?嚴(yán)老師和她的姓氏一樣，是個(gè)極為嚴(yán)肅的女老師，對(duì)于上課秩序極為重視，當(dāng)下便走向了蘇曉曦。
“咦？”嚴(yán)老師面露驚訝和不確定。
蒼古涵暗地里恨恨地瞪了柯冠宇一眼，連忙向嚴(yán)老師解釋道：“曉曦剛剛下課就一直在修煉了，可能是入迷了，我馬上把她叫醒！”說(shuō)著，就要再去搖蘇曉曦。
然而，蒼古涵的動(dòng)作被嚴(yán)老師攔下了，嚴(yán)老師一眨眼就將手?jǐn)r在了蒼古涵身前，顯示出她驚人的身體素質(zhì)。
學(xué)生們眼前一亮，早就聽(tīng)說(shuō)嚴(yán)老師是高手了，但今天卻是第一次見(jiàn)識(shí)到何謂‘高手風(fēng)采’。簡(jiǎn)直酷斃了！
“先不要?jiǎng)铀?。”?yán)老師說(shuō)道，聲音不自覺(jué)地放小，生怕驚動(dòng)了蘇曉曦。
她有點(diǎn)不確定，這樣的狀態(tài)她似乎見(jiàn)過(guò)，若真是那種情況的話，這對(duì)蘇曉曦來(lái)說(shuō)是改變一輩子的機(jī)緣。壞人機(jī)緣如同殺人父母。
“老師？”受嚴(yán)老師嚴(yán)肅表情的影響，蒼古涵不由自主地放低了聲音。
不止是她，旁邊的同學(xué)也不由自主地放緩了呼吸。在蘇曉曦身上，他們感受到了一種玄而又玄的氣場(chǎng)，莫非……
“嚴(yán)老師，蘇曉曦怎么了？”突兀的聲音插入，柯冠宇隱隱察覺(jué)到蘇曉曦有大機(jī)遇，不能被打擾，于是便刻意放大聲音喊道。
這樣的聲音在平時(shí)倒也不過(guò)是略大，但在此時(shí)靜謐的教室中卻顯得格外響亮。
蘇曉曦被嚇了一跳，從‘海洋’徜徉中醒了過(guò)來(lái)，慢慢張開(kāi)眼睛，眉頭緊皺。就差一點(diǎn)，她似乎就要領(lǐng)悟到什么了。
她望向了聲音的來(lái)源——柯冠宇，第一次覺(jué)得這名孤兒院同伴很礙眼！
班中的同學(xué)此刻也都紛紛為蘇曉曦抱不平，雖然不知道詳情，但也知道蘇曉曦必定是錯(cuò)過(guò)了一次大機(jī)緣。
最重要的是……我們?nèi)喽疾患s而同地放緩了呼吸，等待見(jiàn)證奇跡的一刻了，泥煤的竟然搞破壞！這么不合群的家伙，滾粗！
就是嚴(yán)老師也對(duì)柯冠宇皺起了眉頭，心中對(duì)柯冠宇暗下定義：品性不好的學(xué)生。
柯冠宇對(duì)蘇曉曦的憤怒的眼神很是高興，對(duì)同學(xué)們的不忿不在意，唯有對(duì)嚴(yán)老師的不滿有點(diǎn)心虛，但是做都做了，他只能硬著頭皮說(shuō)道：“我剛剛沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。”
剛剛沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，先在就反應(yīng)過(guò)來(lái)了？這速度還真快！同學(xué)們鄙夷柯冠宇的厚臉皮，許多與柯冠宇平日交好的同學(xué)都移開(kāi)了目光，心中悄然決定疏遠(yuǎn)柯冠宇。
和這樣的人走在一起，說(shuō)不定被當(dāng)成同類就不好了。
嚴(yán)老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，問(wèn)蘇曉曦：“你剛剛是什么感覺(jué)？”
蘇曉曦一邊回憶當(dāng)時(shí)的舒適一邊說(shuō)道：“很舒服的感覺(jué)，很溫暖，有點(diǎn)兒像在溫水里游泳?！庇钟悬c(diǎn)像媽媽的懷抱。這一句話她沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，因?yàn)樗静恢缷寢尩膽驯遣皇沁@樣的。
嚴(yán)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，和她想的一樣。沒(méi)有再追問(wèn)。
一來(lái)，這是學(xué)生的秘密，貿(mào)然探聽(tīng)，不符合她的性格；
二來(lái)，蘇曉曦剛剛的機(jī)緣似乎被半路截?cái)嗔?，說(shuō)不定根錯(cuò)過(guò)了最重要的一份機(jī)緣，她就不再戳學(xué)生的傷疤了；
三來(lái)，即使蘇曉曦悟出了什么，這種情況的一切收獲都只和她自己有關(guān)，歷史上的一切事例證明，哪怕領(lǐng)悟出的是修煉星圖，也只適合于領(lǐng)悟者自己，別人修煉了效果不怎么樣，還不如大眾星圖呢！
“現(xiàn)在開(kāi)始上課?！眹?yán)老師回到了講臺(tái)，打開(kāi)了教材，開(kāi)始講課。
蘇曉曦在臺(tái)下一臉認(rèn)真地聽(tīng)著，眼睛隨著嚴(yán)老師轉(zhuǎn)，這是好學(xué)生必備的專注姿態(tài)，格外討老師們的喜歡。嚴(yán)老師偶爾瞟到，也在心中暗自點(diǎn)頭：是個(gè)認(rèn)真的學(xué)生。
對(duì)嚴(yán)老師來(lái)說(shuō)，她最喜歡的便是這類認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生了，無(wú)論成績(jī)優(yōu)秀與否，態(tài)度很重要，一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度一定程度上決定了他未來(lái)成功與否。
這里的成功不是指精神力修煉到多少級(jí)，賺了多少錢(qián)，擁有多少權(quán)力，而是指這個(gè)人在回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。
蘇曉曦不知道嚴(yán)老師心中的感慨，也不知道嚴(yán)老師對(duì)她的評(píng)價(jià)之高。她只知道，她此刻有多么興奮和激動(dòng)。
首先，困擾她多年的“”圖標(biāo)下的進(jìn)度條終于充滿。
雖然她一直對(duì)自己說(shuō)，自己有多么幸運(yùn)躲過(guò)了被控制的一生，但這不過(guò)是她自己的自我安慰罷了，以她前無(wú)古人的天賦，到底是冰冷的控制還是真心地收養(yǎng)對(duì)待還未可知。
畢竟就有先例，許多高手見(jiàn)了奇才就收為徒弟，師徒關(guān)系能算控制么？
真嚴(yán)格算起來(lái)，人生無(wú)處不是利益纏繞，即使是廢材又哪能竟如人意？
不過(guò)現(xiàn)在好了，她終于解開(kāi)了鐐銬！！
其次，她隱隱地感覺(jué)到她的天賦似乎更進(jìn)一步了，無(wú)論是修煉速度還是修煉出的精神力質(zhì)量。
這大大地縮短了她凝練精神的困難，據(jù)她所知，突破9級(jí)達(dá)到10級(jí)需要凝練精神，這對(duì)她本就純度極高的精神力來(lái)說(shuō)，反倒是最簡(jiǎn)單的了。
最后，乳白色的本源精神力融合成金黃色的，雖然不知道其它具體情況，但她隱隱地覺(jué)得自己多出了一種“直覺(jué)”，這種“直覺(jué)”有什么作用，還要等待驗(yàn)證。
在興奮和激動(dòng)中，蘇曉曦等到了下課鈴聲，快速地收拾好書(shū)包。
“曉曦。”蒼古涵悶悶不樂(lè)，情緒明顯得蘇曉曦都看出來(lái)了。
蘇曉曦難得地拋下了極度想要奔回家的*，這個(gè)時(shí)候，還是好友比較重要！“古涵，怎么了？”
“我要轉(zhuǎn)學(xué)了?！鄙n古涵的聲音很沉悶。
“轉(zhuǎn)學(xué)……”蘇曉曦聞言呆住了，不知道要作何反應(yīng)。她已經(jīng)習(xí)慣身邊總是跟著蒼古涵了，一時(shí)間要和她分開(kāi)，心里萬(wàn)般不舍。
不過(guò)，她也知道蒼古涵的離開(kāi)必定是她家為她找到了更好的教學(xué)環(huán)境，至于什么教學(xué)環(huán)境比重點(diǎn)高中好，應(yīng)該也只有那幾家奇貴的私立高中了吧？
不僅不能挽留，最好還要開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)蒼古涵吧？可是，好難，好舍不得……蘇曉曦難過(guò)極了。
她較沉默，蒼古涵是她唯一的朋友。
蒼古涵再次精神抖擻起來(lái)，勾起蘇曉曦的小指頭說(shuō)道：“我們一起努力吧，一起考到帝都去?！彼且欢ǖ蒙系鄱即髮W(xué)的，這是家中的嚴(yán)令，蒼古涵體貼地不要求蘇曉曦考到帝都大學(xué)，因?yàn)樗肋@對(duì)蘇曉曦來(lái)說(shuō)壓力太大。
蘇曉曦也笑了，搖搖與蒼古涵糾纏在一起的小指頭說(shuō)道：“一起考到帝都大學(xué)吧！”看到蒼古涵驚訝的表情，蘇曉曦高深莫測(cè)地一笑，“山人自有妙計(jì)！”
蒼古涵見(jiàn)蘇曉曦不說(shuō)，也沒(méi)有追問(wèn)，而是理所當(dāng)然地答應(yīng)了，在她看來(lái)，蘇曉曦對(duì)她承諾會(huì)做到的事情就必定會(huì)做到的。她拭目以待。
這一對(duì)好友在夕陽(yáng)下相伴而行，影子拖得好長(zhǎng)好長(zhǎng)……
“到時(shí)候你要請(qǐng)客吃飯哦~”蘇曉曦趁機(jī)敲詐。
“為什么是我請(qǐng)？”蒼古涵不滿地嘟起嘴巴。
“我那么辛苦為了你考上帝都大學(xué)，當(dāng)然得你請(qǐng)客啦，況且你是土豪，我是*絲??！”
“唉！土豪真苦逼……”
“哈哈！”