陳平拿著這樣的作品上臺(tái)，簡(jiǎn)直就是自取其辱。
看臺(tái)上的羅老師，聽完這個(gè)前奏，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“編曲其實(shí)還可以，就是樂手們配合差了一點(diǎn)，所以有幾個(gè)和弦的彈錯(cuò)了?？傮w來說，還不錯(cuò)。如果能打磨一下，絕對(duì)是一聽就讓人要聽完全曲的神級(jí)前奏?！?br/>
羅老師一邊閉眼傾聽，一邊暗自點(diǎn)評(píng)。
前奏過后，陳平終于拿起了話筒。
開始，是說唱。
“一群嗜血的螞蟻，被腐肉所吸引。我面無表情，看孤獨(dú)的風(fēng)景?！?br/>
才唱完兩句，臺(tái)下就響起了大面積的噓聲。
仿佛都在說，你這是在唱啥??？歌詞要意境沒意境，說唱要個(gè)性沒個(gè)性的，不如滾下臺(tái)去得了。
孫琳聽完這兩句，心中大定。
從這兩句聽來，完全沒有什么水平可言。
如果真的是羅老師給他寫的這首歌，那么羅老師真的是越活越回去了。
陳平的粉絲們，現(xiàn)在也有點(diǎn)不淡定了。
他們確實(shí)在唱衰陳平，因?yàn)殛惼接袝r(shí)候太狗了。
他們可以看陳平輸，不過不想看陳平輸?shù)奶珣K了。
而陳平唱的這兩句，跟菜尡比起來，很顯然沒有競(jìng)爭(zhēng)力。
這一波，陳平真的要糊了？
這一次，陳平要徹底的翻車了？
羅老師覺得，這兩句詞其實(shí)還不錯(cuò)。
什么叫意境？只有你聽進(jìn)去了，這首歌的歌詞真正能讓你產(chǎn)生共鳴，那才叫做有意境。
羅老師腦中立馬就有了一個(gè)畫面，他只覺得這種意境，跟他非常貼合。
當(dāng)下的心情有點(diǎn)壓抑，對(duì)一切都漠不關(guān)心。
所以，才會(huì)看面無表情的看孤獨(dú)的風(fēng)景。
在后臺(tái)的菜尡，現(xiàn)在正看著直播的畫面。
聽完這兩句，他想笑啊。
這特么也叫歌？這特么也叫說唱？
你懂什么叫肥絲帶嗎？
“失去你，愛恨開始分明，失去你，還有什么事好關(guān)心?！?br/>
“當(dāng)鴿子不再象征和平，我終于被提醒。”
“廣場(chǎng)上喂食的是禿鷹，我用漂亮的押韻形容被掠奪一空的愛情?！?br/>
到這里，孫琳原本那不屑的神情，終于有了點(diǎn)變動(dòng)了。
這歌詞，并非完全沒有意境。
只是這是在現(xiàn)場(chǎng)演奏，她并沒有充足的時(shí)間，來琢磨出其中的韻味出來。
而羅老師則不然，他寫詞無數(shù)，對(duì)歌詞的嗅覺非常的敏感。
聽到這里，羅老師心中已經(jīng)燃起了許久都沒有過的火光。
這一點(diǎn)火光，讓羅老師非常的激動(dòng)。
當(dāng)鴿子不再象征和平，我終于被提醒。
我原本對(duì)一切都漠不關(guān)心，可突然有一件事情提醒了我，好像讓我想到了什么。
接下來的那一句，我終于用最漠不關(guān)心的心態(tài)，想到了我失去的愛情。
原來，我之所以會(huì)看孤獨(dú)的風(fēng)景，竟然是死去的愛情！
我的思緒，好像慢慢的被周圍的環(huán)境拉回到了現(xiàn)實(shí)，我好像對(duì)周圍有了一點(diǎn)感知。
我有一種莫名壓抑的情緒，因?yàn)橹車h(huán)境的刺激，而想得到釋放。
菜尡呢，甚至都不屑的笑了起來。
這是啥啊這是？什么俗爛的歌詞？什么鴿子與和平？什么愛情？
都什么年代了，怎么還有人會(huì)這么俗不可耐?。?br/>
這不是無病呻吟是什么？
“啊烏云開始遮蔽，夜色不干凈?！?br/>
“公園里葬禮的回音，在漫天飛行?！?br/>
“送你的白色玫瑰，在純黑的環(huán)境凋零。”
“烏鴉在樹枝上，詭異的很安靜?！?br/>
唱到這里，臺(tái)下依然還是有噓聲。
不過，孫琳身為一個(gè)專業(yè)的音樂家，她已經(jīng)有了一種不祥的預(yù)感了。
這首歌的歌詞，原來是慢慢的將人拉入到意境當(dāng)中去啊。
孫琳還是無法完全理解。
只是有很多的場(chǎng)面，不斷的在她腦中飛掠而過，她捕捉不住。
而她捕捉不住的場(chǎng)面，羅老師能全部捕捉下來。
羅老師內(nèi)心越發(fā)的激動(dòng)，詞到這里，意境完全出來了。
先是漠不關(guān)心，到被禿鷹將思緒拉回到現(xiàn)實(shí)，終于想起自己為什么在這里，終于開始關(guān)注周圍的環(huán)境。
周圍的這一切，終于開始刺痛我的內(nèi)心。
送給你的白色玫瑰，就如同我的愛情，他被風(fēng)吹散，它隨風(fēng)而逝，什么也留不住。
不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)，但是又不得不去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，舍不得愛人離開的情緒，已經(jīng)被書寫的淋漓盡致！
陳平啊陳平，我說你有風(fēng)骨，果然沒說錯(cuò)??！
“靜靜聽，我黑色的大衣，想溫暖你。”
“日漸冰冷的回憶，走過的走過的生命?！?br/>
“啊四周彌漫的霧氣?！?br/>
“我在空曠的墓地?！?br/>
“老去后還愛你?！?br/>
到這里，主歌已經(jīng)唱完，進(jìn)入了副歌前奏。
從陳平開唱到現(xiàn)在，雖然專業(yè)的人能聽出伴奏時(shí)有彈錯(cuò)，可是不得不說陳平在唱這一方面的節(jié)奏，把控的相當(dāng)完美！
孫琳眉頭緊皺，馬上就要副歌了。
而她心中那不祥的預(yù)感，也越來越強(qiáng)烈了。
歌詞到這里，已經(jīng)完全能創(chuàng)造出意境來了。
這首歌的歌詞，絕對(duì)不是泛泛之輩能寫得出來的。
而且說唱的風(fēng)格，確實(shí)偏黑暗風(fēng)！跟黑暗風(fēng)的歌詞，相當(dāng)?shù)拇钆洌?br/>
沒有一點(diǎn)水平，寫不出來這種歌，也編不出這種曲子！
孫琳雖然沒捕捉到太多的歌詞畫面，都是零散的畫面快速穿插而過。
不過，她現(xiàn)在有點(diǎn)期待副歌到底是什么樣的了。
這時(shí)候，羅老師終于睜開了眼睛，并且站了起來，看向了舞臺(tái)。
只見陳平站在臺(tái)上，沒有什么多余的動(dòng)作，就只是拿著話筒，等待副歌前奏奏完，等待唱副歌。
這樣的意境，讓羅老師感同身受。
他也曾經(jīng)有過愛人，他也曾經(jīng)親眼看著自己的愛人離去。
他也曾經(jīng)親自參加自己愛人的葬禮。
他也記得自己對(duì)愛人的諾言。
年輕的時(shí)候愛你，老去還愛你，一輩子愛你。
可是，愛人不在，剩下的只有無處安放的孤獨(dú)。