足以讓他腦瓜子開竅了。
想到此處，他臉上露出了笑容，站起身就想去找柏素清試試，就見旁邊秋露滿臉呆滯，瞪眼張嘴的模樣。
留意到她視線還在農(nóng)學竹片上，他干脆把竹片一把攏起，塞到她手上：“扔去廚房燒火吧。”說著邁步出了書房。
秋露本來震驚于他“驚人”的書法造詣，但竹片入手，低頭再看，腦中突然就涌進一股信息。
各種澆水的心得體會仿佛是她親手實踐所得，突然覺得澆水好像也不難了似的。
等等，我為何會想到澆水。她不由愣住：剛才我不還在想先生的字為何如此……骨骼清奇么？怎地會對除草深有體會的。
她的視線落在竹片上，那“澆水心得”再次進入腦海。
秋露隱約明白了，眼中陡然放出光芒：“原來如此，原來如此！先生是在傳我種地的學問?！?br/>
她想起顧恪曾經(jīng)隨口說過，世事洞明皆學問，種田干活自然也有學問。
當時聽見，她便覺極有道理，此刻更是豁然開朗：“先生仙法果然玄妙，竟能憑字傳藝。”
感嘆片刻，秋露便拿著十數(shù)條竹片，找好姐妹冬煙分享去了。
誰讓這里就她和冬煙種田手藝最差呢，先生肯定是想讓她們好好學的。
說送廚房燒火，她們倆不就是在那里負責燒火的么！先生定是顧忌她們顏面，才用了如此委婉的說法。
而顧恪這邊找到柏素清，給她說了無名之筆的點睛效果，讓她一試。
柏素清聽了，也很感興趣。
結(jié)果兩人花費了數(shù)日工夫，才試驗出了大致的結(jié)果，遠不如顧恪想像中美好。
無名之筆在他手中，可隨意灌注精神意念，寫個數(shù)百字也沒甚感覺。
柏素清御使起來卻很艱澀，寫上數(shù)百字，便覺心神倦怠。
單是一份碧海勁，也要分成幾天寫完，才能避免精神過于疲憊。
顧恪推測，應(yīng)是無相真經(jīng)讓自己精神意念異于常人，才能無視書寫所耗。
柏素清雖是武宗，卻未必能在這點上與他相比，至少她就沒有覆蓋數(shù)里方圓的感知力。
除此之外，執(zhí)筆者可控制注入的精神意念多寡，心神損耗會隨之增減，“技能書”的使用時間也會不同。
像柏素清全力書寫的碧海勁能觀摩一個時辰左右，就會變回普通書籍，再觀之與普通書籍無異。
即便有這些缺陷，無名之筆的點睛特性依然珍貴無比。
因為顧恪看過碧海勁后，竟真的清楚了部分原理。
雖只有最粗淺的那部分，卻也能修煉入門，而不會像之前那樣云里霧里，無從下手。
再考慮到他全山谷最低的武學天資，點睛制造出的“技能書”對其他人的效果應(yīng)該更強。
柏姐姐這幾天委實辛苦，顧恪便找上了秦大小姐，讓她和梅蘭竹菊幫忙完成后續(xù)試驗。
對他拿出無名之筆這種東西，秦大小姐只是略有驚訝。
某人搗鼓出任何奇怪的物什都是平常，動輒大驚小怪只會拉低自身形象。這是她一年來總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗。
有了五個自覺自愿的好幫手，花了十來天時間，顧恪基本弄清了點睛特性的效果。
于他只能用于入門的“技能書”，對春夏秋冬卻作用明顯。
另外，書寫者的“技能”水平越高，“技能書”作用越強。
執(zhí)筆者水平和用心程度，觀摩者的天資綜合起來，決定了“技能書”最終的使用效果。
書寫“技能書”心神消耗的副作用，可通過減少單次書寫時間，多次少量來解決。
于是，眾女又有了一項新工作，那便是每天輪流使用無名之筆一小段時間，定期產(chǎn)出一批“技能書”。
秦柏兩女的武學“技能書”，尤其是基礎(chǔ)理論是最重要，也最受歡迎的。
第二受歡迎的，卻是秋冬二女的識文斷字“技能書”。
上一世中國普及了九年義務(wù)教育，大多數(shù)人并沒有體會過文盲的痛苦與麻煩。
但對原本不識字的兩小，以及只是識得幾個字的春夏二女，還有穿越而來的顧恪，識字“技能書”能解決大問題，相當節(jié)約了好幾年學文時間。
兩小和春夏也能更好地練武。
畢竟除了大路貨的外煉武學，第二輪所需的中品武學，以及晉升武宗所需的上品武學，都要涉獵大量武學知識，單純認得些字遠遠不夠。