*** 三天時間眨眼便過，3月15日，大十聯(lián)盟錦標賽的決賽拉開戰(zhàn)幕，今天南加州大學(xué)和亞利桑拿州立大學(xué)將在洛杉磯著名的斯臺普斯球館進行這場分區(qū)決戰(zhàn)。

    陳華天今天還是第一次在斯臺普斯中心打球，這座球館不只是湖人隊的標志，還是市中心的標志性建筑。

    “開場不要急著包夾哈登，先對付一號位，逼他把球交給哈登，再找機會包夾這個大胡子?！备ヂ逡恋驴刹淮蛩阋簧蟻砭陀脷⑹诛?，怎么也要等亞利桑那大學(xué)把上半場的暫停用得差不多了，再找機會發(fā)動致命一擊！

    南加州大學(xué)的高位緊逼戰(zhàn)術(shù)其實有兩個目標，第一目標也不是哈登，而是亞利桑那的主力控衛(wèi)德里克·格拉瑟，第二目標才是那個大胡子。

    弗洛伊德研究了亞利桑那大學(xué)的大量比賽錄像，發(fā)現(xiàn)這支球隊有兩個組織者，德里克·格拉瑟就算再不濟，他也是球隊主力控球后衛(wèi)，不可能一點組織工作不干。

    這么選擇是因為南加州大學(xué)有陳華天這個本賽季場均得分最高的ncaa球員，哈登得分能力再高，他也高不過陳華天，所以弗洛伊德敢讓哈登在比賽里拿高分。他想要的不是限制哈登拿高分，而是想讓他在一段時間里陷入得分荒，那時南加州大學(xué)就能趁機拉開比分差距。

    這場比賽，只要南加州大學(xué)能用高位緊逼戰(zhàn)術(shù)把比分差距在某個時間段迅速拉大到十分以上，弗洛伊德自信自己的球隊能夠守住這個優(yōu)勢直到比賽結(jié)束，他要的就是這樣的結(jié)果。

    南加州大學(xué)今天的首發(fā)陣容：陳華天、德瑪爾·德羅贊、巴特·布萊、泰·吉布森、巴納德·本納德。

    亞利桑拿州立大學(xué)：德里克·格拉瑟、詹姆斯·哈登、理查茲·庫卡斯卡、埃里克·博阿滕、杰夫·艾爾斯。

    兩隊球員出場后，南加州大學(xué)的球員很快發(fā)現(xiàn)，這其實就是自己的主場。

    雷吉·米勒解釋道：“高位緊逼戰(zhàn)術(shù)通常是那些沒有高大中鋒，但是外線出眾的球隊所使用的戰(zhàn)術(shù)。按照常規(guī)防守站位，沒有高大中鋒會讓對手在禁區(qū)內(nèi)輕易得分，所以不如在上線集結(jié)重兵防守，不讓你把籃球打到內(nèi)線。這是一種以奇克正的戰(zhàn)術(shù)，它對外線球員的爆發(fā)力和防守侵略性要求很高，同時內(nèi)線也要有移動迅速的矮個內(nèi)線進行輪轉(zhuǎn)補位，南加州大學(xué)非常適合使用這種戰(zhàn)術(shù)。”

    亞利桑那大學(xué)顯然沒有料到南加州大學(xué)會用高位緊逼來對付他們，斯科特·佩拉見到德里克不到兩分鐘就被斷了兩次球，只能請求一次暫停，吩咐球隊加強對控衛(wèi)的接應(yīng)，更多的將籃球交給詹姆斯·哈登來組織。

    比分6:2，南加州大學(xué)開場便通過兩次斷球反擊拿到四分，吉布森又在進攻端接到一次空中接力，南加州大學(xué)開場領(lǐng)先4分。

    陳華天的表現(xiàn)再次引起了所有人的關(guān)注，雖然他沒有得分，但卻貢獻了一次搶斷一次助攻，他在防守端展現(xiàn)了自己的統(tǒng)治力，開場的兩分鐘他防得德里克連球都運不好。

    比賽回來后，亞利桑那大學(xué)加強了外線出球速度，內(nèi)線球員提前拉到上線進行掩護。

    然而南加州大學(xué)暫停后卻不再使用高位緊逼戰(zhàn)術(shù)，又改打人盯人防守，亞利桑那大學(xué)頓時有一種出拳打在棉花上的感覺。

    杰夫·艾爾斯在中距離利用擋拆連得四分，可以看出亞利桑那大學(xué)想先打開自家的內(nèi)線，一開始沒有主攻詹姆斯·哈登。

    陳華天則遭到了亞利桑那大學(xué)的緊逼包夾防守，斯科特·佩拉想要以其人之道還治其人之身，但是這招對陳華天沒有起到作用，德里克在防守端給他的壓力不夠，陳華天反而利用對手的包夾，接連助攻德羅贊和巴特投進中距離，這種緊逼戰(zhàn)術(shù)并不是誰都能用的。

    上半場進行到第14分鐘，陳華天首次錯位對上了詹姆斯·哈登，立刻使用體前變向往籃下突破，卻被后者跟住了腳步。

    “大胡子對我還有研究？”陳華天略微驚訝，哈登對他的突破似乎有研究，反應(yīng)特別快。

    陳華天的突破方式主要是試探步或三威脅后的簡單變向，往往一個順步或是交叉步能過得了對手，那就直接運球往內(nèi)線殺過去。若是過不了對手，他就急停把籃球往后一拉，看看有沒有中距離急停跳投的機會。如果還是沒有出手機會，那就明他遇到了硬茬子，陳華天也不會逞強，立刻把籃球傳出去，利用無球跑動爭取擺脫對位球員。

    他的這些突破動作都屬于基本功的范疇，陳華天堅持認為，所謂的巨星就是能把這些基本功運用成武林絕學(xué)的人。其實那些連續(xù)的交叉步、背后換手、胯下?lián)Q手、急停轉(zhuǎn)身等高端的組合技，陳華天不是不會用，平日在訓(xùn)練里，他完能耍出來，但想要在比賽里使出來就太勉強了，失誤被斷球的幾率太高，飯還是要一一吃。

    哈登顯然是對陳華天的突破有一番研究，提前一步就進行移動。

    陳華天準備的不夠充分，與對方有一個合理的身體接觸，立刻吃了大虧，控制不住平衡摔倒在地，哈登趁機搶到籃球迅速反擊拿到兩分。

    “有意思。”陳華天最近對自己的突破越來越有信心，雖然他的動作不花哨，但靠著出色的爆發(fā)力和速度，已經(jīng)很少有人能跟上他的腳步。不過現(xiàn)在看來，他的技術(shù)還是有很多不足之處，否則哈登就不會這么輕松斷球打反擊了。

    “怎么樣，我過會讓你哭著回去？”哈登進球后在陳華天耳邊發(fā)動了嘲諷。

    “你有這么過嗎？”陳華天輕輕一笑，他可不會因為丟了點面子就開啟個人單打模式，報仇的機會有的是，他才不會生氣。

    南加州大學(xué)進攻，陳華天依舊穩(wěn)穩(wěn)的運球過前場，停在弧頂觀察對手站位，指揮隊友跑動。

    哈登在不遠處一副賊眉鼠眼的模樣，一看就知道心里沒想好事，估摸著是還想來斷陳華天一次傳球。

    吉布森從內(nèi)線拉出來掩護，陳華天這次利用擋拆突破，隨后跳起將籃球大范圍轉(zhuǎn)移到弱側(cè)。

    南加州大學(xué)的戰(zhàn)術(shù)現(xiàn)在才開始，陳華天出球后利用隊友的無球掩護，突然加速擺脫了德里克。另一邊的籃球三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)，又重新回到陳華天手上，但他身邊跟防的球員已經(jīng)變成了三號位的庫卡斯卡，亞利桑那大學(xué)的防守徹底亂套了。

    “差了一點，不是最好的結(jié)果！”陳華天這次執(zhí)行的是錯位進攻戰(zhàn)術(shù)，利用隊的掩護和跑動攪亂對手的防守陣型，造成錯位進攻的機會。如果此刻在他面前的是內(nèi)線球員，這球就好打了，但現(xiàn)在面對三號位的防守，陳華天不準備自己攻，籃球被他重新送進了內(nèi)線。

    吉布森此刻對位德里克·格拉瑟，兩人一個是四號位，一個是一號位，南加州大學(xué)的隊長想都不想，立刻強行擠入禁區(qū)將籃球投進。***