“咳——咳——”胡老師假裝咳嗽了一下，用手指敲了敲葉楓的桌子，讓他專心做題。

    葉楓拿眼角瞥了胡老師一下，正襟危坐，不再東張西望了?！班！比~楓拔下筆帽，開始答卷。

    只見葉楓筆走龍蛇，連思考的時間都不用，直接在試卷上填寫答案。不到五分鐘就做完了一面。

    而且字跡工整，鐵畫銀鉤，一看就是練家子。胡老師張大了嘴，半天都合不上。

    葉楓把卷子翻一面，開始接著做第二面。這下，胡老師推了推眼鏡，湊了上來，看著葉楓寫。

    “我看下你是不是亂寫瞎寫。題目都不用看，直接填就是了，你以為你是答題機啊。想也不用想的”胡老師心里嘀咕著。

    “嘖——嘖——”胡老師忘形的發(fā)出了驚嘆聲，又馬上覺得不妥，趕緊閉上了嘴巴。

    “原來，原來不是亂寫的，太嚇人了，這不科學啊?！焙蠋燇@嘆道“不假思索原來就是如此境界啊”

    十分鐘不到，葉楓開始寫作文了，六百字的作文，葉楓一揮而就，作文是行云流水，情文并茂。胡老師搖頭晃腦的在一旁欣賞，早先對葉楓的成見，已經(jīng)是不翼而飛，換之的是無盡的喜愛和贊賞。

    寫完作文，葉楓放下筆來，吹了吹卷面，滿意的點了點頭。通篇卷子不易一字，連標點符號都規(guī)規(guī)矩矩、正確無誤。

    再次檢查了一邊，發(fā)現(xiàn)沒有問題。就把卷子放了下來。輕輕的問坐在旁邊的胡老師：“老師，現(xiàn)在可以交卷么？”

    胡老師抬手看了看手表說：“可以交卷，但是不能出考場。你確定不要再檢查一下么？”

    “不用了，老師，我要交卷。”葉楓堅持的說。

    胡老師起身拿起自己的凳子走到講臺，然后對葉楓揮手，葉楓趕忙把卷子畢恭畢敬的放在了講臺上，然后坐回了自己的位置。

    百無聊賴的葉楓又開始東張西望了起來，這次，胡老師可不管他了，他愛干嘛干嘛。

    考場里靜悄悄的，只聽見筆尖在卷子上劃動的聲音。大家都低著頭，緊張的做著。只有葉楓跟沒事人一樣。

    時間過得很快，胡老師看了看手表發(fā)聲了：“同學們，還有20分鐘就收卷了，大家抓緊時間！”

    睡了一覺的葉楓聞聲抬起頭看了看講臺上的胡老師，覺得有點不對勁，胡老師一副坐立不安的樣子，面色蒼白，密集的汗珠布滿了額頭，他扭動著身體，慢慢的趴在了講臺上。

    葉楓離得講臺最近了，他發(fā)現(xiàn)胡老師的異常，就坐直了起來，探頭去看了看胡老師，輕聲的問“老師，老師，你怎么了?！?br/>
    胡老師嘴巴里發(fā)出無意識的“荷荷——”的氣聲，緩緩的癱軟了下來，“嘭”的一聲倒在了講臺的地上。

    葉楓騰的一下就蹦了起來，跑上了講臺。發(fā)現(xiàn)胡老師蜷曲著躺在地上，一只手死死的摁在了胸口上。

    考場內(nèi)一片大亂，同學們都起身張望著，卻不敢下座位。葉楓可不管這么多。立即發(fā)號施令起來。

    “張子慶，你趕緊安排個人跑去喊老師，同時趕緊去打急救電話，對了，還有，趕緊找醫(yī)務室的醫(yī)生過來?！?br/>
    “還有，把門窗都打開，對著老師頭部扇風，增加供氧。另外，維護一下考場紀律?！?br/>
    葉楓說一條，張子慶就應一聲，共同的參賽經(jīng)歷，讓兩人配合默契。張子慶本來就是班長，自康林得獎歸來以后威望更高，讓他安排同學，更迅速，也更有效。

    張子慶根據(jù)葉楓的指令，迅速的安排相熟的同學分頭行動。

    葉楓也不浪費時間，嘴上在說，手上可沒有停下。

    他先讓胡老師平躺在講臺的地上，迅速的解開了他胸前的扣子，松開了他的皮帶。然后在老師身上到處的摸，在上衣口袋里，找到了一個小藥瓶，上面寫的是硝酸甘油片。

    應該就是他了，葉楓拿出兩粒小藥片就把他塞到了胡老師的舌頭底下。

    然后扶住老師的頭，一只手摁下額頭，一只手抬起了他的下頜。“嗯，這是打開氣道?！比~楓嘟囔道，開始回憶上次看到的急救知識的要領(lǐng)。

    用手測了一下老師的鼻息，發(fā)現(xiàn)基本上沒有呼吸了，嘴唇都有點發(fā)青。用手摸了摸頸部的動脈，也不再跳動了。

    葉楓不再遲疑，趕緊跪在了胡老師的身旁，以左手掌根部緊貼胸骨中段的下端，右手掌根重疊放在左手背上。垂直向下用力按壓，按照每分鐘六十下的頻率，嘴里數(shù)著數(shù)，“一、二、三、四、五。。。。?！?br/>
    在數(shù)到三十下的時候，葉楓趕緊俯下身來，捏住老師的鼻子，深吸一口氣，往他嘴里吹起。明顯能看到胸腔鼓了起來。再深吸一口，繼續(xù)吹氣。兩次過后，葉楓趕緊跪好，繼續(xù)按壓心臟。

    葉楓個頭小，手臂也短，按壓起來非常的吃力，一會功夫，葉楓已經(jīng)是全身透濕。

    張子慶不知道哪里找來一塊木板，一下一下的對著老師的頭部扇著風。

    葉楓循環(huán)按了幾輪之后，已經(jīng)是精疲力竭了。滿臉漲得通紅，手臂都在不自覺的顫抖。

    “這身體還是太弱了啊，才這幾下就撐不住了呀?！比~楓趴下來，在胡老師的胸口聽了聽，仍然是沒有心跳。

    看看胡老師，臉都有點灰黑了。葉楓咬咬牙，發(fā)了狠，又開始一下下的開始按壓起來。嘴里數(shù)著數(shù)，給自己打氣，“一二。。。。。?！?br/>
    突然，很多的聲音加了進來，原來是圍攏過來的同學們，還有幾個是隔壁班的監(jiān)考老師，他們都一齊幫葉楓數(shù)著數(shù)，用自己的方式，給他加油。

    “五、六、七、八。。。。。。”

    聲音越來越大，越來越響亮，匯聚成了一道洪流，響徹整棟大樓。

    按完三十下，葉楓又俯下身給胡老師做人工呼吸，但是很可惜，胡老師依然沒有呼吸也沒有心跳。

    此時，葉楓實在是沒有力氣按壓了。本想找個人來代替做這個心臟按壓的，但是，他知道，如果手法不對，是完全無效的，反而會耽誤了胡老師的病情。

    情急之下，葉楓想到了一個急救方法，他捏緊拳頭，照著胡老師的胸口，“梆梆梆”就是擂了三拳。這一下，把周圍的人都看呆了。你這是要干嘛啊，有情緒也不能拿躺在地上的老師撒氣吧。