“真令人感動(dòng)！”

    “是的！我也感覺(jué)到這種付出實(shí)在是過(guò)于巨大了！”我說(shuō)道。

    說(shuō)到這里，我的心中再次泛起苦楚，以至于讓我難以繼續(xù)描述下去。于是，便陷入了靜默。

    在我們都默默地看著侍者端上芝士蛋糕之后，冉染開(kāi)口說(shuō)：“你的第三位老師是誰(shuí)？”

    “西蒙?S?伊斯特伍德！就是在那場(chǎng)小型音樂(lè)會(huì)上，我‘遇到’了西蒙！其實(shí)這也是讓我當(dāng)時(shí)沒(méi)有想到的一件事！同時(shí)這還是那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的組織者的另一個(gè)目的，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的有好幾位國(guó)際古典音樂(lè)界的大師級(jí)人物，其中就有西蒙，他們是來(lái)到這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上尋找有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p音樂(lè)人的！

    我的第二位老師后來(lái)對(duì)我說(shuō)，這在當(dāng)時(shí)對(duì)選手們是保密的，也包括他自己在內(nèi)的這些老師們！為的是能夠讓音樂(lè)大師們看到年輕選手們的最真實(shí)的實(shí)力！避免有些選手會(huì)有意的炫耀技巧！所以他們是在我們和觀眾們?nèi)繙?zhǔn)備就緒之后才最后入場(chǎng)的，而且坐在了最后一排的不顯眼的位置上！

    全部加演曲目結(jié)束、評(píng)分結(jié)果已經(jīng)塵埃落定之后，主持人才向在場(chǎng)的人宣布了他們的到來(lái)。

    音樂(lè)會(huì)一結(jié)束，我的老師便帶著我第一次時(shí)間去找西蒙聊我的大提琴演奏的事情，看起來(lái)我的老師與西蒙是老相識(shí)。老師的意思是想請(qǐng)西蒙收下我作為他的大師班的學(xué)生！因?yàn)槲髅擅恳荒甓紩?huì)在他的大師班接收新的青少年學(xué)生，不限國(guó)籍、不限性別！至于學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，則需要看西蒙的要求！他接收的學(xué)生，都是他自己挑選的，絕不接受推薦！

    所以我的老師在與他談話的時(shí)候，沒(méi)有提及讓我進(jìn)入大師班的事情，而只是聊我參賽演出的過(guò)程。面對(duì)這樣的國(guó)際級(jí)音樂(lè)大師，我的老師言語(yǔ)中慎之又慎。反而是西蒙首先提出要接收我作為他的學(xué)生，他說(shuō)他已經(jīng)在比賽中注意到我了。他的心中當(dāng)然清楚我的老師與他聊天的真實(shí)意圖，只不過(guò)此時(shí)他們二人的想法不謀而合，所以當(dāng)時(shí)便提出要我做他的學(xué)生。

    彼時(shí)的我聽(tīng)到他說(shuō)這句話之后，幾乎是恍然夢(mèng)中一般！我絕沒(méi)想到會(huì)有此殊榮，那是我夢(mèng)寐以求的！也是其他大提琴手的夢(mèng)想！我的老師私下曾對(duì)我說(shuō)，首次亮相便能得到西蒙的賞識(shí)，這種幸運(yùn)在人的一生中不會(huì)有第二次，這是命運(yùn)的眷顧！

    自此以后，我的第二任老師便結(jié)束了對(duì)我長(zhǎng)達(dá)十年的授課指導(dǎo)！他對(duì)我說(shuō)，他原本也是準(zhǔn)備在這次音樂(lè)節(jié)之后告訴我這件事情的！因?yàn)樗f(shuō)他已經(jīng)把自己可以教授給我的演奏技巧和感悟全部?jī)A囊而授，而對(duì)于音樂(lè)的思想和藝術(shù)的理解，則需要我自己去慢慢體悟了！而且這次音樂(lè)節(jié)上又幸運(yùn)的遇到了西蒙，他就更加放心我接下來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)之路了！

    盡管成為了西蒙的學(xué)生這件事情讓我很激動(dòng)，但是第二任老師的話還是讓我的心中痛苦了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段時(shí)間！多年的師生情誼，無(wú)論如何都是難以割舍和忘懷的！直到現(xiàn)在，我每隔一段時(shí)間，都會(huì)去他的家中做客！并且向他講述我的進(jìn)步！

    高中階段開(kāi)始，我每年的春季和秋季，都會(huì)在固定的時(shí)間趕去英國(guó)學(xué)習(xí)西蒙的課程，這已經(jīng)如同在校上下課一樣成為了我的最基本的學(xué)程安排了！”我說(shuō)道，在我講述著這些經(jīng)歷的時(shí)候，冉染的雙眸始終在注視著我的眼睛，但是我還沒(méi)有學(xué)到剖心術(shù)，所以無(wú)法知道她此刻的心中在想些什么。

    “你在談起這些經(jīng)歷的時(shí)候，時(shí)而興奮，時(shí)而痛苦，你的表達(dá)充滿了感情！一個(gè)人能夠?qū)σ魳?lè)有如此深厚的熱愛(ài)，本身也是一種幸運(yùn)！你不知道此刻我有多羨慕你！”冉染說(shuō)道，“說(shuō)說(shuō)西蒙吧！我很想聽(tīng)聽(tīng)！”

    “第一次見(jiàn)到西蒙的時(shí)候，我就被他的氣場(chǎng)所折服！他是一位滿頭銀發(fā)的英國(guó)老人，讓人第一眼看去便能感覺(jué)到與眾不同！盡管我之前就通過(guò)雜志和電視節(jié)目的專(zhuān)訪認(rèn)識(shí)了他，但是那與面對(duì)面的交談是完全不同的！那是一種在音樂(lè)藝術(shù)的多年浸潤(rùn)下而形成的獨(dú)特氣質(zhì)和極高的修養(yǎng)，給人一種必須去尊敬他的感受，給人一種不怒自威的氣勢(shì)！

    平時(shí)談話的時(shí)候，那種英國(guó)特有的英語(yǔ)腔調(diào)使他顯出英國(guó)紳士的溫文爾雅！可是，每到開(kāi)始上課的時(shí)候，他便會(huì)無(wú)比嚴(yán)厲，我甚至一度認(rèn)為他太過(guò)于專(zhuān)-制！同時(shí)他還對(duì)學(xué)生的演奏質(zhì)量要求十分苛刻，以完美為標(biāo)尺，英國(guó)的新聞媒體中甚至有人認(rèn)為他是一位強(qiáng)迫癥患者?！蔽艺f(shuō)道。

    “我覺(jué)得，優(yōu)秀的音樂(lè)人都是強(qiáng)迫癥患者！苛求完美是他們的性格！你說(shuō)呢？”冉染反問(wèn)道。

    “你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)！西蒙的這種嚴(yán)苛的要求，深刻地影響了大師班的學(xué)生們！以至于大家都把這種對(duì)自己、對(duì)音樂(lè)的苛刻要求從最初的難以忍受到最后逐漸轉(zhuǎn)變成了自己的標(biāo)簽并引以為榮，成為了自己的職業(yè)習(xí)慣！”