太陽(yáng)照常東升西落下。

    西法三人也隨之有規(guī)律的安排時(shí)間。

    日子也就這樣一天天過去，很快，時(shí)間就臨近開學(xué)日。

    回顧一下三人的假期收獲。

    這短短十幾天中，西法成功做到了不依靠魔杖釋放厲火。

    雖然不能如臂驅(qū)使，做到法師之手那樣隨心所欲，但是不需要醞釀感情了。

    西法都有如此大的進(jìn)步。

    露娜和伊麗絲也能成功的做到收放厲火。不過她們需要魔杖。也需要醞釀一下感情。

    而她們能做到這一點(diǎn)，還多虧了伊麗絲改良后的魔法陣。

    那一天伊麗絲經(jīng)過西法的啟發(fā)，將守護(hù)神作為了中繼站。

    經(jīng)過一天天的嘗試，她收集守護(hù)神之間共鳴的數(shù)據(jù)，然后不斷依照三人的魔力特性進(jìn)行微調(diào)，也就是為每個(gè)人定制一個(gè)專屬魔紋結(jié)構(gòu)。

    一次又一次的嘗試。伊麗絲的魔法終于達(dá)到了眾人滿意的效果。

    西法提議將它稱作思維殿堂，二女自然是欣然接受。

    原本，伊麗絲只是想設(shè)計(jì)出一個(gè)讓三人盡情交流的魔法，就相當(dāng)于加入一個(gè)共同的無(wú)線電頻道。

    卻不曾想，最終的產(chǎn)物真的如同有一個(gè)超大型的虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備。

    就在三人定制魔紋結(jié)構(gòu)到手的那一晚，釋放魔法，三人的守護(hù)神聚在一起，形成一個(gè)三角形的圣潔閉環(huán)。

    隨著共鳴逐漸加深，西法突然感覺到一陣天旋地轉(zhuǎn)。

    熟悉的感覺，當(dāng)他在心中聽到二女的低呼聲，西法連忙安慰她們。

    這情況，跟當(dāng)時(shí)自己進(jìn)入伊麗絲內(nèi)心世界過程中的感覺一模一樣。

    聽到西法的解釋，二人懸著的心也放了下來。

    她們跟西法同樣有些好奇，三個(gè)人連在一起，難不成是隨機(jī)進(jìn)入一個(gè)人的內(nèi)心世界？

    最終，三人確實(shí)進(jìn)入了一個(gè)內(nèi)心世界，但不是三個(gè)人中的任何一個(gè)人。

    三人一如現(xiàn)實(shí)中的打扮那樣，出現(xiàn)在一片白茫茫的空間中。

    在這白板空間中，環(huán)境隨心而變，能具現(xiàn)出任何三人腦海中的東西，還能做到共享視覺，嗅覺等等所有的感覺。

    在這里，他們就是創(chuàng)世神。

    ————————

    返校的那天是一個(gè)艷陽(yáng)天，在孤兒院門口。

    三人與孤兒院的一眾人揮手告別。

    魔法部的警告信遲遲沒有抵達(dá)三人的手中，導(dǎo)致三人使用魔法越發(fā)‘放肆"。

    三人并肩走出小鎮(zhèn)，西法見四下無(wú)人，示意三人連接了思維殿堂。

    然后，三人紛紛為自己施加了幻身咒，騎上彗星180飛天掃帚。

    三人直奔倫敦城，當(dāng)逐漸有人煙的時(shí)候，三人才一起從空中落下。

    采購(gòu)了一些麻瓜的物資，三人打車加步行來到了破釜酒吧。

    借助酒吧里的壁爐，三人直接回到了霍格沃茨。

    一起回到拉文克勞休息室，在男女生樓梯前分開。

    西法獨(dú)自來到自己的宿舍門前，剛推開門，一道白色的身影沖向自己，西法差點(diǎn)一發(fā)障礙咒打過去。

    定睛一看，才是多日不見的貓頭鷹小白。

    呃...西法扶著額頭。

    確實(shí)，自己走的匆忙，忘記了將小白帶回家，同樣，伊麗絲和露娜的貓頭鷹也沒有帶回家。

    好在，自己不在的日子里，小白有同伴陪它玩耍，城堡中努力不讓人見到的家養(yǎng)小精靈也將它喂得很好。自己多日不投喂，小白的羽毛依舊豐滿。

    廢了好長(zhǎng)時(shí)間，西法才安撫住小白。

    估計(jì)，伊麗絲和露娜也在做同樣的事情。

    西法莞爾一笑，從一邊的柜子中翻出一罐貓頭鷹高級(jí)口糧，輕松打發(fā)此刻的小白到一邊。

    向前邁步來到書桌前，他早就看到上面有幾封信件，不過耽擱這么久，不差這一時(shí)半會(huì)。

    拿起信件，看向發(fā)件人。

    不是魔法部的信件，也不是教授的信件，而是米蘭達(dá)·戈沙克和格林頓·布萊克兩人發(fā)來的信件。

    西法很好奇，為什么寄給自己的信件卻送到了自己的宿舍中。

    難道，是因?yàn)樾“自谶@里？自己沒有帶小白回家？

    也不太像，有一些沒有貓頭鷹的人，他們還能接受預(yù)言家日?qǐng)?bào)呢。

    將這個(gè)疑惑先放到一邊。西法拆開信件讀了起來。

    沒什么大事，兩人都是向自己?jiǎn)柡?，不過一人是邀請(qǐng)自己去他家做客，另一人是詢問一些魔咒上的問題，因?yàn)橐聋惤z也沒有給她回信。

    格林頓·布萊克明天變形課上就會(huì)見面，到時(shí)候當(dāng)面向他解釋為什么自己沒有回信。

    米蘭達(dá)學(xué)姐不知道在不在宿舍，由于不是一個(gè)年級(jí)，上課也不可能在一起。自然救不知道什么時(shí)候能碰上一面。

    西法當(dāng)即將問題一一解答，然后讓吃飽喝足的小白將信件送到學(xué)姐的手中。

    望著拍拍翅膀消失在窗外的小白。

    西法開始整理自己的宿舍。

    最主要的就是換一張床，之前的床是霍格沃茨統(tǒng)一樣式的床，雖說較大，但畢竟是單人床。

    現(xiàn)在...咳咳咳...

    自從有了思維殿堂，三人晚上都睡在一起。

    有思維殿堂，三人就像做了同一場(chǎng)夢(mèng)，還是意識(shí)主導(dǎo)的夢(mèng)，醒來之后，依舊讓身體得到休息，精神也得以放松。

    如此，晚上休息的時(shí)間就能得以利用。

    西法將床用法師之手搬到一邊，貼張紙，留言在上面，等第二天，會(huì)有打掃衛(wèi)生打的家養(yǎng)小精靈將它收走。

    「咒立?！?br/>
    從腰包中掏出一個(gè)迷你大床，將其放到地面上。

    施展出縮小咒的終止咒。

    這張玩具床就變成了一張?jiān)诼楣辖缳I的華麗大床。

    躺在上面，松軟無(wú)比，身體都會(huì)深深的陷入其中，西法表示非常滿意。

    哦，對(duì)了。瞧這記性。

    西法來到一邊豎著的舊床前，從床墊中掏出了一根魔杖。那正是他的第一根魔杖，在奧利凡德的店鋪購(gòu)買的魔杖。

    哼著小曲，西法要將它收進(jìn)床頭柜中。

    教授說這個(gè)魔杖不要隨身攜帶，西法便將它藏在宿舍中，這次回家，沒有將它帶回去。

    等等...西法腦海中靈光一閃。

    難道說，教授早就預(yù)料到這種情況？不讓自己隨身攜帶魔杖。

    沒有貓頭鷹的巫師，也會(huì)有他的魔杖。

    如果，西法咽了口口水，如果魔法部有一個(gè)魔網(wǎng)，所有的官方工具都是連在其中的終端。

    而魔杖，或者是為魔杖注入的魔力，將是登入信息。

    魔法部就能靠魔杖來判斷小巫師是否施展魔法，更甚者，小巫師的魔杖因?yàn)橹鲃?dòng)吸收魔力，它們會(huì)將周圍的魔法波動(dòng)上報(bào)給魔法部。

    同樣，沒有帶魔杖回家的自己，信件就會(huì)送到自己魔杖所在的地方。

    豈不是說，魔法部在監(jiān)視所有的本國(guó)巫師？

    那教授讓自己隱藏起來，他想做什么？

    就在西法胡思亂想的時(shí)候，他的房門被輕輕推開。